絕美的風(fēng)景中的殘缺散文
沉入寧?kù)o，自然最真，不加修飾，不沾塵煙；然而沒(méi)有情感流動(dòng)的寧?kù)o，是真正孤獨(dú)的。
陽(yáng)光于現(xiàn)實(shí)和抽象中都被膜拜著，冬日的陽(yáng)光更是一種溫暖一種奢求，沒(méi)有理由被拒絕。陽(yáng)光下家鄉(xiāng)的山水在寧?kù)o中孤獨(dú)著，似乎沒(méi)有人愿意去品讀她的神韻；任憑歲月交替，變化著色彩，她都榮辱不驚地綻放在那里，以原始的姿勢(shì)保持最初的情愫。陳然似一位待嫁的處子，那薄如蟬翼的蓋頭掩映著神秘和不安，千萬(wàn)年來(lái)她風(fēng)雨不改，孤獨(dú)成景地等待著，等待著總有那么一天會(huì)有人來(lái)破譯她心靈深處那份躁動(dòng)和柔情。
風(fēng)的筆墨輕點(diǎn)連綿起伏之間，輪廓初現(xiàn)。懸崖峭壁對(duì)峙高聳，小路曲折盤(pán)旋、時(shí)斷時(shí)續(xù)，像是在啟示生命向上的艱難；溝壑深入淺出交錯(cuò)有度，那是在刻意禪解人生取舍得失的因果嗎？山中飛流一瀉千里，飛濺的珠花訴不盡人間悲歡；古樹(shù)蒼勁枯藤糾纏，夾雜著團(tuán)團(tuán)霧氣，朦朧幽深氤氳出前塵往事，一段刻骨愛(ài)戀。小亭怡然，落葉寫(xiě)意，聽(tīng)山間風(fēng)吟一抹詩(shī)情；吊橋下，河水清澈明凈，河邊那垂釣的老者，悠閑執(zhí)著，他釣的是當(dāng)下的生活還是情調(diào)呢！潑墨如黛輕描如煙，虛實(shí)相宜動(dòng)靜成趣，長(zhǎng)空留白，飛鳥(niǎo)漸遠(yuǎn)。
都是熟悉的畫(huà)面，熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景，我沒(méi)去在意。
鉆進(jìn)車?yán)锉阌X(jué)暖和了許多，前面的路滑滑地，我不得不放慢車速，車窗外零零星星飄著雪花，是時(shí)候了，雪寶山上的雪景該是最浪漫誘人了吧！透過(guò)扇面，我盡量往上看去，遠(yuǎn)方的山巔白皚皚的、熠熠生光。
推開(kāi)車門(mén)，冷風(fēng)夾帶著朗朗的讀書(shū)聲送來(lái)，有說(shuō)不出的刺骨和欣慰，我趕緊拉上羽絨衣，循聲看去，雪花翩然飛舞，白茫茫的一片，雪白的屋頂，雪白的操場(chǎng)，漂亮的教室；這大概是一所‘希望小學(xué)’了，孩子們?cè)诶锩孀x書(shū)一定很幸福吧。
好不容易找到一戶人家、問(wèn)清上雪寶山的路，我便獨(dú)自前去。由去的路本就坎坎坷坷很窄，加上雪越積越厚變得更加難于行走。我必須具備向上攀越的勇氣，為了開(kāi)闊視野和更美的景致，來(lái)豐富自己的閱歷，體驗(yàn)山高人為峰的極致境界。每走一步都倍加專注，生怕有什么閃失，我深知那一失足的后果。
