身教解釋及造句
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過很多優(yōu)秀的造句吧，造句在不同類型的文章里，不同關鍵詞，表達的作用也是不同的。你所見過的造句是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的身教解釋及造句，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【注音】： shen jiao
【意思】：用自己的行動做榜樣：言傳～。
釋義
1.以自己的實際行動做榜樣，對人進行教育。
2.以自己的行為舉止為榜樣。
出處
《后漢書·第五倫傳》：故曰:其身不正,雖令不行;以身教者從,以言教者訟。
漢劉向《列女傳·魯之母師》：“夫人諸姬皆師之，君子謂母師能以身教。”后以“身教”謂用自身的行為教育別人。
宋李呂《師正堂》詩：“物我雖殊理本同，算來身教易為功。”
陳世宜 《孟碩入獄不獲探視詩以慰之》：“文字立教尋常耳，君獨身教追如來。”如：身教重于言教。
清·范陽詢《重修袁家山（袁可立別業(yè)）碑記》：“誠以圣賢者，以身教一時，以名教萬古，雖死如生，固傳世之神仙也！”
身教造句：
1、老工人對青年工人不僅言傳而且身教。
2、“言傳身教僅對一些學生管用，但是數據表明他們仍然有百分之十的人，”DRLABOV稱。
3、象后來京劇界的著名演員李少春、馬又良，都曾受過白玉珍的言傳身教。
4、他們把這種現象解釋為“言傳身教”和“人權平等。”
5、老工人對青年工人不僅言傳，而且身教。
6、孩子們相信身教勝于言傳，確保你的孩子所見的行為正是你想讓他們學的。
7、然而，他留給我們的最佳身教，就是他的謙卑。
8、他們使我明白身教重于言教的真義。
9、最好的教導離不開身教，所以，夫妻彼此相愛，互相禱告，享受對方，保持一體的關系，就能彰顯神設計的美善。
10、在教與學的關系上，儒家持性善論，主張教師言傳身教；
11、他們的言傳身教給寫作或將要寫作的人提供了有益的啟示。
12、網絡教學過去不能、現在不能、將來也永遠不可能取代教師“言傳身教”的基本作用。
13、他言傳身教，以身作則，身體力行，把自己的思維和價值觀傳給團隊；
14、孩子良好的習慣與行為規(guī)范，要通過言傳身教來養(yǎng)成。
15、對于曼聯的這些年輕球員來說，沒有比得到生姜頭這樣的俱樂部傳奇言傳身教剛好的方式了。
16、再見，為我們授課的老師，你們的言傳身教為我提供了可資效仿的典范，我會把它傳授給我的學生。
17、我們要給予他們追求真理的激情：真理建立在言傳身教的基礎上，是一切美好事情的開始，是帶來相互信任的力量和信念。
18、班主任鼓勵我們學習，他讓我們惜時如金，并言傳身教說，自己長這么大，都把時間放在讀書上了，連離家最近的香山也沒去過。
19、如果父母自己不言傳身教，不要指望孩子們能從教會青少年導師和教師那里學習。
20、許多年過去了，媽媽教會了我許多東西，但大多不是用言傳，而是身教。
21、教育分言教和身教。領導特別要給人們樹立好的榜樣。
22、關于太極拳的起源與流傳，許多史事軼聞僅見于拳術家的言傳身教。
23、這一問題可以通過以下幾個途徑得到解決：思想先行、措施多樣、言傳身教。
24、學生都很喜歡這為年輕老師，因為她不僅言傳身教，而且說話溫和而中肯。
25、父母的言傳身教，以及他們各自良好的學習、生活習慣，甚至每一句鼓勵的話都對孩子起著潛移默化的重要作用。
26、良好氛圍；正確引導；言傳身教。
27、系統地整理了維吾爾族等新疆各民族的舞蹈教材，言傳身教，培養(yǎng)出了幾代優(yōu)秀的新疆舞蹈家。
28、優(yōu)秀的教師較之言傳，更重身教。
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