八年級作文(共5篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的八年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級作文 篇1
一抹春風拂過，一切都開始了新的征途，斑駁的葉子透出一絲清新，最后一粒雪悄無聲息地溶在水里。
——題記
隆冬跨過最后一道溝壑，沉寂了幾個月的世紀仿佛新生嬰兒般開始復蘇，一切又少了幾許喧鬧，但讓人心曠神怡。
春，四季之始，是希望的象征，是活力的`代言人，是新生命得起點。當最后一絲冬的氣息幻化成一縷空氣時，春，悄然降臨，帶著生的氣息。
一年之計在于春，這話一點兒也不假。春象征著希望，帶給人以最美的心愿，最誠摯的祝福。人也該有一個像春一樣的全新的起點，一最佳的狀態去拼搏，去沖刺，去迎接一個全新的世界。
生命之始，人生之基，世界之起——春，相信自己，給自己以一個燦爛的微笑，全新的態度，全新的面貌，全新的一切去拼搏，去贏得人生的曙光！
八年級作文 篇2
“小雯，這面挺好吃的呀！”我大口大口地吃著學校小賣部的炒面，跟對面的小雯聊著。
“嗯，比起飯堂的，這好吃多了！”
我愣了愣，的確，剛上中學，感覺一切都那么的新鮮而又陌生。飯堂里的飯菜味道也不錯，花樣款式也多，可接下來的日子，飯堂里的菜不是多油就是太咸，吃久了膩。于是，我便和一些同學到學校小賣部吃起飯來了，雖說價錢是貴了點，可味道還不錯，便湊合著吃了。
終于挨到放學了，啊哈！這回我得回家吃個夠，好好地補補。果然，爸爸媽媽見我回家，很是興奮，趕緊給我做了許多好吃的，雖然不是什么名貴的菜，可畢竟出自爸爸媽媽的手，真材實料！
第二天早上，我正準備去學校，在路上，發現自己的作業本忘帶了，連忙趕回家，剛跨進門口，就見爸爸媽媽在吃早餐。一碗用白開水泡開的冷剩飯！爸爸媽媽吃著剩飯，緊鎖著眉頭，把剩飯一口一口的咽下去。我愣住了，傻傻地看著他們，爸爸媽媽的早餐，就是這……這個呀？
爸爸媽媽見到我，也很是驚訝，問：“小倩，你怎么回來了？”
“哦，作……作業本忘帶了。”我還沒緩過神來，這硬生生，冷冰冰的冷剩飯怎么能咽得下呀，“爸媽，你們每天就是吃這個呀？”
“哦。”爸爸笑了笑，說，“沒什么，我看著飯剩著倒了挺可惜，就把它吃了，我和你媽一人一碗剛好，中午再吃好點就行。”
“呃，對了，你錢還夠用嗎？這二十塊，拿著，路上買些吃的，別餓著了……”
媽媽一邊囑咐我一邊把錢放到我手里，不知怎么的，鼻子有點酸，想哭，我看見了媽媽枯瘦的手，頭上縷縷的銀絲，看見了爸爸滄桑歲月的皺紋。最后得知，爸爸媽媽為了供我讀書，每天的早餐都是這樣，免費的白開水，一碗冷冰冰的冷剩飯，衣服也舍不得多添幾件，為的.就是我。這白剩飯里，糊著多少父母的愛！糊著多少望女成鳳的心！
我永遠都忘不了這份樸實的愛。從那以后，我再也沒有去過小賣部吃面，因為我每吃一口面，都會想起爸爸媽媽的早餐，那冷冰冰，硬邦邦的冷剩飯，我吃的，是爸爸媽媽的血汗錢阿！父母，就是那么偉大，就是那么地為兒女著想，在我們坐在風扇底下舒舒服服的學習時，爸爸媽媽在干什么？爸爸媽媽正在烈日炎炎的太陽底下工作；當我們嫌棄這個不好吃那個不好吃時，爸爸媽媽又在吃什么？當我們胡吃海用，和別人比吃比穿比用比酷比靚時，父母又在干什么？他們沒得比，他們永遠都是這樣，埋頭苦干，省吃儉用，試問，我們做兒女的，能做些什么？我們能做的，就是懷著一顆感恩的心，好好學習，以最佳的成績回報我們的父母，僅此而已！
世界上充滿了愛，最樸實而又最偉大的，莫過于父母對我們不離不棄，始終如一，默默無聞的愛。
八年級作文 篇3
人的一生，其實就是一個大迷宮，在迷宮里，你會遇到許多困難，而朋友會幫你渡過難關，就像指引出口的明燈。
記得我有一次考試沒考好，班長走到我身邊，幫我分析我為什么沒考好的原因，而且還鼓勵我下次繼續努力，爭取進步。我當時感動得鼻涕一把，眼淚一把。班長還熱情地對我說：“你今天放學以后來我家，我幫你復習。我簡直不相信：“你真的愿意犧牲自己寶貴的學習時間幫我復習？”只見班長一抬頭，很帥氣地把頭發一甩，毫不猶豫地說：“本小姐我一言既出，駟馬難追。”
