石榴花開長安情散文
如果說每一次遇見都是不淺的情緣，那么我要感謝生命中的一次次相逢。不記得是誰說過這么一句話：有的人走著走著就遠了，有的情走著走著就淡了。生命中的每一次相逢都是不淺的情緣，相遇那些拿出勇氣做公益活動的人，更是難以忘懷。
20xx年xx月份參加全國教師勇氣更新活動中心舉辦的“長安情——教師勇氣更新”活動，會議全程需要兩天半的時間。在這段時間中全國220多位老師匯聚一堂，暢所欲言。當那些熟悉的不能再熟悉的名字，從報紙上書刊上活生生的站在眼前，雖說人生何處不相逢，見面還是有一點點小小激動的。那些在專家組群里多半年熟悉而又陌生的人見面了，此情此景怎能不讓人感動？
這幾天中感謝侯曉斌老師一直的接送，使我能準時順利地到達開會地點。感謝李紅英老師的關心，那天深夜在微信群里問我到沒有到賓館，我是第二天才看到李曉蓉老師的語音留言。雖然河北省只有我一個人但是我并沒有感覺到孤獨，西安老師以他們的淳樸和熱情在包容著我。17號會議所發筆記本我已經用完了，找到王娜老師，王娜老師說她那里也沒有本子了，忽然她想起她包里放著一沓子稿紙，就撕給我一多半。我習慣于邊聽會議邊理順自己思路，一些文章的雛形也在那時形成了。如果當時記不下來事后會忘記，尤其是這幾天一天中十幾個小時在聆聽思考和參與，信息量相當的大，好多東西一時半會兒根本整理不出來，只能撿自己感觸最深的先做留存了。
還記得去年薔薇花開正當時，在河北軍興賓館二樓第一次聆聽到：吳國珍、過偉喻、李虹霞、楊小紅、孫彩文老師的講座。那也是我第一次從我所在的學校走出來接觸新鮮事物。那一次的講座至今記憶猶新：“U”型理論，詞刺激，我一直在有意識無意識的在使用。還記得當時問吳老師一個問題：日常教學發生的一些故事可不可以寫成教育敘事？得到吳老師的解釋，我也是第一次接觸“教育敘事”這個名詞，從那里以后才明白我日常教學生活中的小事完全可以寫成教育敘事，不但可以和大家一起過分享經驗得失而且還可以永久保存，我的眼前豁然開朗，是的，每一天生活都是新鮮的，學生都是活生生的人，每一天都會發生許許多多的事，把這些事情整理提煉，最起碼可以作為自己的資料留存。以后的生活變得更有意思了，因為對我來說，生活就像小說一樣跌宕起伏了，而我做了生活的記錄者，只要我樂意總有東西可寫了。而那一個提問我也因此獲得一本贈書，吳國珍教授翻譯的帕爾默的十周年紀念版《教學勇氣》一書，這本書就與我相伴相隨了。因為我不愿意讀理論性質的書，我的興趣在散文和小說。從心理上說是排斥理論書籍的，從來沒有系統而深刻的讀過任何一本教育教學專著。這半年將近一年的閱讀，我深深領略到教育家的情懷，而對于普通的初中老師像我一樣的人，今后的職業生涯如何去規劃很有啟迪和幫助。
16日上午一個輕盈的身影進入會場，我第一感覺這就是吳老師。但是當時不敢確認因為我的感覺她比去年年輕漂亮了，一小圈帶水鉆的小卡子把頭發盤了起來，去年是短發��！我都忘了時間是在流逝了。中場休息時我拍拍她的肩，果然是她。她是回頭先問我帶女兒了嗎？我把孩子介紹給她，并請她在我的《教學勇氣》書上簽名，我要簽名的目的`是希望鞭策一下自己。因為是網站簽約作者，簽約期限五年，這五年之中必須拿出作品來，否則無法給讀者一個交代。而我在創作出長篇作品之后才發現我最大的不足：一是缺乏生活積淀而是缺少理論架構。而自己又不愿意去讀一些自己讀不懂的書籍，導致自己創作很難再提高。感謝這次西安之行，使我再一次審視和提高自己。這也是此行最大的收獲了。
最出人意料的收獲當是結識上海陳璞老師了。因為我今年承擔了一個“十三五”小課題研究再有半年就要結題了。這一領域是我所從未涉及過的，對于我來說是在自己職業生涯的另一個挑戰。當初周教授楊教授唐教授悉心指導，我的申請得以立項，我手里擁有大量調研資料，再有半年就該結題了。面臨的問題是結題報告不會寫。剛好陳璞老師講到他的結題報告的難產，看來我又有了指路人了，感謝陳璞老師的熱情相助，這不能不說是一個想都沒有想過的意外收獲啊！
石榴花是西安市的市花，也是我們這一次會議的標志圖的一部分。祝愿我們的勇氣更新如火如荼，以星星之火起燎原之勢，“勇氣更新”我們同在！
【石榴花開長安情散文】相關文章：
蒙山情散文11-09
殤情散文11-05
花開無語散文11-07
茉莉花開散文11-12
薔薇花開散文11-11
花開好了散文05-01
關于情醉的散文11-18
春去情相惜散文11-13
離合總關情散文11-05
悠悠古泊情散文05-01