關(guān)于人不如意的事十之八九的散文
閑來與一位同事聊天。她說學(xué)校里搞校園藝術(shù)節(jié)，她讓學(xué)生從家里端一些花來裝飾一下教室，沒想到，學(xué)生們端來的，不是半死不活的，就是家里最難看的花。本來說好了，等這個(gè)藝術(shù)節(jié)過后都端回去，哪曾想許多學(xué)生家長(zhǎng)表示不要了，傳話說如果能養(yǎng)活就留在教室里吧。
節(jié)后一個(gè)多月，那些花大多活下來，而且有的越來越好看。有的孩子提出來要端回家，她也就同意了。她的話引起了我的興趣，于是到她的教室看了看，的確，剩下來的都是些不好看的花。同事說她并不會(huì)養(yǎng)花，只是督促孩子們勤澆水，花呢，也就順著原來的樣子亂長(zhǎng)，當(dāng)然不怎么好看，我看得出來，她說的'是實(shí)話，因?yàn)槲译m然不會(huì)養(yǎng)花，但喜歡看花。
我的家里也養(yǎng)著花，可以說不叫花，應(yīng)該叫草或樹，有萬年青，文竹、小柿子樹等都是不開花的。好幾年了它們不開花也不結(jié)果，只是一個(gè)勁地綠著。我看重這些花，其實(shí)是看重它們對(duì)命運(yùn)的態(tài)度。有一次妻子把那盆萬年青打碎了，正好岳母也在，一看沒有地方栽，就把它從垃圾道扔下去了，我回家一看花沒了就問，他們說扔了，我跑下樓，正好清潔工把花扔在垃圾車上，我把它拿下來時(shí)，根莖葉分明，只是枝節(jié)、葉子被摔破了。回家后我修剪了一番，放在晾臺(tái)上，第二天從學(xué)校拿來個(gè)盆子栽下它就活了，一直活到現(xiàn)在，已經(jīng)又過了三年了。
家花的命運(yùn)掌握在人的手里，它們永遠(yuǎn)無語(yǔ)，生根、生長(zhǎng)、死亡，是最能接受命運(yùn)植物。如果是人遭遇不平，一定會(huì)反抗而它們永遠(yuǎn)不會(huì)。我只知道它們不會(huì)說話，但我不知道它們有沒有思想，有沒有靈魂，但我能感覺到它們卑微地活著，對(duì)我是一種啟示。
渴了，它們不會(huì)說話，等候，忍耐，承受。在人們眼里，也許它們只是一種擺設(shè)，一種悅目的植物吧，死或者活全憑主人的一念間，開花燦爛時(shí)人們高興，殘缺破亂時(shí)人們討厭，沒有喜也沒有悲，沒有愛也沒有恨，如果是人，沒有愛與恨不成為人生，而植物呢？依然能健康地生長(zhǎng)，只是家里的花由不得自己，而野外的則會(huì)更頑強(qiáng)一些。
是啊，我之所以說植物給我啟示，就是想到了它們沒有愛恨。愛是一種牽掛，恨也是一種牽掛，有了牽掛我們作為人就沒有了自由自在，這是我們?nèi)瞬蝗缁ú莸牡胤健ｋm然我們也把自己養(yǎng)在家里，可有時(shí)也把心養(yǎng)在別人的身上。
花草能從傷病中拼命地生長(zhǎng)，自我愈合，站起來，活下去。而人如果因?yàn)閻刍蚝迋诵模苍S會(huì)永遠(yuǎn)無法愈合。人和植物相同，都是短短的一輩子，吃下多少飯？喝過多少水？走過多少路？看過多少書？愛過幾回？恨過幾次？總有一些難忘的地方耿耿于懷，而花不會(huì)有。還有一個(gè)相同之處就是都要承接同一個(gè)使命——延續(xù)下一代。第三個(gè)相同的地方就是來于自然歸于自然。
寫到這里，我又想起同事對(duì)她的學(xué)生失望——端來些不好的花。其實(shí)端來些好看的花又能怎樣呢？花是無辜的，人是自私的，大概這就是所有人的人生總會(huì)成為一個(gè)不完美的缺憾原因吧。而花再殘缺，也是完美的殘缺，因?yàn)樗鼈兌急M力活過了。
我也是自私的，也注定我的不完美。人們都會(huì)埋怨生活不如意，我也會(huì)。可能不同的是每當(dāng)我不如意的時(shí)候，我常常想起家里那些花，如果可以就給它們澆澆水，看看它們，雖不瀟灑，也不是淡泊，但可以讓自己沉靜片刻，唯沉靜可以讓我等候，忍耐，承受。
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