高二下《父母與孩子之間的愛》說課稿

高二下《父母與孩子之間的愛》說課稿

　　【高二下《父母與孩子之間的愛》說課稿】

　　【設計思想】

　　本文選自弗羅姆的哲學隨筆《愛的藝術》，帶有較強的理論性，而且又是譯文，學生閱讀有一定障礙，因此本文的教學應立足于讀懂。而要達到這一目標，筆者以為應充分重視整體閱讀和文本細讀。本設計試圖以抓關鍵句為主要手段把握文本思路，實現整體閱讀;然后緊扣關鍵語句進行局部細讀，從而將解讀導向深入。

　　【教學目標】

　　1.體會父愛與母愛，學會藝術地愛，努力做一個成熟的人。

　　2.在篩選信息、梳理結構的基礎上準確解讀文本。

　　3.學會在具體語境中理解句子的含義。

　　【教學重點】

　　1.理解愛的能力發展和愛的對象的發展之間的關系。

　　2.把握信息篩選和語句理解的方法

　　【教學時數】1課時

　　【教學過程】

　　一、布置預習

　　1.閱讀《父母與孩子之間的愛》，思考這篇文章主要寫了什么?有什么寫作目的?

　　2.你認為閱讀這篇文章應該重點抓住哪些語句來理解?你還有哪些不懂的語句?把它們劃出來，我們上課的時候討論。

　　二、檢查預習，整體感知

　　1.《父母與孩子之間的愛》是篇哲學隨筆，理解文章時你主要抓了哪些句子?并說說理由。

　　【點撥】(1)抓加著重號的句子，加著重號就意味著是作者表述的重點。

　　(2)抓每段的關鍵句：中心句、過渡句和總結句。

　　關鍵句有：

　　①同愛的能力發展緊密有關的是愛的對象的發展。

　　②人從同母親的緊密關系發展到同父親的緊密關系，最后達到綜合，這就是人的靈魂健康和達到成熟的基礎。

　　2.討論：為什么這兩句很關鍵?

　　(1)由第①句可知：前三段講的是愛的能力發展;后面講的是愛的對象發展。這句是過渡句，承上啟下，把握了這句，文章整體思路就清晰了。

　　由第②句可知：愛的對象發展經歷了三個階段：人同母親關系緊密——人同父親關系緊密——“達到綜合”。

　　(2)第②句“這就是人的靈魂健康和達到成熟的基礎”令人費解，可引導學生進一步理解：

　　“這”指的是“綜合”，后文“人的靈魂健康和達到成熟”就是成為“成熟的人”(依據“一個成熟的人最終能達到他既是自己的母親，又是自己的父親的高度”可知)。“成熟的人”中的“成熟”在文中指的就是愛達到成熟，即愛的能力發展到成熟階段。

　　可見，最后一句不僅總結了愛的對象發展的三個階段，還揭示出愛的能力發展和愛的對象的發展之間的關系：愛的對象發展促進愛的能力發展，并最終促使愛走向成熟。

　　結論：本文的核心內容應是討論愛的能力發展，最后落腳在愛的能力發展的成熟階段，而關于愛的對象發展的討論是為論述愛的能力發展服務的。(得出預習題1的答案)

　　3.這樣看來，全文的論證思路是怎樣展開的?

　　明確：縱向展開論證

　　愛的能力發展(愛的零體驗→愛的初體驗→愛的成熟體驗)——愛的對象發展——綜合，使愛達到成熟

　　(可引導學生結合《必修4》“表達交流”部分的“學習橫向展開議論”和“學習縱向展開議論”展開思考)

　　【方法總結】中心句、過渡句、總結句：把握文章思路的快捷鍵。

　　三、細讀文本，深入探究

　　1.愛的對象發展到“綜合”才能促使愛走向成熟。那么愛的對象的發展為什么一定要達到“綜合”呢?不可以只發展同父親的關系或同母親的關系嗎?

