難忘那次大學講座散文
下午被同學拉去聽了講座。
對于學校的講座，我向來是不大感興趣的。總感覺質量不怎么樣。我不知道是不是學校太沒名氣了，吸引不了外面的大家來開講座，還是學校太窮了，請不起外面的專家來講學。或者根本就是學校搞學術壟斷。具體什么原因，我都不清楚。但是有一點，我是很清楚的。那就是學校的講座，真的都不怎么樣。特別是學校老師自己開的。別看每次都是滿滿的一堆人擠在那邊聽啊聽啊。仔細一看，你會發現大部分都是新生。真正想去聽的人，沒幾個。即使去聽了，很多人也是在做自己的事情。一本小說。一本CET4-6級詞匯。一個有帶電子圖書功能的MP3。或者是手機，玩游戲的或者發信息的。有幾個是在手上握著筆，邊聆聽邊不時在筆記本上寫寫停停的？很少。真的很少。
需要說明一下的是：大一那年剛進來的時候，倒是聽了很多講座，可以說幾乎是每場必到。因為那時候實行點名制度，你不去聽就會被那些所謂的自律會的學生干部（私底下，他們都被同學稱為DOG。大學生了，沒有喜歡被整天管束著，更何況是被同一年齡的'人管著，真是很郁悶！）。有一種被殺的感覺。現在想想，那真的純粹是欺負新生罷了。
等待學弟學妹過來了之后，我們也便自由了。不用再去聽那無聊的一點質量也沒有的講座了。從大二到現在，仔細算算，自己聽過的講座，真的是寥寥無幾。以前還會去關心一下海報宣傳欄上的那些講座通知，現在路過那些宣傳欄時，都是連抬下頭正下眼去看的念頭也沒有。不過也不是任何一個講座都沒有去聽過。偶爾學校聰明，請外面的教授專家過來開講時，如果是感興趣的話題，我還是會很積極地去占位置，專心去聽的。只不過每次的感覺都不是很好。一整個氣氛真的好沉悶。也許當中的被強制過去聽的還是多數吧！沉悶的氣氛估計讓那個來自名牌大學的教授或者專家也很悲哀吧。他一定在想；自己如此精彩的講座，下面學生的反應竟然如此沉悶！真是浪費我的智慧！
說實話，我比較喜歡那種熱烈的活躍的現場氣氛。開講的人一邊興致勃勃地講述著，一邊情緒高昂地跟著下面的聆聽者討論著，或者回答著他們的提問。這樣的場面，真的才能激發起我繼續聽下去的耐心，并且我會踴躍參與到其中的討論。可大多數情況下，那種講座的氛圍只能是用沉悶來概括。或許是我們這個學校的學生素質太低，沒有辦法領悟到開講者所要表達出來的內容。還是大家都比較靦腆，或者是出于對開講者的一種極端的尊重：只當認真的聆聽者，全盤接受他的知識講授。但如果真的是這樣的一種理由的話，我想沒有一個開講者會喜歡這樣的聽眾的。真正的專家，最喜歡的聽眾會是那些敢于在他的講座上提出質疑，敢于和他爭辯某個知識領域問題的是非。他需要的不是那種極端的只會把他的每一句話當作圣言的聽眾。一個權威者永遠不缺乏追捧者或者說崇拜者。所以，那種沉悶的聆聽氛圍，只會扼殺他將講座繼續進行下去的興致。即使最終還是做到敬業，耐心地把講座完成了。但我想事后，他如果再接到這個學校的邀請時，哪怕講學報酬再高，他也會猶豫一下的。畢竟真正做學問的人在學術和金錢面前，往往是比較有理智的。
很羨慕那些在老牌大學里念書的朋友。因為他們可以經常聽到很多質量很高的講座。他們去聽講座的初衷也往往是主動的積極的。因為那里坐著的大部分都是有著共同興趣愛好的學子。他們是懷著一顆真正去聽講座的心而去坐在那里的，所以他們會很好地和開講者以及其他聆聽者討論切磋。而不是純粹為了點名而應付性地去坐在那里，聽一場和自己的內心毫無關系的枯燥的講座，然后就是打一坐下來便開始不停止地看著手表，計算著還有多久就可以離開這里。即使開講者講地再精彩，在他們那里也無非是耳邊風，過過場。
而我沒有。那種精彩的講座，在這個大學三年了，我是從來沒有那么好的運氣碰到過。所以我也只能羨慕我那幫幸福的朋友們，并告訴他們要好好珍惜自己去聆聽的每一場講座。有時候也會期待著，在剩下的這一年大學時間里，我也能有那種運氣，聆聽到一場真正的大學講座，和我的那些朋友們一樣。
然后，就是在這里寫了這些或許別人看來無非是無病呻吟的話。