有關二年級作文6篇
在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的二年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。
二年級作文 篇1
我五歲時爸爸給我買了足球讓我踢球減肥。
在我學踢球時，把球傳給他。我用力一題，球踢得很偏，爸爸說：“你球技真差。”爸爸又把球給我，叫我使勁踢，球沒踢到，屁股到重重地摔在地上。爸爸差點笑壞了，說：“你怎么那么笨呢？”我有一點生氣，我憤怒地說：“你來試試看！”“我來就我來。”爸爸走到球后面。他使勁一踢，踢得又高又遠。爸爸對我說：“你要看準了再來踢，不要亂踢。”我又用力一踢，這次比剛才好多了。可是沒有爸爸踢得遠。
爸爸又來教我守門，爸爸在中線射門，可是我心里還是很怕被踢到。爸爸用力一踢，突然我感覺鼻子里有熱乎乎的東西流出來了。我用手摸了一下，“啊！”是鼻血。爸爸跑過來用紙給我塞住。我鼻血停了以后，爸爸說再來一次。我走到們那里，爸爸又用力一踢，我用手盡量去擋住球。我用手把球使勁推開。爸爸又教我用頭接球。他把球扔起來讓我用頭去頂。我用力一頂，頂得很高，爸爸說：“還可以呀！”
我六歲多的時候終于學會了踢足球，可是肥還是沒減下來。
二年級作文 篇2
去年，過年的時候，我和爸爸媽媽去青龍超市買了一箱牛奶，售貨員阿姨送了一個文具盒給我。
我的文具盒穿著一件黃色的衣服。正面有一幅漂亮的圖畫：一群活潑可愛的小朋友和兩只機器貓一起在草地上游玩。機器貓長著兩只白色的腳，嘴角邊上長著幾根胡須。機器貓的脖子上掛著一只小鈴鐺，跑起路來發出叮當叮當的響聲，好聽極了！
打開文具盒，我就能看到一首乘法口決。文具盒里面共有兩層。上層用來放筆芯，我放了鉛筆和自動筆，還放了橡皮擦；下層用來放圓珠筆、小尺子和三角板等等。
我每天上學都會帶著文具盒，放學了我又會帶它回家，我和我的文具盒是非常要好的朋友。
二年級作文 篇3
我們的校園真是太美了。
走進校園，里面的綠意給人們帶來了好感，潔白如玉的玉蘭花，翠綠的參天大樹，青蔥的小草，茁壯成長的小樹苗，給人帶來陰涼、美麗、舒服的感覺。草地旁邊，有一道綠色的長廊，長滿了青苔、嫩綠的葉子，夏天我們可以來這里避暑、乘涼、玩耍。我們的校園還有一個很大的操場。一旁的大樹下有許多小苗苗，因為有了園丁的培育，大自然的乳汁，大地媽媽的哺育，才能讓它日以繼夜地成長。
校園里有座不新而大氣的教學樓，學校買了許多投影設備安放在教室里，為了讓我們學得更好、更快、更扎實。早上，教室里窗明幾凈，不時傳來爽朗地讀書聲。上課，同學們都整整齊齊的坐著，積極回答問題，有時還能聽見響亮的讀課文的聲音，老師們看了都夸同學們上課認真。
學校還新裝了很多健身器材，同學們可以自由活動，做游戲、踢毽子、跳皮筋，喧囂著、追逐著、笑聲鼎沸，歡樂無比。
啊，我們的校園真美呀！
二年級作文 篇4
你想知道我的爸比是什么樣子的嗎？那就接著往下看吧。
我的爸爸很帥氣。我的爸比長著一個架子燙發型、一雙水汪汪的眼睛、高高的鼻梁、一個櫻桃小嘴。
我的爸爸很貼心。在我進入夢鄉之后，爸爸看到我的被子掉到地上去了，爸爸常常為我把被子撿起來，還為我蓋上。
我的爸爸叫：劉俊。我的爸爸的名字是不是很好聽？反正我是這么認為的。
雖然我的爸爸不是大明星，不能帶我去參加爸爸去哪兒，但我還是好愛他。
看完了這篇作文，你是不是也喜歡上了我的爸爸呢？
二年級作文 篇5
多道理和方一天，幼兒園的小朋友們在操場上玩皮球，他們一會兒每個人輪流單獨拍皮球，其他小朋友在旁邊數數“1、2、3、4……”，一會兒他們又圍成一個圈，相互間傳球。
大家正玩得開心，波比的一個遠傳球，毛毛沒有接到，小皮球落到了地上，滾到旁邊的一棵大樹底下，突然不見了。小朋友們急忙跑到大樹下找皮球，原來皮球正好掉進一個樹洞里。樹洞又深口又小，小朋友們的手臂根本夠不到皮球。
“怎么辦呢？怎么才能把皮球拿出來呢？”小朋友們你問我，我問你，都不知怎么辦。
這時，只有波比一言不發，他在動腦筋想辦法“救”皮球。“我有辦法啦！”突然，波比大喊一聲，說完，就急匆匆地跑回教室。
過了一會，只見波比提著一個盛滿水的塑料桶走回來。他把水倒進了樹洞里，可是，樹洞太深，水桶盛水太少，皮球浮不起來，依然夠不到。小伙伴們立刻明白了波比的.想法，都跑回去取水。小伙伴們，你倒一桶水，他倒一桶水，大家齊心合力，終于，小皮球浮到了洞口。
毛毛拾起皮球，高興地說：“小皮球，拿到了！”大家都高興地跳起來。
小朋友，幼兒園里的小伙伴遇到問題能認真思考，并且能運用生活中的常識來解決問題，這正是我們應當學習的。生活中有很法，平時只要我們留心就能學到。
二年級作文 篇6
不用說，你準猜得到這是由于我做事馬虎、寫字馬虎的緣故。為了改正馬虎這個缺點，媽媽要求我天天練字，培養我的好習慣。
一年級時，學的生字不多，我每天都堅持認認真真地寫二三十個字。第二天老師默寫生字，我不再缺筆少畫了。老師在班上表揚我，因此我對寫字也有興趣。
上二年級時，我參加了學校的書法比賽，得到的獎品是一本《龐中華鋼筆字帖》。從此，我便天天照著字帖練字，寫出來的字規規矩矩的。可我是個性急的孩子，一到寫作業時，作業多，時間緊了，寫的字就變了樣。
有一次，老師給我講了書法家王羲之小時候練字的故事。我想：王羲之練字，用完了18缸水，我的功夫真是差得太遠了。于是，我不僅練字認真，寫作業也像練字一樣，一筆一畫，一絲不茍，寫得可認真了。
天天堅持練字成了我的習慣。現在連老師都夸“牛虎在練字上真有股‘牛勁’呢”！
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