七分的價值散文
一位教育學家這樣說過：“孩子的眼睛里藏著上帝的眼睛。”孩子不會用眼睛欺騙你，哪怕他們也會撒謊，我們要帶著傾聽的耳朵，走進他們幼小的心靈：孩子最容不下的是委屈，要多一些耐心；孩子最渴望的是信任與鼓勵，要多一些微笑和激勵的話語；孩子是最懂回報的，要給那些干渴的夙愿以愛的滋潤。所有這些，都是對孩子們一顆顆純真童心的關注。
從本學期開始，學校開展檢查量化班級常規工作的活動。上周主要是對班級衛生、紀律和學生佩戴紅領巾情況的檢查。從周一開始，我就在班里千叮嚀萬囑咐一定不要忘記戴紅領巾，這是做一個優秀少先隊員的起碼的標準。但我的囑咐對班里那幾個粗心大意、丟三落四的學生一點都沒起作用。一周下來，班里竟有7個同學忘記佩戴紅領巾。因此，我們班被狠狠扣掉了7分。
我準備借這個班會時間，把心里的“怒火”發泄出來。沒等上課，我就走進了教室，只見教室里亂哄哄的，七八個同學一組圍在一起議論紛紛。看到這種情況，我把黑板擦“啪”的一聲拍在講桌上，班里立刻靜了下來。于是，我一股腦地把心里話吐了出來：這一周來我為班級是那么地辛苦，那么地努力，可你們……等我一口氣發完牢騷后，教室里鴉雀無聲，很多學生把頭壓得低低的，此刻，教室里的一切都凝固了。突然，中隊長鄭曉琳站起來：“老師，上一周我們班做得不好，作為中隊長我有很大責任，您不要生氣。剛才我們就是在分組討論怎么解決忘戴紅領巾這個問題。”紀律監督員魏雪純也站了起來：“老師，對那幾個丟三落四的同學每人都配一個監督員吧，每天都提醒他們一次，他們一定不會忘的。”“老師，我們組覺得讓每個同學都準備兩條紅領巾，一條放在家里，一條放在學校，這樣就不會忘記了。”
發言的學生越來越多，大家想出了很多解決問題的辦法。頓時，我才醒悟到我的學生都有一顆熱愛集體的心，作為班主任的我只從學生身上找原因，責怪他們，卻沒有根據學生的'年齡特點，來尋找解決問題的辦法。連我自己都沒有行動，卻要求孩子們做到完美無缺。此時，我深深感到了作為班主任的不足。
通過這次班會，我為自己的莽撞而后悔，為孩子給我的這份厚禮而感動，為學生能這樣理解老師而感到欣慰。此時此刻的我，再多的話語也是無力的，我心里充滿了對孩子的無限感激，希望他們能牢記這“七分”的價值，并能把所說的每一句話都落實到具體行動中，我為有這樣的學生感到驕傲和自豪。
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