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    小學(xué)二年級作文

    時間:2021-03-03 17:38:29 二年級

    【精選】小學(xué)二年級作文合集5篇

      在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的小學(xué)二年級作文5篇,歡迎大家分享。

    【精選】小學(xué)二年級作文合集5篇

    小學(xué)二年級作文 篇1

      星期天,天氣晴朗、萬里無云,我們來到黃山廣場。

      車還沒停穩(wěn),我就迫不及待的下了車跑向廣場,草坪里的小草都變成了黃色,就像鋪上了一層金黃的地毯。廣場中央有拼成圖案的花壇,紅色的、綠色的、粉色的小花就像在風(fēng)中舞蹈。

      我們沿著臺階一步一步往上走,遠遠望去,山上的樹葉有的變成了金黃色、有的變成了紅色,真好看!我們又來到一棵銀杏樹下,銀杏樹葉都變成了金黃色,地上落了許多許多,我撿起一片一看葉子是小扇形的,像金黃色的小扇子,我就把它當(dāng)做書簽吧!

      最后,我們依依不舍的踏上了回家的路途。秋天的黃山廣場真美啊!我還會再來的!

    小學(xué)二年級作文 篇2

      一天清晨,突然下起大雨,方方?jīng)]有帶雨具,只好冒著雨向?qū)W校跑去。

      正在這時,一位年輕的女老師走過來,把雨衣搭在方方肩膀上,親切地說:“當(dāng)心淋雨,會感冒的。”方方激動得說不出話來。一位高年級哥哥看見老師冒著雨向?qū)W校走去,連忙跑過去和老師共用一把傘。

      就這樣,老師望著同學(xué)笑了,同學(xué)望著老師笑了,他們一起向?qū)W校走去。

    小學(xué)二年級作文 篇3

      我在外公的帶領(lǐng)下參觀了建筑工地,工人用雙手,將一塊塊磚瓦砌筑做成高樓大廈。啊!建筑工人能積沙成山,積石成塔。力量無窮之大。

      看了以后,這件事啟發(fā)了我,我們同學(xué)們在學(xué)習(xí)上也要像建筑工人一樣,把沙石積成山塔,把一磚一瓦變成高樓大廈。我們的知識也是一天天積累起來的,一兩天學(xué)習(xí)成不了大學(xué)生,心急吃不了熱豆腐,只要你天天堅持,如一天認(rèn)識十個字,一年就能認(rèn)識三千六百個字,一年,二年,更多的時間這樣下去,你的智慧也就積成了知識的海洋。

      我終于明白了一個道理,不管做什么事都要堅持一天天積累起來,工廠造汽車、造飛機也是一樣,將一個個零件組裝起來,所以飛機能飛、汽車能跑也不是一 天能成功的。

      從此以后,我要像建筑工人一樣,發(fā)奮圖強,積累知識,成為一個有知識有文化的人,也就要學(xué)會積累,每個人都是從小學(xué)積累知識慢慢到中學(xué)、到大學(xué)再到研究生成為科學(xué)家,建筑工人一磚一瓦砌筑成高樓大廈,啟發(fā)了我好學(xué)的精神。

    小學(xué)二年級作文 篇4

      我們的校長是一位勤勞,工作盡職的好校長。 為什么說他勤勞呢?每當(dāng)我走進學(xué)校就會看到一個熟悉的.身影,一手拿著掃帚一手提著簸箕在操場或?qū)W校各處掃地,那就是我們的校長。有時我們在打掃環(huán)境責(zé)任區(qū),校長也不閑著,有時指揮一下,有時干脆就和我們一起掃,所以我們和校長在一起覺得和親切。 老師們常常勸校長說:“干脆請個校工算了,省得你每天勞累掃地。可校長那個卻說:“我一人掃算了,這樣有能鍛煉身體,又能省些錢,凡正我有時間。像這樣的事,我小時候在家干的還少嗎?”老師們聽了也就再也沒說什么。 校長很注意我們的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校里有很多美麗的花、草、樹。每天我們在舒適的環(huán)境下輕松、快樂的學(xué)習(xí)。每當(dāng)我看見校長的身影便想:校長為我們有個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,天天辛苦勞動。我一定要好好學(xué)習(xí),長大報答母校,報答校長! 你現(xiàn)在去我們學(xué)校,依然能看到那個熟悉的身影在學(xué)校各處忙碌著!

    小學(xué)二年級作文 篇5

      人物外貌描寫

      1、教學(xué)目的:讓新二年級的學(xué)生了解怎樣去觀察身邊的人物,學(xué)會了解人物外形特征。

      教學(xué)難點:自我介紹時每個人都介紹怎樣的自己,加形容詞說說怎么樣的自己。

      教學(xué)重點:主要是讓孩子對大家都有深刻的印象,認(rèn)識班級里的每個同學(xué)。

      2、(1)、課程導(dǎo)入:以老師為中心,了解大家都是什么樣子的(外形描寫)如:她有高高的鼻子等。

      (2)、了解了老師,我們一起了解一下自己吧,首先,進行與眾不同的自我介紹。(師生互動)

      (3)、介紹自己比較熟悉的人物,如:爸爸媽媽。

      3、練習(xí)階段

      把剛剛我們說的,看見的,描寫下來。如:她有一雙大眼睛,小嘴巴等。

      進行三到四句的句子練習(xí),了解在作文中什么事句子。

      布置作業(yè):

      回家悄悄地觀察并記錄下來。爸爸的鼻子,眼睛。

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