關(guān)于師德師風(fēng)的主持稿參考
守望崇高
一、頒獎(jiǎng)大會(huì)
（臺(tái)上設(shè)主席臺(tái)，市領(lǐng)導(dǎo)和局領(lǐng)導(dǎo)臺(tái)上就座。）
（一）宣布大會(huì)開(kāi)始，局長(zhǎng)講話。
為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》精神，切實(shí)加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)，樹(shù)立我市教師隊(duì)伍良好風(fēng)貌和教育系統(tǒng)新形象，不斷推進(jìn)教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，加快構(gòu)建和諧教育的步伐，提高人民群眾對(duì)教育的滿(mǎn)意度，XX年全市教育系統(tǒng)開(kāi)展了“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)。一年來(lái)，活動(dòng)取得了明顯的成效。今天，我們?cè)谶@里隆重舉行“鹽城市師德師風(fēng)建設(shè)階段成果匯報(bào)會(huì)”。
出席大會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓有：（略）
讓我們用掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
下面首先歡迎鹽城市教育工委書(shū)記、鹽城市教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)常逢生同志講話。
（二）舉行《鹽城教師手冊(cè)》首發(fā)式
在師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中，全市教育系統(tǒng)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《鹽城市教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)十項(xiàng)禁令》文件精神，組織修訂《鹽城市教師公約》，并就《教師守則》展開(kāi)熱烈討論。今天，一個(gè)行之有效、具有實(shí)際指導(dǎo)意義和使用價(jià)值的《鹽城市教師手冊(cè)》在大家的努力下，終于正式出版了！
現(xiàn)在，我們舉行《鹽城市教師手冊(cè)》首發(fā)式。
（各縣市區(qū)教育局代表由后臺(tái)上）
請(qǐng)市領(lǐng)導(dǎo)為（各縣市區(qū)教育局代表）贈(zèng)送《鹽城市教師手冊(cè)》。
（三）“校信通杯g老師的一星期”征文頒獎(jiǎng)
為進(jìn)一步展示我市廣大教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，全面推進(jìn)“師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)”，XX年9月，鹽城市教育局和中國(guó)移動(dòng)公司鹽城分公司聯(lián)合開(kāi)展了“中國(guó)移動(dòng)校信通杯g老師的一星期”征文活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了廣大教師、學(xué)生和社會(huì)各界人士的熱情參與，共征集到征文（）篇。組委會(huì)根據(jù)專(zhuān)家評(píng)審意見(jiàn)、網(wǎng)上文章點(diǎn)擊率和短信投票結(jié)果，確定了個(gè)人獎(jiǎng)（）名，他們是（）。
下面請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)。
（音樂(lè)聲中，獲獎(jiǎng)?wù)邚暮笈_(tái)出。）
（四）師德箴言征文頒獎(jiǎng)
在XX師德師風(fēng)建設(shè)年中，我們還組織了“師德箴言”征文活動(dòng)，共征集到全市（）名教師的師德箴言（）條。下面我們就為“師德箴言”征文活動(dòng)的獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)，他們是（）。
請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)為他們頒獎(jiǎng)。
（音樂(lè)聲中，獲獎(jiǎng)?wù)邚暮笈_(tái)出。）
（五）師德論壇征文頒獎(jiǎng)
為進(jìn)一步提升師德師風(fēng)建設(shè)水平，在今年師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中，市教育局組織了全市師德典型先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)奔赴全市九個(gè)縣市區(qū)進(jìn)行巡回講演，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在此基礎(chǔ)上，全市教育系統(tǒng)還組織開(kāi)展了師德論壇系列活動(dòng)。論壇分三個(gè)層面進(jìn)行，即師德教者論壇、師德家長(zhǎng)論壇和師德社會(huì)論壇。
