又見淺淺小酒窩散文
晚飯后我出門散步，一輛小轎車從身旁駛過，立馬又嘎叭停下，從車上走下來一位小年輕招呼我：“哈，正是馬老師。”他見我一臉的疑惑，趕忙笑著說：“不認識了？我是您的學生——”
見著小年輕浮現在嘴角的淺淺小酒窩，我認出來了：“俞飛。”
俞飛，我十多年前的皮學生，鎮小學最著名的游戲機迷，我哪能忘記呢？記得我接任四（2）班級的頭一天，晨會課的鈴聲響過，俞飛恰好站到了教室門口。“報告老師，俞飛又遲到了，對不起。”俞飛頭發蓬亂，跑得有點兒氣喘吁吁，他尷尬地沖著我微微一笑，嘴角浮起了兩個淺淺的小酒窩。課后學生們嘰嘰喳喳告訴我，俞飛迷游戲機，作業老是偷工減料，每個星期都有遲到。前任班主任也悄悄對我說：“俞飛最頑皮，經常偷拿家里的錢去玩游戲機。”那天中午，我找來俞飛，給他講了一個宋濂的讀書故事。俞飛骨碌著大眼睛，說道：“老師，農村孩子不怕吃苦，可是我在家里不能讀書寫作業。”“為什么呢？”“太吵了。”俞飛的回答讓我一頭霧水，很想去他家一探究竟。此后我去了俞飛家做家訪后才知道，俞家辦著個小五金廠，幾臺車床嗡嗡嗡地旋轉著，時不時響起一聲聲直鉆耳朵的尖叫，鉆得人耳膜顫栗發痛。是啊，這樣的環境叫一個小孩子哪能讀書寫字？俞飛之所以落伍，學習環境該是個因素，要使俞飛進步，先得給他營造一個良好的'學習環境。為讓俞飛有一個良好的學習環境，我一次又一次往俞飛家跑。一連數次的家訪，喚起了俞飛爸爸媽媽對兒子學習的重視，我和他們統一了認識，不久，俞飛爸爸媽媽終于把小五金廠搬遷到離俞家并不太遠的鎮工業園區。
為了讓俞飛在家能夠安心讀書寫作業，我還囑咐姚俊同學回家后與俞飛一起做功課，我也每周數次的造訪俞家。在學校里，我的講課注意向后進生傾斜，盡量多給俞飛等后進學生發言的機會，以利于他們專心聽講；我還安排三好學生顧婷和俞飛同桌，與俞飛結為一幫一的學習對子。可是前進的道路總是曲折的，俞飛的進步之路也多坎坷。我記得最清楚的有這么兩件事情：一次，有同學報告，俞飛又去游戲機房了，況且還拉上了姚俊。原來，放學后俞飛在走廊撿到了同學丟失的一張稿費通知單，他去冒領了稿費，然后請姚俊玩游戲機了。又一次，俞飛媽媽查看兒子寫作業，老媽不問情由地臭罵俞飛的字寫得潦草，惱得俞飛發飆撕了作業本子。處理此兩樁事情，我首先肯定俞飛的進步，然后指出他的錯誤所在，再后和俞飛一起商討進步的措施。因此，在俞飛的曲折反復之后，跟隨著的是俞飛更穩健更踏實的進步。班級里的同學也都熱情地關心著俞飛，肯定他點點滴滴的好表現：去祭掃烈士墓，俞飛自薦當旗手，滿頭大汗照樣走在隊伍最前頭；校園大掃除，俞飛不怕臟不怕苦，劃破了手指頭往嘴里一抿繼續干；有位同學跑步崴了腳，俞飛主動上去背同學上樓，一臉的笑瞇瞇；班級里的周會晨會，俞飛積極參與，居然也上臺表演單口相聲……到小學畢業那一年，同學們都一致舉手選舉俞飛擔任了班級里的勞動委員。
然而，有一天黃昏，俞飛和他媽媽竟然摸黑找到了我家。當著我這個班主任老師的面，俞飛媽媽眼淚汪汪地說：“老師，我家俞飛不爭氣，他又犯事了。”俞飛分辯說：“我沒有，不信你問問老師。”原來，俞飛自說自話賣掉了自家小五金廠車床下的廢鐵屑，事后把款子全部捐給了患白血病的同學。弄清了事情的真相，俞飛媽媽擦干眼淚露出了笑容。我也趁熱打鐵教導俞飛：“怎樣做好事才能做得更好呢？俞飛喲，你是得再認認真真地想一想。”“哦，三思而行，行成于思而毀于隨。”清除去了委屈的俞飛接過我的話頭，嘴角露出了淺淺的小酒窩。那天，俞飛那閃著熠熠燈光的淺淺笑靨，給我留下了特別深刻的印象。
光陰荏苒，一晃我已經退休十多年了。再見俞飛，再見到俞飛那嘴角淺淺的小酒窩，讓我好懷念那逝去的歲月，懷念那些和孩子們朝夕相處的美好時光。
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