小學六年級語文課文明天我們畢業的教案
在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的小學六年級語文課文明天我們畢業的教案，希望能夠幫助到大家。
一、教學要求：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．學會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用“天真爛漫”、“凝聚”造句。
3．能結合課文內容說出一些重點句子所表達的思想感情。
4．憑借課文的語言材料，體會同學們對母校、對老師和同學的眷戀之情。
二、教學重難點：
1．理解題目，濃縮著6年來的最美好回憶和最美好的感情。
2．理解文中的重點語句以及較多的修辭手法，如比喻、排比等。
三、教學時間：
2課時。
四、分課時設計：
第一課時
一、課時目標：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．學會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用“天真爛漫”、“凝聚”造句。
二、課時重難點：
理解由生字組成的詞語。會用“天真爛漫”、“凝聚”造句。
三、教學用具：
課文范讀帶、小黑板。
一、談話導入。
同學們，不久你們就要小學畢業了，你們將告別美麗的校園，告別朝夕相處的同學，大家有什么感想呢？
丁雪飛老師在小學畢業時感慨萬千，飽含激情地寫下了《明天，我們畢業》。今天，我們就來學習這篇文章。
（板書：25明天，我們畢業）
二、初讀課文。
1．自學課文。
（1）提出自學要求：
讀準字音，認清字形，讀順每句話；畫出不理解的詞語。
（2）學生自學，教師巡視。
2．檢查自學效果。
（1）指名讀課文，糾正錯誤。
（2）了解讀詞語的理解情況。
眷戀憧憬朝夕相處博大精深
1．默讀課文，想想課文可以分為幾段，每段寫什么。
（1）學生思考。
（2）集體討論。
第一段（1）想到即將告別校園，老師和同學，心中涌起深深的眷戀之情。
第二段（2-5）我們不會忘記母校，更不會忘記敬愛的老師。
第三段（6）等我們成為祖國的棟梁，大家再相聚。
4．分段朗讀課文。
三、指導學生書寫。
1．找出左右結構的字，觀察它們左右兩部分的占位情況，比較異同。
2．找出上下結構的字，比較異同。
3．指名板演，評議。
4．學生描紅臨寫。
四、作業設計：
1．練讀課文，做到正確、流利。
2．抄寫課后習題3的詞語。
四、教學過程：
第二課時
一、課時目標：
1．繼續學習課文內容。
2．理解重點詞句，回顧6年的學習生活，體會心中的眷戀之情。
二、課時重難點：
理解重點詞句，回顧6年的學習生活，體會心中的眷戀之情。
三、教學用具：
小黑板，掛圖
四、教學過程：
一、復習聽寫。
眷戀憧憬天真爛漫博大精深
茁壯熾熱朝夕相處五彩斑斕
二、學習第一段。
1．“眷戀”是什么意思，誰眷戀誰？為什么？
（眷戀指對自己喜愛的人或地方深深地留戀。即將畢業的學生眷戀美麗的校園，朝夕相處的老師和同學，因為“明天，我們畢業”）
3．讀課文，體會眷戀之情。
三、精讀第二段。
1．初入校園時是什么心情？看到哪些景象？
我們懷著對學校的憧憬，對老師的敬仰走進校園。
2．讀課文，根據課文內容填空。
我們初入校園，看到了的操場，的教室、
的同學、的老師和
的課本。
3．為什么說“6年的學習生活多么像一幅五彩斑斕的畫卷？”
（1）從清晨跨進校門、早操、上課、中午的寫字、課外興趣小組活動等方面體會。
（2）朗讀體會對母校的熱愛和贊美之情。
4．理解為什么說“老師是天使，是大樹，是海洋。”可結合自己的經歷談談體會。
“天使”是說老師多么可愛，多么值得尊敬；“大樹‘是說老師教給學生知識，給學生遮風擋雨；”海洋“是說老師心胸寬廣，讓學生不再狹隘和自私，凈化著學生的心靈。
5．漫步校園，作者看著6年前他們親手栽下的小樹，心中產生了一個什么心愿？
（等我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚。）
教學過程
四、總結課文，鞏固提高。
1．體會文中洋溢的濃濃眷戀之情。
2．自由交流自己的感受。
4．選擇你喜愛的段落，有感情地朗讀。
五、作業設計：
1．學習作者的寫法，用一段排比句抒發自己讀母校的眷戀之情。
2．摘抄自己喜愛的句子。
六、板書設計：
25明天，我們畢業
美麗的校園，多彩的生活立志成長
眷戀回報老師
敬愛的老師，可愛的同學母校
【小學六年級語文課文明天我們畢業的教案】相關文章：
《明天，我們畢業》課文（六年級下冊）05-23
《明天，我們畢業》教案08-24
蘇教版六年級語文教案：明天，我們畢業04-12
明天我們畢業作文12-28
蘇教版六年級語文明天我們畢業說課稿03-04
蘇教版六年級上冊《明天，我們畢業》教案（精選11篇）05-15
《明天我們畢業》閱讀練習題09-18
明天我們畢業作文（通用46篇）06-16