散文：go back to the past WANTBACKTOTHEPAST
很久了，想好好的寫一寫她，可總是欲提筆，已忘言。突然發(fā)現(xiàn)了所有語言的蒼白，以至于我無法用語言來表達這種感情。
三年前的那個夏日，我第一次見到了她。我正靠在一棵大樹上，她從對面走來，一頭飄逸的長發(fā)在臉龐輕拂，就是那種眼神深深的吸引了我——深邃，也許就是那種眼神再告訴我吧，那就是我注定要遇見的人。
她是一個具有童心的人。跟她說話讓我感覺沒有距離，因此在她面前我們可以隨心所欲的講出自己的心聲。有時課外活動，她會和我們在一起游戲：和我們一起做布貼畫、出黑板報……她也常常在我們的表現(xiàn)出自己的喜怒哀樂。“你這個人太過分了。”“你這個死鳥！”然后她會朝你無邪的瞪大眼睛或是嗔地哼一聲。
她對工作很負責。每一節(jié)課的導入，她都會花費好長時間，她會將自己溶于書中，并感染著我們。我現(xiàn)在有點后悔了，要知道我在她的課堂上沉默了兩年啊！（只主動舉過一次手）也可以說她是完美主義的人，她時常告訴我們：“做一件事就要把它做好，不盡力做還不如不做！”她在要求我們的同時自己也在實踐著。因此我們班每次都考第一名。
她總是以德育人。她熱愛文學，在課外的時間，她會交給我們自己喜歡的一些寫詩詞，并用故事、歌曲等加以潤色，帶領們叩開文學的門扉。她會耐心的教育每一位學生，不知為什么，它的每一句話都能讓我們信服口服。她時常講述自己的故事，讓我們更深入的了解了一位老師的內心世界。她細心觀察著每一位同學的舉動，會和我們以朋友的`方式交換書籍、歌曲等。
那次她生病了，我們掏出自己的零花錢看望她;那次她害羞了,她親自教我們唱《明月幾時有》：那次她笑了，因為我們課堂上的精彩表現(xiàn);那次她哭了，為的是找個借口，留下我們即將畢業(yè)的回憶（后來才知道真正的原因）;那次她發(fā)火了,一連幾節(jié)課都沒跟我們上；那次她累了，為了寫備課，手都寫腫了……
那天她將雙手主動伸向我，想和我握手時，我的心在顫動，我知道那是一種無言的鼓勵，無法言傳的期待。我當時差點哭出來。
今年她又帶畢業(yè)班，我開始擔心，擔心兩年前的情景重現(xiàn)，那對于她來說無疑是一種磨折，我不想也不愿意在讓她承受這些，因為我不知道有有時會撫慰為她的心傷！
多想再聽她上一節(jié)語文課，多想再向她唱一首《東風破》，多想再……一切的一切就讓它隨風而去吧，飄蕩在我們的人生！
我們將永遠愛著的——Mrs cheng.
……