二年級堆雪人作文3篇
在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的二年級堆雪人作文3篇，希望能夠幫助到大家。
二年級堆雪人作文 篇1
今天我們的蔡老師讓我們用各種大小的圓片制作東西，我想到了做雪人。
雪人是由兩個相同的大圓片組成的，一個圓片做雪人的頭部，一個圓片做雪人的身體，在雪人的'頭上，我用灰色的小型半圓做了雪人的眼睛，永大紅色的半圓粘了雪人的嘴巴，用三個藍色的小圓片和一個小半圓組成了雪人的辮子，雪人的頭部就完成了。接下來是雪人的身體了，雪人的身體很簡單，就用灰色的小圓片做了雪人衣服上的紐扣，又在旁邊用藍色的半圓做了雪人的手，就這樣雪人完成了，我覺得這個雪人真漂亮，我真是太棒了！
二年級堆雪人作文 篇2
“啊，好大的一場雪呀！”星期二早上，我還在迷迷糊糊地睡覺，隱隱約約地聽見樓道里有人在喊。是真的嗎？我急忙爬起來朝窗外望去，只見窗戶上霧蒙蒙的一片，什么也看不清，我趕快穿好衣服沖出門去。
哇！真的下雪了。地面上早已鋪了厚厚的一層雪，我看見的是一片白茫茫的世界。
“咱們堆雪人吧！”大門口那些孩子中，不知誰喊了一聲，大家一下子像開了鍋。 “看我的！”我順著聲音一看，原來是表妹小魚，只見他第一個跳到雪地里，用手捧起一大棒雪，團成一個小雪團，然后把它放在雪地上滾了起 來。這時，大家也都紛紛跑了過去，學著小魚的樣子在地上滾起雪球來。那些小小的雪團，在雪地上滾來滾去，越滾越大，一會兒的功夫，就變成了一個個的大雪球。我們又在自己滾的雪球上安了頭，然后擺在一塊兒比一比。大家你看看我的'，我看看你的，看了半天，都覺得那些小雪人又小又 矮，不像樣子，我們都有些泄氣“我有一個好主意。”我的弟弟忽然對大家說。“你有什么主意，快說出來？”大家都著急地望著她。弟弟說： “咱們在課文中都學過，集體 的力量大，團結的力量大。我想，咱們把這些小雪人堆在一起，做成一個大 雪人，那才棒呢！你們看怎么樣？” “太好了！”我第一個舉手贊成。大家都同意，于是，我們就動手干了起來。 小魚和發發他們負責堆雪人的身子，我和弟弟負責堆雪人的頭。過了一陣子，叔叔也來了，大家又拍又打，干得十分起勁兒，身上都冒出汗了。不一會兒，一個比我們還高大的雪人終于堆起來了。這時，表妹的奶奶從家里拿了一條不用的圍巾扣上，我趕緊從家里拿來一根大胡蘿卜和一片干辣椒插在雪人頭上，當雪人的鼻子和嘴唇。
雪人終于堆好了。只見它昂著頭，挺著胸，扛著掃帚，鼓著兩只黑眼珠， 翹著大紅鼻頭，咧開大嘴，神氣活現地站在雪地里，好像在聽我們的命令， 準備行動呢！
二年級堆雪人作文 篇3
正月初八的下午，我和母親漫步在小區中心花園，走在白白的雪地上，腳下的積雪發出“滋嘎滋嘎”的聲音，這聲音伴著有節湊的步伐很有韻律。在冬日的下午，太陽西下，陽光依然閃亮。
抬頭望見中心湖的平臺上落滿了潔白的積雪，心中暗喜：堆個雪人就太棒了！想到這里，我便興奮無比，以三步并作兩步的速度跑到平臺上。堆雪人的地方非常好，是一個從很多角度都能觀賞的地方。可愛的雪人“白先生”就馬上誕生了。
首先，我戴上手套，把平臺上的積雪全都集中到中間，哇！這才發現，有好多雪呀！然后，我把一大部分的雪座小山似的東西，為了讓它更圓一些，我將它的底部用手指一圈一圈的劃了幾下，它的身子就變得圓圓的、胖胖的了。做完那之后，我又用剩下的那部分雪做成了一個雪球，放在“白先生”的身子上。現在的白先生，除了眼睛鼻子嘴，其它的都俱全了。可是，我們出來的時候沒想堆雪人，沒帶東西來做白先生的五官，這是，剛剛還不見人影的母親對我說：“你等等，我轉轉一轉，看看有沒有什么東西可以代替它們做眼睛鼻子嘴。”我點點頭。過了一會，母親沖我喊道：“我找著了！”
原來，母親找了兩個沒有損壞的鞭炮皮和一根又扁又長的'樹枝，她想讓我堆的這個白先生搖身一變變成關公，兩個大有兩厘米長的鞭炮皮當眼睛，樹枝當關公的大刀。
變成關公后的白先生可神氣了許多，我圍著它轉了一圈，心里自戀地想：真是太美了！它眼睛認真的注視著前方，好像有敵人進了它的視線，拿著大刀，時刻提防著敵人的陷阱。
想到這，一看天，云朵已被太陽染成橘黃色，一看表，5；30了，該對關公先生說再見了，有他在這值班，今天晚上一定非常安全。
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