做學(xué)生的精神保健師散文
社會物質(zhì)文明日漸發(fā)達(dá)，信息技術(shù)突飛猛進(jìn)，一些新事物出現(xiàn)的同時也攜帶了假、惡、丑一系列病毒，而處于青春期的學(xué)生對新事物的辨知能力差，有些腐朽的、污穢的東西嚴(yán)重侵蝕了學(xué)生的身心。厭世、上網(wǎng)成癮、早戀、心理變態(tài)等一些不良現(xiàn)象經(jīng)常在學(xué)生身上演繹。這也是新時期班主任工作中具有挑戰(zhàn)性的一點(diǎn)。如果班主任在做這方面的工作時候只曉理不動情，干巴巴的說教，枯燥乏味，學(xué)生聽起來昏昏欲睡，毫無興趣，甚至反感，事倍功半。因此，我改變了策略“以毒攻毒”。你不是喜歡泡網(wǎng)嗎？你不是喜歡泡電視嗎？我就用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和電教手段對學(xué)生開展“健腦”行動，開設(shè)揭示人性真、善、美、假、惡、丑探求人生真諦的“影視欣賞課”，用鮮活的事例、生動的畫面啟發(fā)學(xué)生、教育學(xué)生。讓學(xué)生在欣賞中反思，在反思中感悟，在感悟中透徹人生的真諦，張揚(yáng)真、善、美的人性，從而達(dá)到一種“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的良好效果。影片放映后的每人一分鐘觀后感讓學(xué)生心扉大開，各種思想的潮水如涌而至。《上學(xué)路上》讓胸?zé)o大志的孫麒麟產(chǎn)生了要努力學(xué)習(xí)開發(fā)西部的沖動；《甲午風(fēng)云》激起了學(xué)生“為中華崛起而讀書”的吶喊；《珍珠港》讓陷在武俠小說的李彪發(fā)出了“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋”的`豪言壯語；《暖春》《跑吧，孩子》《沖出亞馬遜》等許多優(yōu)秀的影視作品喚起了學(xué)生心底最真切的情感，對學(xué)生良好的人生觀、價值觀、愛情觀的形成起到催化劑的作用。同樣，作為班主任的我也收獲頗豐：沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的王朝也開始利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)英語了；不關(guān)心孝敬父母的孫華也能為父母洗衣洗腳了；有早戀傾向的魏靈正在為自己的前途躍馬揚(yáng)鞭……這些例子不勝枚舉。影視欣賞課讓學(xué)生學(xué)會了自立、自強(qiáng)；懂得了拼搏、進(jìn)取；擁有孝心、愛心。
此外我還經(jīng)常組織一些文體活動，提高學(xué)生的思想、文化修養(yǎng)。《每周一歌》是學(xué)生頗為喜愛的一項。《上年壯志不言愁》唱出了學(xué)生的堅韌、頑強(qiáng)；《軍中綠花》《精忠報國》唱出了學(xué)生火紅的中國心……學(xué)生們乘著歌聲的翅膀，懷著澎湃的激情，向著高尚完美的人生進(jìn)發(fā)。這不僅陶冶了他們緊張的大腦，而我也在或甜美或豪放歌聲中舒心的笑了。
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