左半邊翅膀散文
人生就像圣誕老人的口袋---裝進(jìn)去，都是秘密；倒出來，是什么還是什么。
--獻(xiàn)給戴著隱形翅膀的人
農(nóng)夫有一雙結(jié)實(shí)而勤勞的手，“春種一粒粟，秋收萬顆子”，在黃土地上耕稼一生；邰麗華盡管雙耳失聰，但她有一雙空靈與優(yōu)雅的手，就像鳥兒都有一雙翅膀。
一直以來，我們習(xí)慣了用右手寫字、拿筷子、打乒乓球等，我亦如此。當(dāng)我們第一次看見球場上的健兒一個精準(zhǔn)的左手投籃時，免不了嘖嘖稱奇。然后，第二次，第三次看見。哦，他原來時個‘左撇子’，或許我們都這樣嘀咕。當(dāng)我看見他用左手在黑板上寫下娟秀的粉筆字時，強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使著我去觀察和揣測那只藏在衣服口袋里的右手……
那會兒，沒有風(fēng)的教室熱氣騰騰，充斥著嘈雜，或許是第一堂課，或許這就是我們張揚(yáng)的青春氣息。畢竟我們是在中考和長假后走進(jìn)新的校園。我坐在窗邊，帶著些許的期待與忐忑，張望著門口。刺耳的電鈴驟然想起，一個高挑而纖瘦的女老師踩著鈴音走了進(jìn)來。他有著很瘦的腿，很瘦的胳膊，很瘦的臉，但眼睛明媚。老師們的開學(xué)第一課，按慣例大抵是自我介紹、強(qiáng)調(diào)紀(jì)律與要求這樣的瑣事吧，因此我有些心不在焉。
“我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。”誰在唱歌，像天使的聲音？抬頭看，是她，這不是數(shù)學(xué)課么？在我滿腹疑竇中，她在黑板上寫了一個很大的“孟”字。剛剛安靜下來的教室又起一陣歡呼，原來他是左手寫字，還畫了一個規(guī)整的圓。然后她說：“I have a dream,我姓孟，很高興能成為你們的數(shù)學(xué)老師，我希望能成為一棵梧桐樹，讓你們從我的肩上飛得更高、更遠(yuǎn)”。之后，她便站在了走廊上。
我是個武俠迷，我對金庸筆下的周伯通十分著迷，因為他可以左右手互博，一心十用，特別聰明、好玩。孟老師左手可以畫圓，右手有又怎樣的功夫？我暗自思忖，終于等來了第二次課，可這次我失望了。夢老師并不是我想象中的“左手畫圓、右手畫方”的絕世武俠，她僅有一只健全的手。她的右手是通紅的傷疤，拳頭僅僅握著，手指已經(jīng)擰成一團(tuán)，像農(nóng)村土灶灰里用來留火種的掩埋的火柴棒。
每個人都是有故事的人，但夢老師沒有講她的故事。但我懂，我知道這背后一定有著心酸、苦澀的往事。可孟老師始終微笑著，態(tài)度溫和，似乎并沒有因為右手殘疾而煩惱過。
兩個月來，她用左手在黑板上畫拋物線，在作業(yè)本上給我們寫上滿滿的鼓勵。在我望著窗外的落葉而發(fā)呆時，她用左手輕輕拍過我的肩膀。在新生拔河比賽時，她用那只瘦弱的左手給我們加油，那上下?lián)]舞的食指像跳躍的音符，那嘶啞的聲音是最強(qiáng)的動力。
而她，作為一個普通的教師已經(jīng)走過了十個春秋。
我知道，黑板、鐘聲、教室、燈光、書本，是她的道具，筆桃李春風(fēng)一季又一季的大幕里，不斷的.吟詠，吟詠著破繭成蝶的詩；不斷的起舞，舞出春蠶吐絲的容耀與夢想。我看見，教室里那塊三尺四方的油漆黑板上面布滿的縱列交錯的傷痕，像鐵犁劃過板結(jié)的旱田，更像是鐫刻在她左手掌的皺紋。我聆聽，在我們激情燃燒的歲月之歌里，彼時，她那或深或沉激越的醇醇千言，或溫文而雅的喃喃細(xì)語，或明或爽朗的開懷笑意，時我們耳畔最美的聲音。人生就像一盒巧克力，你永遠(yuǎn)不知道下一塊會是什么味道。誠然，生活有太多的艱難與孤單，讓人失落與無奈，但只要我們伸手取一顆，巧克力一直時甜蜜的。就像夢想不會逃跑。
再抬頭，她用左手再黑板上留下一行粉筆字，灰粉在透過門縫的陽光下飛翔。
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