　　明確：因為父愛與母愛各有其積極面，也各有其消極面。

　　[點撥]把握關鍵句：

　　正同無條件的母愛一樣，有條件的父愛有其積極的一面，也有其消極的一面。

　　(也可以由“如果一個人只發展父親的良知，那他會變得嚴厲和沒有人性;如果他只有母親的良知，那他就有失去自我判斷力的危險，就會阻礙自己和他人的發展”進行推導。)

　　2.母愛與父愛各自有哪些積極面和消極面?為什么它們各自會有積極面和消極面的?請大家閱讀文章進行信息篩選，并要求能說出篩選的依據。

　　明確：母愛與父愛的積極面和消極面是由母愛與父愛的“性質”決定的。

　　(1)關于父愛積極面和消極面的解說的相關語句：

　　消極的一面是父愛必須靠努力才能得到，在辜負父親期望的情況下，就會失去父愛。

　　父愛的積極的一面也同樣十分重要。因為父愛是有條件的，所以我可以通過自己的努力去贏得這種愛。

　　[點撥] ①信息篩選：注意引導語，如“積極的一面”“消極的一面”。

　　②觀點理解：應牢牢抓住“父愛的原則”和“父愛的本質”：

　　父親代表的是“法律、秩序、紀律等事物”的“思想的世界”， 父親以“法律、秩序和紀律”等思想教育孩子走向社會，所以父愛是有條件的：父親必須要求孩子符合(或“順從”)父親所認可的各種社會觀念，符合父親的各項要求。如果符合父親的觀念并努力去做，就會贏得父愛，否則就會失去父愛。

　　(2)關于母愛的相關語句是：

　　無條件的母愛不僅是孩子，也是我們每個人最深的渴求。

　　無條件的母愛有其有缺陷的一面。這種愛不僅不需要用努力去換取，而且根本無法贏得。

　　解析：①信息篩選：關于母愛的這兩處信息散見于第2段和第5段，信息分散時應注意抓核心詞：“缺陷”(即消極面);“最深的渴求”(即積極面)。

　　②觀點理解：

　　A.因為母親和孩子天然的血緣關系，母親就像“故鄉”“大自然、大地和海洋”一樣無私、溫暖、寬廣、包容，她會出自本能地愛自己的孩子，所以母愛是無條件的，在任何情況下，母親都會給予孩子愛。所以是母愛是“每個人最深的渴求”;是母親都會無條件地給孩子愛，所以不需要“用努力去換取”;母愛無條件，所以孩子怎么努力也不會獲取更多的母愛，“根本無法贏得”。

　　B.事實上，關于母愛與父愛的積極面和消極面，作者總是從對立的關系角度來論述：

　　母愛不需要用努力去換取——父愛必須靠努力才能得到

　　母愛根本無法贏得——父愛可以贏得

　　所以母愛“不僅不需要用努力去換取，而且根本無法贏得”是無條件的母愛產生的必然結果，也是相對于父愛來說的，這樣說從本質上告訴人們：父愛與母愛可以互補，因此需要綜合。

　　【方法總結】信息篩選：①抓中心句、過渡句、加著重號的語句;②抓核心詞;③抓對立關系(如父親和母親)。

　　3.結論：由于母親代表自然世界，母愛無條件，所以最初孩子是依賴母愛生存的;但孩子畢竟要走向世界，而父親代表思想世界，孩子需要父愛的引導，所以孩子同父親的關系開始重要，并不斷發展;但有條件的父愛也有缺陷，而父愛與母愛可以互補，所以愛的對象的.發展最終要達到“綜合”，這樣才能促使愛走向成熟。

　　四、深度解讀，品味愛的藝術。

　　1.愛的對象發展由同母親的緊密關系發展到同父親的緊密關系，最后達到綜合。那么應該如何“綜合”呢?你對此還有別的看法嗎?