從那以后，班長成了我最好的.朋友，她能在我有困難的時候幫助我，在我做錯事的時候提醒我，在我獲獎的時候為我喝彩。期中考試時，我沒有辜負班長的期望，每門功課都名列前茅，我的好成績和我真正的朋友是密不可分的。
八年級作文 篇4
有一句至理名言叫做“只要功夫深，鐵杵磨成針”，不知激勵了多少沒有自信的人，我就是其中之一。
我小時候讀書時，不知道什么是成才，整天就知道玩。最后把學業都荒廢了，成績一落千丈，過后我對學習一點信心都沒有了，喪失了對學習的最后一點渴望。
后來，我們學了一課叫《第八課》。讀完這篇課文后，我感慨萬千，覺得自己太輕率了，遇到點小挫折，就放棄學業，實在太可惜了，這篇課文大概內容講的是這樣一個故事：一支由古代蘇格蘭王子布魯斯率領的部隊，英勇地抗擊外國侵略軍，可是一連打了七次仗，蘇格蘭軍隊都失敗了。就在布魯斯王子在幾乎喪失信心的情況下，他無意中看到一只蜘蛛正在結網。
忽然，一陣大風吹來，絲斷了，網破了。蜘蛛重心扯起細絲再次結網，又被風吹斷了。就這樣結了斷，斷了結，一連結了七次，都沒結成。可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起，這一次它終于結成了一張網。王子見此情景，受到啟發，從而振作精神，經過第八次戰斗，終于趕跑了侵略軍，取得了最后的勝利。
這篇課文讓我明白了一個道理：人只要有信心，無論做什么事情，只要堅持下去，終會有成功的一天。自從讀了這篇課文后，我始終認真學習，整天泡在書的的海洋中。經過一段時間后，我發現，我的刻苦努力換來了成績的`大幅提高。于是，我對學習更有信心了，一直堅持到現在。值得一提的是，上個學期期末考試中，我獲得了前所未有的好成績，老師告訴我，我的成績進入了班級前五名，我那時正是無比激動。現在我對學習充滿了信心，做任何事情都不感到難了，爸爸媽媽也經常夸我，說我懂事了，知道認真學習了。
自信是夏日里的清風，給我帶來涼爽；自信是冬日里的陽光，溫暖我的心田。自信能給人力量，所以無論遇到多么大的困難，我們都要對自己有信心，才會克服各種困難，獲得成功。
時間無難事，只怕有心人。我相信自己只要不斷努力，一定會成功的。現在的我，對學習和生活充滿了信心。
八年級作文 篇5
一、教學目標
八年級下冊的作文訓練，在學生原有寫作的基礎上繼續提高、鍛煉寫作的基礎能力。本學期以寫記敘文為主，能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉的人和事，在作文中寫出有個性的東西，學習在記敘中表達對生活的認識、感受和激情，能體悟一定的道理。
二、教學重點
1．主題； 2. 構思； 3.選材剪材； 4.表達方式； 5. 記敘順序；
6. 語言表達；
三、具體措施
1、命題上教師應盡量想法設法引導學生從自身實踐活動中尋找作文素材，通過討論，交談，提煉出既具表現力又能引發真情實感的題目來。
2、寫作內容上注意引導學生去感受生活，思考生活，加強生生間的交流體驗，并通過最擅長的語言表達方式切磋砥礪，閃出思想的火花，從而感悟到寫作的真諦，促使學生寫作“我口說我心”，讓學生將作文當作傾吐心聲的載體。
3、寫作過程中，應該創設一個輕松的愉快的氛圍，不要求學生作文字數一定要達到多少，允許能力稍差的學生晚交，這樣做目的無非是希望學生在沒有壓力的情況下能輕松的`完成作文。
4、作文修改上可讓學生反復閱讀自己的初稿，在原作的基礎上對文字加以修改潤色，刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，并在必要的地方添加一些照應、過度的語句或關聯詞，使文章的語句更為優美、思路清晰、語脈暢通，最終達到文質兼美的效果。
5、作文講評時還應以學生為主體，不管學生的作文寫得如何，都是他傾注自己的心血，應該給予他們尊重。讓學生針對兩次作文的修改談談自己的所得，并朗讀自己的文章，其他的同學邊聽邊做記錄，提出修改后的作文還有哪些地方需要修改。這樣，講評不再是教師一個人在唱主角，學生的寫作能力都會有所提高。
四、教學時間安排
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