放眼山野，玲瓏剔透，好似無(wú)邊無(wú)際白色的錦緞鬼思神工般織就的仙境；虛無(wú)縹緲，找不到一絲人間的浮華和一絲雜念，莽原玉帶纏繞，蠟象奔馳，又好似萬(wàn)千白花花的水流在陽(yáng)光中一瀉而下，無(wú)遮無(wú)攔。天淡淡的迷蒙了些許，雪花一片片、一片片你挨著我我擠著你；像鵝毛，像梨花，眉目傳情，竊竊私語(yǔ)在夢(mèng)境中輕盈的炫舞；極其唯美，極其婉約，極其不忍飄落。身邊的樹(shù)木草藤冰雕玉釹，長(zhǎng)長(zhǎng)的冰掛含露欲滴，霧氣繚繞升騰，像仙樂(lè)于瓊樓玉宇之間回旋。眼前逐漸模糊，我沉浸在這單一的色彩中。試想，有誰(shuí)能描繪和臨摹這般無(wú)瑕的晶瑩呢！就算、就算精美絕倫的文字在此景中也顯得是那么多余和蒼白。
寒風(fēng)撲面，蝕骨了我的存在，我拍去身上的積雪，突然感到前所沒(méi)有的.迷茫，適才上山的山道被厚厚的積雪所覆蓋，前后左右都沒(méi)了路，茫茫雪地里我該走向那一邊呢？美麗的景色和焦急的心理開(kāi)始沖突著，來(lái)來(lái)回回‘撲哧、撲哧’的腳步更加紛亂。我掏出手機(jī)試圖聯(lián)系好友，哪有信號(hào)呢？
時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我真的走不出這一片人跡罕至的風(fēng)景，走進(jìn)絕望嗎？
“小心，妹兒，快牽著我的手，一步一步跟我走。”
我欣喜若狂，終于找到了救命稻草，我朝著傳來(lái)聲音的地方，高一步低一步走去。
越來(lái)越近，越來(lái)越近了。三個(gè)小孩手攥著手，前面的小孩大一點(diǎn)，手里提著一小小的火爐，已看不到一點(diǎn)火星，腳尖不時(shí)小心翼翼地探尋前面的路。
“小朋友，你們好啊！”
他們都很是驚詫“叔叔，你怎么在這里呀！你迷路了嗎？”
我沒(méi)有回答，沒(méi)好意思回答。“大雪封山，你們認(rèn)識(shí)路嗎？”
“這條路我們走了三四年了，認(rèn)得。”
“小姑娘，你手上的雞蛋是，爸爸媽媽呢？”
“哦，這是學(xué)校發(fā)的愛(ài)心午餐，爸爸媽媽在外面打工呢，我把雞蛋拿回家給我爺爺，他生病了。”
三個(gè)紅撲撲的臉蛋還冒著熱氣，就像寒風(fēng)中顫抖的花朵，身上滿是雪花卻意想不到的單薄，小小的手上一塊紅腫甚至還有裂痕。“來(lái)，這雙手套送給你們吧，你們很冷吧！”
“冷呀，回到家就不冷了，叔叔，手套我們不要，您還是趕緊下山吧，順著我們的腳印，不然天又要下雪了，路滑腳上系上草繩吧！”那男孩從腳上解下草繩遞給我。
是啊！回到家就不冷了，有爺爺或者媽媽會(huì)升起熊熊的柴火，烘烤他們的身體，溫暖他們幼小的心靈；目送他們的身影，在這片絕美的風(fēng)景逐漸隱去，一股難以言狀的羞愧沖擊我的腦門(mén)，想想他們和我兒子一般大小，盡是如此大的差異，一顆小小的雞蛋，卻是愛(ài)心與愛(ài)心之間的連接和傳遞，他們的內(nèi)心是那么的脆弱又是那么的強(qiáng)大。我遠(yuǎn)道而來(lái)尋覓這道風(fēng)景，美其名曰是為了洗滌蒙塵的靈魂，而生活在這片土地上的孩子們，這絕好的風(fēng)景已然是上天賜予他們最活生生的苦寒啊！我不敢想，這片大山之中還多少和他們一樣的孩子，在這里成長(zhǎng)并毫無(wú)選擇的掙扎著承受著。
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