　　分析：(1)“綜合”既需要父母進行努力;也需要孩子自己學會“綜合”。(抓住第8、9段的首句可知)

　　(2)從父母角度來說：母親既要“給予孩子一種生活上的安全感”，又要希望孩子獨立;父親所提出的要求一定要受一定的原則支配，不能專橫，要寬容而有耐心，使孩子有自信心。總之，父母應該發展父愛和母愛的積極面，遏制消極面。父母的這種做法最終使孩子走向成熟。(通過篩選第8段信息可得。)

　　(3)從孩子的角度來說，“綜合”就是要能融合父愛與母愛的積極的一面，并能從對父母的依附關系走向獨立。

　　[點撥]實現“綜合”關鍵有兩點：

　　①融合父愛與母愛的積極的一面

　　對這一認識要充分引導學生理解第9段前兩句：

　　A.一個成熟的人最終能達到他既是自己的母親，又是自己的父親的高度。

　　這句是第9段中心句，從內部語境來看，它以并列句式強調“一個成熟的人”最終應將愛的對象的“綜合”起來。

　　從句子的外部語境來看，父愛與母愛都有缺陷導致愛的對象的發展最終需要走向“綜合”，所以“既是自己的母親，又是自己的父親”就是要融合父愛與母愛的積極的一面，遏制各自的消極面。

　　B.他發展了一個母親的良知，又發展了一個父親的良知。

　　這句實際是解說前一句(A句)的。此句中有兩個關鍵詞：“發展”“良知”。

　　“良知”可以根據后一句理解：“母親的良知”指向“母愛”;“父親的良知”則指向“父愛”。

　　“發展”就意味著取其精華，去其糟粕，即只有剔除母愛與父愛中的消極面，融合母愛與父愛的積極面才為真正意義上的“發展”。

　　②從對父母的依附關系走向獨立，“成為自己的主人”

　　對這一認識要充分引導學生理解以下兩句：

　　A.成熟的人使自己同母親和父親的外部形象脫離，卻在內心樹立起這兩個形象。

　　此句的核心詞語是“內心”，與此相對應的是“外部”，以此強調“綜合”的精髓在內心的獨立。

　　B.人不是通過合并父親和母親，從而樹立起這兩個形象，而是把母親的良知建筑在他自己愛的能力上，把父親的良知建筑在自己的理智和判斷力上。

　　此句的核心詞語是“自己”。即只有孩子的愛的能力發展了，愛不斷走向成熟才會自覺地吸納“母親的良知”的積極一面，摒棄其消極的一面;也只有孩子對社會、人生等有了理性認識和自我判斷能力，才能自覺地繼承“父親的良知”的積極面，摒棄其消極面。

　　[方法小結]理解句子含義：①關注句子內部，尤其是突破對關鍵詞的理解;②關注句子所在的語境，既關注全文語境，更要關注上下文。

　　(4)談自己的看法時應引導學生將理論和自己生活的現實聯系起來。(略)

　　2.愛的對象發展達到綜合，就會促進愛的成熟，那么成熟的愛究竟是怎樣的愛?它和不成熟的愛有著怎樣的區別?

　　[PPT展示]天真的、孩童式的愛情遵循下列原則：“我愛，因為我被人愛。”成熟的愛的原則是：“我被人愛，因為我愛人。”不成熟的、幼稚的愛是：“我愛你，因為我需要你。”而成熟的愛是：“我需要你，因為我愛你。”

　　解析：加點的四句都屬于因果倒裝，意在強調原因，以突出不同的愛的原則和特征： “不成熟的愛”以“被人愛”為前提，所以總是期望獲取;而“成熟的愛”以“愛人”為基礎，一個成熟的人懂得只有愛他人，自己才會獲得快樂;成熟的人深刻明白他人對于自己的重要性，知道給予比獲得更重要，“贈人玫瑰，手留余香”。

　　如果每個人都能懂得這愛的藝術，都能擁有成熟的愛，那該是多么美好的世界啊!

　　[方法小結]理解句子含義：還應從句式出發理解內容。

　　【方法總結】理解句子含義：①突破關鍵詞;②分析句式;③立足語境

　　五、拓展閱讀，深化認識

　　“父母與孩子之間的愛”，是個永恒的話題，弗羅姆站在哲學的高度進行了理性分析，他不僅認識到父愛與母愛的本質區別，認識到愛的對象發展促進了愛的能力的發展，更深刻地認識到一個成熟的人要善于“綜合”。文章說理深刻，表述嚴謹，難怪此書讀者數億，至今暢銷不衰，今天我們僅是窺見了冰山一角，希望大家課后閱讀《愛的藝術》全書，做一個善于經營愛的藝術的成熟的人。

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