關于感恩教育的散文
我家孩子今天晚上爆料道：“我們老師又讓我們作弊了。”
我吃驚追問：“怎么回事？”
“老師這次讓我們把作文的第一個字用筆再重復一邊。”他幽幽怨怨道。
“還真邪門了？死老師！”我在心中咒咒著，“難道不作弊就不能參加考試嗎？”
“這些平時不努力的老師估計是想在改卷的時候特殊照顧下他們這些第一個用筆重過的卷子的。”我不是不明白他們這樣做的原因。
我家孩子今天參加升學考試回來的唯一收獲就是這。而且我想這一切肯定還會印象深刻下去。
我趁機糾正他：“平時努力了就會有好成績的，不能做哪些不勞而獲的事情。你們那樣做等于幫助了想不勞而獲的人，那是不對的。”
聽之后后他好像若有所思，因此就作高興狀的手舞足蹈道：“幸虧今天參加完考試我不用再進這學校了，要不我都要成為不誠信的人了。”
嗨嗨，我剛才都不想把問題上綱上線，都不敢用大口氣。他竟然還會用不誠信這個大詞。估計他也意識到問題的嚴重性了。
也是的，他都已經經歷了一次了。也就在一個月前。好像是幾個學校聯考吧。回來后他在替學校擔心。擔心他們學校會出丑。
事實上他們學校就是出丑了。
在考試中他們老師讓他們在試卷下方做一個圓點記號。結果被來自別的學校的監考老師發現了，而且還報告到了上一級主管部門。
之后也沒聽他啰嗦后來的結果。
結果呢，我是今天上午才聽到的，是聽其他學校的一名監考老師說的：“那次考試可費事了，當主任得之后情況后只好把所有卷子都拿到印刷廠把所有的下方都裁掉了。”
旁邊的一同事也接道：“就是的，一朋友的小孩才剛上一年級回來就打報告說老師讓他們考試的時候不要老老實實坐那里不動，要東瞧瞧西望望，氣的'朋友都想去學校找那老師。”
按這樣的教導的話，我家孩子也這樣從一年級算起的話，那估計還不只是他告訴我的這兩次，還真不知道經歷過了多少次。
還有一朋友的孩子班一次考試，下午的的考試，結果上午發了，發現錯誤時又都收上去了，結果老師們就保存了一份飯后加班加點地給學生將，結果都考100分全優，最后他們也知理虧，通知書上不敢都寫優。
世事我曾努力，成敗不必在我。我一直這樣覺得，努力就行了。作為老師，那樣的作弊話我我一輩子都說不出口，但是這并不能影響和改變我們班里的幾個聰明女孩，他們也會考試抄襲。
不管怎樣，是什么原因導致老師學生這樣做，外部的還是內部的。
真得好好想想。