我們給明天留下什么散文

我們給明天留下什么散文

　　我們給子孫們留下什么樣的世界，取決于我們給世界留下什么樣的子孫。幾乎所有的父母都希望自己的孩子將來能有大出息，最不濟也能自食其力；幾乎所有的老師都指望弟子們能超過自己，能夠建功立業，功成名就；幾乎所有的學校都愿意自己的學生能出大成就，成為社會棟梁，引領時代風流。

　　愿望當然是好的。但是人們往往又在下一代成長的道路上設置了許多人為的溫柔的陷阱，不知不覺中又把他們往陷阱里推。

　　每年到了暑假，就到了各級各類學校爭奪生源的關鍵時期。在所作的宣傳中，學校無一例外要把校園建筑、園林規劃和教學設備大肆宣揚，希望借此來招徠更多的學生。這無可厚非，因為教學環境和教學條件對于教學活動很重要。但學校的過分宣傳正好迎合了一部分家長的口味。因為家長們在幫孩子選擇學校、送孩子讀書的過程中常常充當著反面角色——很多家長會格外關心學生的住宿條件，諸如宿舍有無空調、電視、洗手間之類的設施；會格外關心學校食堂的飯菜的花樣和質量。這些都會成為許多家長選擇學校的參考標準。家長們不是在選學校，而像是在選賓館。這就給人一種印象——似乎缺少了這些設施，自己的孩子就很難在這樣的學校里生活學習。家長們把自己對于生活的要求等同于孩子的要求，用自己的邏輯替孩子們思想，到孩子們那里似乎是關懷備至、仁至義盡了。殊不知這樣的關懷已經將孩子們許多受教育的機會剝奪殆盡。

　　人只有在艱苦的環境里才能得到更好的歷練。這大概是古今常理。當然不是要我們把已經擁有的好的條件統統破壞掉，再去造一些惡劣的環境來培養后代。說的是要培養孩子們一種艱苦奮斗、迎難而上的精神。要讓孩子們懂得艱苦奮斗什么時候也不會過時。人必須經過坎坷和挫折才能明白生活的意義。他不在物質上經歷磨難，必定要在精神上經歷陣痛；他不在這個時候經歷痛苦，必定在另一個時間承受挑戰。我們渴望我們的后代個個都能勇挑重擔，克難攻艱，成就一番偉業，成為光照千秋式的人物。但要是生活環境太過安逸，就只能培養出一群不知人間冷暖、不曉生活疾苦的廢物。

　　浙江大學博導鄭強教授日前在江蘇大學演講，他對目前流行的各大中學校爭相興建新校區的做法提出了嚴厲的批評。他認為，現代豪華的校園是對學生的雙重毒害。因為很多邊遠地區生活貧困的孩子，進了這樣的校園，恨不得馬上把身上簡樸的衣服扒掉，在這樣的校園里，學生只有穿名牌、騎名車才匹配。在鳥語花香、風景如畫的花園一樣的校園里讀書，還能指望將來到艱苦的地方去嗎？

　　學校是教育人的地方，學校的一花一草一木一墻一屋一物都應成為教育資源。豪華賓館一樣的'地方培養不出合格的高素質人才。學校要是真想培養出大量有用的人才，心思應當花在教育教學改革上，花在調動廣大師生教學的積極性上，花在如何大面積提高教育教學的質量上。學校的要旨在于人類生存智慧的延續，在于一種精神的確立，在于一種獨立人格的完善，在于對文化文明的傳承。學校建設豪華美麗的校園，家長選擇賓館一樣的校園不應該成為生活的首選，不應該成為生活的全部，更沒有必要成為一種流行的趨勢。

　　我們給明天留下什么？我們愿意留下一種可持續發展的機制，留下延續傳承的智慧，留下一種生生不息的精神。

　　星星之火，可以燎原。讓我們留下星火吧，因為我們的未來需要它！