其實你越是懂我,我越是難受散文
我剛從國外回來，聽說我的班主任老師的老伴來電話找過我，好像有什么事？我趕緊抽空打了過去，接電話的還是師母，沒說兩句話，聽見電話里傳來鼓掌聲，師母有點激動地說：“你班主任知道是你打來電話，高興得在鼓掌！”這時，我多么希望昨日的情景能重現啊！原來只要他知道是我打來的電話，就會從師母手上搶過電話，最愛問我的一句話是：“最近怎么樣？”好像他一輩子都是我班主任老師似的。
只聽見師母在電話里，重復著那句話：“最近，不知道為什么，你老師總愛念叨著你！”這時又聽見我的老師那不離不棄的鼓掌聲，我的眼睛濕潤了！
我的班主任老師患上老年癡呆病已經有好幾年了，記得幾個月前的`教師節，我和倆位同學請老師和師母聚餐，餐廳里很忙，服務員先上了三杯茶水，我找著話題問老師：“我們5個人，服務員只上了三杯茶水，怎么辦？”沒有想到的是老師毫不猶豫地回答道：“總之我不要！”我接著又問：“那還是少一杯，怎么辦？”老師用他那有點木木的眼神慢慢地看了一下周圍，指著我回答道：“你也不要！”我們都沒有想到，已經連加減法都不怎么會算的老師會這樣“算帳”，靜靜的氛圍又被一陣熱鬧聲所打破，師母和那倆位同學都很開心。這時的老師呆呆地望著我，好像在說這個答案只有你才能理解！
每次同學會，同學們都會拉著老師開玩笑，其中說他對我很偏心的事，是少不了的話題，不知為什么，這好像一直都是同學們想徹底解開的一個謎。在老師生病前的一次同學會上，當著同學們的面，也是在我的面前，他終于承認了！不過這時的他，那威嚴的雙眼好像在故意回避著我，沒有正視我那期待著的目光。
最近每當聽見掌聲，老師坐在輪椅上木呆的鼓掌形象，就會浮現在我的眼前。我妄想著，妄想著老師還是用那句帶點霸氣的問話在問著我：“最近怎么樣？”。
我還妄想著他不該在同學們面前承認，承認他更偏心我，讓這個謎，讓這個他知我知的謎，永遠若隱若現的珍藏在我們心里！