遠去的嗩吶聲的情感散文
和爸通電話，中間有巨大響聲傳來，問爸是什么聲音，爸說是鞭炮聲，問何事，爸說可能是院子誰家買了新車，也可能是誰家走了親人。完了爸說，你何老師今兒不在了。我愣了一下，怎么會？爸說老師上午帶孫子散步回來，暈倒了，再也沒有醒來。
何老師是我的初中物理老師，老師的課嚴肅活潑，深入淺出，清晰易懂，化抽象為生活實例，寓枯燥理論于趣味試驗，擅長文科的我也總是高分。老師寫得一手好字，板書認真漂亮、干凈整潔。或許早年間的很多鄉間老師都是這樣的德藝雙馨，但這個老師給我留下很深的印象。
初中物理課并不多，業余時間別的老師都留在辦公室里，要么忙于備課批改，要么忙于應酬走動，何老師很少呆在辦公室。不上課的時候很少在學�？匆娎蠋�，但總能在鄉間婚喪嫁娶的禮樂隊伍中看到老師的身影除了物理老師這份兒正職，老師最鐘情的就是吹嗩吶。一人獨奏又有什么意思？于是鎮上凡是有人家有婚喪嫁娶的，老師總樂于去幫忙。為這事兒，老師沒少受非議。都在一個鎮上，家長們和老師都是鄉黨，彼此都熟悉，在家長們看來老師這簡直就是不務正業、誤人子弟。在學�？磥恚@更是有辱校風。但因為老師教得好，而且再不好找到這么優秀且經驗豐富的物理老師，所以誰也不能拿老師怎樣。于是，學校和家長們漸漸也接受了。永遠記得老師吹起嗩吶時那愜意舒展的神情，那樣悠然自得，和遠處隱約傳來的秦腔聲，又是多么的和拍！以至于每次路遇時，我都不忍心因為打招呼而驚擾老師的`那份迷醉。
記得有一次下午第一節課是物理課，我們左等右等不見老師來，有經驗的伙伴說：老師該不會又去哪戶人家吹喇叭去了吧？伙伴話音剛落，教室里笑聲一片。果不其然，還真是！免不了老師又挨了一頓訓，但后來再見老師，依然一臉平和，若無其事。課上老師給大家解釋，上次是真的忘了，以后不會誤事兒了。我們都喜歡老師，何況多一節自由活動豈不更好？誰會在意？
雖然大家都蠻喜歡老師的，但老師和大家并不親熱，除了課上及課下該有的輔導之類，私底下并沒有和大伙兒打成一片。老師有一個自己的世界，不卑不亢，不迎不拒。沒有最喜歡哪個，也沒有最厭惡哪個，對誰都是一個樣子，溫文爾雅、不怒自威。記得那時候有學生在課上搗亂，老師從不呵斥打罵，只是靜靜看著那人，等一會兒，等這個人安靜了，接著講課。
回家經常會在路上遇見老師，因為要路過老師家附近。每次遇見，叫聲老師，老師都是微微一笑，說一句回來了。像一個疑問句，又像是一個陳述句。像是在問，又像是在回答。
老師走了，我沒有來得及回去送他，坐在這里回想當年學校里的點點滴滴，原本就有些難過。而一想到以后回家再也不會遇見老師，沒有了那句回來了，心里更是難受，眼淚止不住流了下來。
老師從不像別的老師一樣問過我，你在哪里上班，工資如何，房子買在了哪里，結婚了沒有，男朋友是做什么的。老師好像只會微微一笑說一句：回來了。可是我卻再也聽不到了。
在我心里，老師永遠是年輕的模樣，忘情吹著嗩吶，動情之處頭和身子也情不自禁隨著旋律起伏搖晃，而眼睛也是閉著的，那份專注和投入真讓人羨慕。
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