逝去的日子初二作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的逝去的日子初二作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

逝去的日子初二作文1

　　驀然回首，才發(fā)覺小學(xué)時期的我們是如此的天真浪漫，無憂無慮。可當(dāng)時的我們卻巴不得伸長脖子渴望這長大，我們忙著長大，向著明天努力地閃閃發(fā)光。誰又能料到此時的我在懷念逝去的小學(xué)生活。

　　記得我們剛剛相識的場景嗎？大家齊聚一堂，面面相覷的望著周圍陌生的環(huán)境，陌生的同學(xué)。盡管彼此都不認(rèn)識，但教室卻還是一片混亂，大家都在互相交談，結(jié)識。直到老師的到來，大家便逐漸安靜。從開始每一位人的自我介紹，到六年間的彼此相處，我們組成了一個和諧默契的大家族。

　　那時的我們揮灑著青春的汗水，每年校運(yùn)會最為出彩的必然是咱們班，這也得多虧了我們班那幾位運(yùn)動健將。給我們班添了各項運(yùn)動的金牌，有些甚為出彩的還破了學(xué)校歷年的運(yùn)動項目的記錄。那時的我們沒有那么多的勾心斗角，沒有人在背地里說著別人的壞話。那時的我們只有懷揣著天真的心和對學(xué)習(xí)一腔熱情。

　　轉(zhuǎn)眼間，六年看起來是如此漫長的時間，也悄然而逝。清晰記得大家拍畢業(yè)照時的感傷，還有屬于我們的誓言：看看十年之后，我們彼此又在哪里，看著誰寫的小說，聽著誰唱的歌，你身邊的人又是誰？

　　從相遇的那一刻開始我們就終將別離，天底下沒有不散的筵席，我們逝去的`青春也將一去不復(fù)返。行文至此，我也不知如何收筆。

逝去的日子初二作文2

　　是否非要失去后，才懂得珍惜？是否非要長大后，再痛心的地別離？是否非要流逝了，才回首去紀(jì)念？

　　當(dāng)侘傺的秋風(fēng)再次席卷而來，當(dāng)枝柯上的葉嘩再次簌簌地落下，當(dāng)憔悴的紅花無力地垂下了韶華。才明白，我們已經(jīng)慢慢長大。

　　學(xué)會了去表達(dá)自己的見解，也學(xué)會了向老師捎去祝福的枝椏；學(xué)會了困倦時泡一杯苦茶，也學(xué)會了和難題打打殺殺；學(xué)會了疲倦時絕不倒下，也學(xué)會了珍惜當(dāng)下。

　　當(dāng)下，學(xué)會了如此之多的亦真亦假，也翹首盼來了紛至沓來的榮譽(yù)、榮華，韶華瀲滟了我初中生涯，怎就不懂得慰籍當(dāng)下？

　　也許，我作詩痛斥學(xué)業(yè)困乏，也許，我流淚指責(zé)天地不大，也許，我怒目圓睜瞋視學(xué)霸，也許我文采不夠砸破地瓜。可是，又是這些傷心、痛苦和心酸的牽掛，又使我快快長大，成為我多年后淺斟低唱的年華。

　　現(xiàn)如今，我已經(jīng)是初三的學(xué)生了，馬上要離開我親愛的初中校園，奔向心儀的高中，去換得更艱辛卻更有意義的成長，微笑著成長。要習(xí)慣比同齡人堅強(qiáng)，笑看一路風(fēng)浪，傷痕累積成的勛章，鑄成令人驕傲的過往。

　　突然想起梁啟超的《少年中國說》，“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。”而少年強(qiáng)，必有令人心酸的奮斗歷程，一路見證波折，一路走過流浪，且行且珍惜的現(xiàn)在，令人笑傲?xí)r光。

　　因為我剛好遇見你，留下足跡才美麗，風(fēng)吹花落淚如雨，因為不想分離。如今的歲月，我們哭過，我們也笑過，我們抬頭望一望天空，星星總還亮著幾顆，我們唱著，時間的歌，才懂得相互擁抱，到底是為了什么。今時的日子，怎堪比當(dāng)年的歲月？這里，教給我們獨(dú)立，教給我們堅強(qiáng)，教給我們自護(hù)和自保，我們怎會不珍惜？

　　當(dāng)下三年時光，有時會蹉跎，有時會難過，但更多是拼搏！傲然回首，眾里尋憶千百度，千萬不要“方不知，那最珍重的時光雖在燈火闌珊處。”你卻惆悵它“踏破了鐵鞋，找遍了天涯，無覓處。”

　　因為我剛好邂逅你，留下十年的期許，如果再回憶，我想我會珍視你……

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