感悟教育散文
感悟教育散文1
讀《說文解字》，循著甲骨、大篆、小篆、魏碑、隸書、楷書、狂草的文字長河去發(fā)現(xiàn)漢字獨(dú)特的藝術(shù)魅力！我像條在漢語言大海里游弋的魚，呼吸著方塊字的養(yǎng)分，咀嚼著漢語言文字的大餐。
我發(fā)現(xiàn)了一個瑰麗的文字組合，它在我的眼前閃耀著燦爛奪目的光芒，它的左邊是“孝”，右邊是“文”，似乎在向我詮釋它獨(dú)具匠心的組合。
“哦”！我有所悟，“教”是孝道的文化，它的后邊緊跟著“育”，再向我招手，“育”在跟我說：“我是根的文化，是種子的文化，是禾苗的文化！”
我想起：“教書育人！”和“教育是根本！”人是不能缺少教育的，沒有教育的人生是迷茫的人生，而缺少中華傳統(tǒng)文化教育的人生是缺憾的人生。
教育是根本就要從經(jīng)營婚姻，傳承血脈，哺育后代抓起，談戀愛，找個品行端正，舉止優(yōu)雅，有愛心，做善事的好姑娘，好小伙，選好愛情、婚姻、生命的種子。
教育是根本就要從懷孕抓起，做好胎教工作。時刻注意自身行為的養(yǎng)成，做到：不聽、不看、不做低俗、缺少修養(yǎng)、沒道德的事情，多做有益于身心健康的事情，吟詩、作畫、彈琴、學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，把生命的種子孕育得“身體無畸形，思想無瑕疵”！
教育是根本就要從孩子出生抓起，做好田間管理工作。用“仁義禮智信”去做生命的養(yǎng)料，讓生命的禾苗長得端正、挺拔、俊美，用《道德經(jīng)》《弟子規(guī)》《唐詩宋詞》做人生課堂的課本，傳承中華傳統(tǒng)文化的“五倫八德”去塑造“天地合一、三才合一”的真正人才，使孩子做，“利己、利人、利社會、利國家”的有用之才。
效忠國家，孝敬父母、忠于婚姻、呵護(hù)家庭、報效社會、勤于工作，只有這樣，才能達(dá)到：走進(jìn)學(xué)校是好學(xué)生，邁入社會是好公民，參加工作是好員工，結(jié)婚成家是好丈夫、好妻子，好父親、好媽媽、好爺爺、好奶奶，才能使我們不做違背倫理道德，喪失天地良心的事，才能達(dá)到，碗里無毒素，思想無邪惡，家庭無爭吵，社會無犯錯，國家無動亂，世界無戰(zhàn)爭！只有摒棄西方人，“更高、更快、更強(qiáng)”的文化理念，才能避免“競爭——斗爭——戰(zhàn)爭——?dú)纭钡奈幕湕l，讓我們的國家永遠(yuǎn)循著“和平、發(fā)展”的道路前行，永遠(yuǎn)佇立于世界民族之林，成為一顆璀璨的明珠！
感悟教育散文2
回想起不久前的日本之行，坦率地說，此次日本之行最打動我的不是風(fēng)景、環(huán)境、高科技，而是日本的教育，從中我深切感受到兩國之間在教育方面的差距。
在我們國家，諸如“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”、“孩子是祖國的花朵”等等教育口號比比皆是，但是事實(shí)與口號是脫節(jié)的，我國在教育方面的投資十分薄弱，據(jù)了解僅占總支出的4%左右，當(dāng)然，我們也不用去考察具體數(shù)據(jù)，掰著腳趾頭也能整明白，想想我們的孩子上個幼兒園，雜七雜八的費(fèi)用加起來差不多是普通工薪家庭一個人的收入;打開網(wǎng)絡(luò)看看那些被媒體曝光的山區(qū)校舍，真的是簡陋到不忍目睹，而且到現(xiàn)在仍有無法計數(shù)的山區(qū)孩子面臨失學(xué)、輟學(xué)，每年高考過后，更有許多優(yōu)秀畢業(yè)生因交不起學(xué)費(fèi)而與大學(xué)失之交臂。城市里的孩子雖然擁有受教育的機(jī)會多，但其中名目繁多的擇校費(fèi)、建設(shè)費(fèi)，任課教師為謀取私利開設(shè)的輔導(dǎo)班等等變相收費(fèi)不勝枚舉，各種問題小飯桌、問題食堂也是層出不窮，孩子們的身心健康根本得到保障。
而日本的教育，通過6天的所見所聞?wù)娴氖亲屛曳浅Ｕ鸷常腋杏X人家是真的將教育當(dāng)回事，從上到下沒有口號只有行動。日本信奉“教育是最廉價的國防”，他們認(rèn)為教育才是立國之本，也正是基于這樣的理念，日本在教育方面的投入十分可觀，據(jù)了解，日本每年的教育支出占全國總支出的17%左右，比我國高出了4倍之多!據(jù)導(dǎo)游介紹，日本實(shí)行的是真正的義務(wù)教育，國家承擔(dān)了學(xué)生絕大部分的費(fèi)用，幼兒園免費(fèi)入園，包括各種琴棋書畫的興趣班也都是免費(fèi)的，小學(xué)到初中也只象征性地收取些許書本費(fèi)。而且學(xué)校都配有專業(yè)的營養(yǎng)師為學(xué)生制定營養(yǎng)均衡的'午餐，每份午餐含食物種類多達(dá)三十多種，而這樣一份食材全面、營養(yǎng)豐富的午餐售價特別低，差不多是市價的三分之一左右，可想而知政府補(bǔ)貼所占的比例。另外，日本教師的薪資待遇、社會地位非常高，所以教師都很珍惜自己的崗位，將全部的精力投入到教學(xué)中，而絕不會自折身價去“掙外快”…….
國與國之間的較量，歸根結(jié)底是人才的較量，而教育是一切的根本，所以日本才會大力倡導(dǎo)“教育是最廉價的國防。”以上只是中日兩國在教育重視度方面的粗略比較，其差距是顯而易見的，這還不包括我們的“應(yīng)試教育”與日本的“素質(zhì)教育”之間的差異。
有句古話說“知不足然后能自反，也只困然后能自強(qiáng)”，在此談?wù)搩蓢逃矫娴牟罹啵^沒有崇洋的意思，只是想拋磚引玉，引發(fā)大家對教育現(xiàn)狀的思考以及我們該以怎樣的心態(tài)去看待日本�？赡苡捎跉v史原因，百分之九十以上的國人對日本都持有反感、敵視的態(tài)度，以致偶爾去日本觀光旅游者都不敢聲張，唯恐一不小心背上罵名。其實(shí)，對日本不聞不問、不理不睬并非就是愛國，我認(rèn)為真正的愛國應(yīng)該是正視日本的長處并加以借鑒，以高度的責(zé)任感和使命感取其精華強(qiáng)我中華，只有這樣，才會使我們的國家日益強(qiáng)盛、不斷超越，我們才有足夠的底氣與日本抗衡!
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