寶貝老師為你驕傲散文
彩球飛揚，人聲鼎沸，歡聲笑語中洋溢著對春的期盼與憧憬！
提前返校的教職工為和諧寧靜的校園平添了幾多嫵媚與生機：一批又一批的家長在圖文并茂的宣傳櫥窗前評頭論足，不時發出感嘆；各色干癟的氣球在教職工手中魔術般升騰，幻化成一串又一串絢麗的吊飾，孩子們追逐著，歡笑著，躍躍欲試；清洗后的大型玩具里猶如節日的游樂園，寶貝們井然有序、興高采烈地揮灑著童年的`純真無邪……
雖不是報名的時間，但前來參觀、咨詢的家長絡繹不絕，他們都希望自己的寶貝有一個理想的學習、生活環境。
“快看！”不知是誰的聲音，人頭攢動、歡聲笑語的場景頓時凝固——熙熙攘攘的人流中一個剛由家長帶來準備入學就讀的孩子一邊吃著桔子，一邊毫無意識地將桔皮和桔籽隨手拋向地面，在他的后面緊跟著一個圓溜溜的腦袋，正一聲不吭地一路撿起地上的桔皮和桔籽。其他孩子看見了，也跟著自然地撿起地上、大型玩具里他們無意中留下的“杰作”。
頓時，操場上排起了長龍，孩子們爭先恐后地撿著地上幾乎看不見的“垃圾”……
“那是誰家的孩子，習慣真好！”又不知誰提醒了大家，這才注意“圓溜溜腦袋”來，只見他撿完垃圾，此時已躲在奶奶背后，羞答答地探出頭來張望著，原來是中一班的郭閔開鑫，他奶奶無可奈何中透著自豪：這孩子讀書后習慣就是不一樣，別的不說，就說咱那鄉壩頭，有啥衛生好講的，可他就像小大人一樣管著我們：垃圾必須放在垃圾筒，不能隨便亂放亂扔，老師說的要保護環境衛生。”
郭閔開鑫的奶奶自豪著，而丟垃圾孩子的家長臉上卻有些掛不住了，紅著臉，正在教育無知寶貝，其他人打趣道：算了吧，還是沒讀書的小孩，屁事不懂，等你讓他上學后，他會反過來教育你要這樣、那樣呢。
“撿垃圾”小插曲在打趣中落下帷幕，耳聽為虛，眼見為實，有個別還在猶豫的家長滿意地說：“在這樣幼兒園，有這樣的教育環境和氛圍，我們還有啥不放心的？”
由于多種客觀和主觀原因，常感學前教育的宣傳難，深入人心更難。現在，我們可以理直氣壯地說“不”！
寶貝，你的一言一行是我們學前教育的招牌！
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