下面我們就請(qǐng)“師德論壇”征文活動(dòng)獲獎(jiǎng)?wù)呱吓_(tái)，他們是（）。
請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)為他們頒獎(jiǎng)。
（音樂(lè)聲中，獲獎(jiǎng)?wù)邚暮笈_(tái)出。）
（七）市領(lǐng)導(dǎo)講話
接下來(lái)，讓我們用熱烈的掌聲歡迎（市領(lǐng)導(dǎo)）講話！
（儀式結(jié)束后，臺(tái)上領(lǐng)導(dǎo)退場(chǎng)，回到場(chǎng)內(nèi)座位就座，臺(tái)上撤主席臺(tái)。）
二、文藝演出
（一）第一篇章師愛(ài)無(wú)聲
身為一名教師，就有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè)。沒(méi)有驚天動(dòng)地的舉動(dòng)，只有從瑣碎的工作中細(xì)細(xì)地理出一天的思路；沒(méi)有精彩動(dòng)人的篇章，只有歲歲年年、朝朝暮暮與學(xué)生的風(fēng)雨兼程。教師的愛(ài)，就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無(wú)聞，就是不求索取，是一種靜靜散發(fā)的芬芳，一種淡淡品味的甜蜜。
（呈現(xiàn)字幕，配畫(huà)外音朗誦，最后畫(huà)面定格推出“第一篇章師愛(ài)無(wú)聲”）
1、舞蹈《茉莉芬芳》（鹽城市幼兒園）
（舞蹈結(jié)束，主持人上。）
男有一種師愛(ài)，如同母愛(ài)，卻比母愛(ài)更無(wú)私、更高尚。這份愛(ài)猶如茉莉綻放，淡雅、高潔、美麗，襯出滿(mǎn)園春色，托起枝頭芬芳。感謝鹽城市幼兒園帶來(lái)的舞蹈《茉莉芬芳》。在這優(yōu)美的舞蹈中，我們拉開(kāi)了今天文藝演出的序幕。
2、配樂(lè)朗誦《留守幸福》（鹽城市第一小學(xué)教育集團(tuán)）
女獨(dú)愛(ài)這縷幽香，
男靜守這方圣潔，
女心中承載著事業(yè)，
男心中裝滿(mǎn)著奉獻(xiàn)，
女教師的生涯，擁有無(wú)數(shù)洋溢幸福的回憶，
男教師的未來(lái)，擁有無(wú)窮走向希望的力量。
下面請(qǐng)欣賞根據(jù)《g老師的一星期》征文改編的配樂(lè)朗誦《留守幸福》，演出單位：鹽城市第一小學(xué)教育集團(tuán)。
3、舞蹈《紅是紅，綠是綠》（鹽城市解放路學(xué)校教育集團(tuán)第一附屬幼兒園）
男紅色的追求，講述著執(zhí)著與堅(jiān)定的職業(yè)操守，
綠色的憧憬，鋪陳著熱忱而美好的職業(yè)理想。
請(qǐng)欣賞舞蹈《紅是紅，綠是綠》，演出單位：鹽城市解放路學(xué)校教育集團(tuán)第一附屬幼兒園。
（二）第二篇章師情留痕
教師從選擇教育的那一刻起，就選擇了平淡、執(zhí)著與奉獻(xiàn)。一生秉持嚴(yán)格的師道，自尊自勵(lì)；堅(jiān)守崇高的師德，無(wú)怨無(wú)悔。追求真理、真言、真行，付出真情、真心、真誠(chéng)。教師的情懷就如一江春水，奔騰不息地詮釋著生命的力度、厚度、寬度。
（呈現(xiàn)字幕，配畫(huà)外音朗誦，最后畫(huà)面定格推出“第二篇章師情留痕”）
1、情景劇《讓愛(ài)流淌》（鹽城市第二小學(xué)教育集團(tuán)）
女因?yàn)橛袗?ài)，教師把三尺講臺(tái)當(dāng)作人生舞臺(tái)，深情地播種理想收獲希望；
男因?yàn)橛袗?ài)，教師把白色粉筆作為人生畫(huà)筆，微笑著擦去功利寫(xiě)下真理。
女請(qǐng)欣賞曾經(jīng)發(fā)生在市二小校園里的一個(gè)真實(shí)故事——《讓愛(ài)流淌》，演出單位：鹽城市第二小學(xué)教育集團(tuán)。
2、集體詩(shī)朗誦《師德，教師的脊梁》（鹽城市第一小學(xué)教育集團(tuán)）
男廣博的知識(shí)，增添了三尺講臺(tái)的厚重；
女高尚的.師德，浸潤(rùn)了萬(wàn)千學(xué)子的心靈。
男源遠(yuǎn)流長(zhǎng)潤(rùn)沃土，博大精深無(wú)盡時(shí)。
女下面請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《師德，教師的脊梁》，演出單位：鹽城市第一小學(xué)教育集團(tuán)。
（三）第三篇章師魂永駐
教育是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，人類(lèi)靈魂的工程師是一個(gè)光輝的名字，有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵：先進(jìn)的思想、寬廣的胸懷、堅(jiān)定的信念、高尚的靈魂。微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。我們的教師，在這個(gè)季節(jié)，成為人們仰望的高度。
（呈現(xiàn)字幕，配畫(huà)外音朗誦，最后畫(huà)面定格推出“第三篇章師魂永駐”）
1、文藝演出：現(xiàn)代舞《如火的青春》（鹽城市第一小學(xué)教育集團(tuán)六一幼兒園）
女情比天高，
男愛(ài)比海深，
女如火的青春，煥發(fā)耀眼的光芒，
男如火的青春，留下閃亮的軌跡，
女看，燃燒的青春，躍動(dòng)的身影，演繹著美麗的教育人生，
男永恒的信念，無(wú)悔的追求，展現(xiàn)著動(dòng)人的職業(yè)風(fēng)采。