愿花十分換一分散文
花十分換一分，這種賠本生意誰(shuí)干?我——大我！此事空口不好說(shuō)清楚，看個(gè)實(shí)例吧：
我老伴中風(fēng)，左半身癱瘓六七年了，右手右腳是好的，一直是他人護(hù)理她康復(fù)鍛煉，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)讓她通過(guò)做事來(lái)鍛煉自己。有一天，她說(shuō)要幫我洗碗，我以為這是幫助她主動(dòng)康復(fù)鍛煉的好方式，吃稀飯的碗也好洗，便陪她到廚房里去，指導(dǎo)她開(kāi)水關(guān)水，洗碗、洗筷，她洗完，我陪她回到客廳后，還得再去清洗一次。這個(gè)過(guò)程使用的時(shí)間和精力，要超過(guò)我自己洗那些碗筷的十多倍，但我覺(jué)得值。為什么？她被動(dòng)鍛煉六七年，已經(jīng)厭了。改為勞動(dòng)鍛煉，她會(huì)產(chǎn)生回到健康時(shí)主人翁完成任務(wù)的新鮮感。她積極，我高興，哪里還去計(jì)較我?guī)椭赐牒馁M(fèi)多少時(shí)間？
這段時(shí)間，我們也在教8歲多的樂(lè)樂(lè)做家務(wù)，大人們教他做某一些家務(wù)的時(shí)間，的確遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自己做的.時(shí)間。這不禁使我想起一個(gè)家教問(wèn)題：有的家長(zhǎng)認(rèn)為，教孩子干活，自己花時(shí)間，孩子也受累，不如自己做省事。于是，越俎代庖結(jié)苦果的現(xiàn)象出現(xiàn)了——有的孩子考上重點(diǎn)大學(xué)，因?yàn)樯畈荒茏岳矶p生。
出現(xiàn)這種問(wèn)題的原因，人們多認(rèn)為是溺愛(ài)，其實(shí)，也不完全是溺愛(ài)。有的家長(zhǎng)也想讓孩子干點(diǎn)力所能及活兒，但無(wú)耐心教孩子。孩子干不好，他們不是耐心幫助，而是看不慣：看你笨手笨腳的，去去去，讓我來(lái)，不要在這里礙腳礙手的！不要孩子干活，形成一種越俎代庖。其中，有的家長(zhǎng)覺(jué)得自己干起來(lái)比教孩子干輕松多了；孩子也因此樂(lè)于得玩。
有的活兒孩子本來(lái)是可以干的，但害怕家長(zhǎng)說(shuō)干不好，可以干的也說(shuō)干不了；家長(zhǎng)嫌麻煩，也不讓孩子干，自己動(dòng)手，各得其所。家長(zhǎng)輕松了，孩子失去學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會(huì)和條件，家教因之失敗了。這種家長(zhǎng)并無(wú)壞心，可他們?nèi)狈δ托模欢捉蹋约横劤煽喙�不知道。
還有許多家長(zhǎng)完全出于好心，唯恐孩子干活兒耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，自己包攬了家務(wù)。他們不懂得孩子參加適當(dāng)?shù)捏w力勞動(dòng)，正是腦力勞動(dòng)后的積極休息，不但不會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，還會(huì)有助于孩子的學(xué)習(xí)提高。
這些家長(zhǎng)如果虛心向小學(xué)低年級(jí)的老師，或幼兒園的阿姨們學(xué)習(xí)點(diǎn)幼教經(jīng)驗(yàn)，再學(xué)習(xí)一點(diǎn)生理衛(wèi)生和心理學(xué)，我以為會(huì)有利于家教的。
這個(gè)意見(jiàn)未必好，但是，我是這樣做的，也是這樣想的，寫(xiě)出來(lái)清教大家，敬望方家不吝賜教！
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