豆蔻青春的旋律散文
藍(lán)白色的天空在我們看來(lái)是多么的明媚，交織的世界里隱藏著一種旋律，演奏出的便是豆蔻的青春，在這個(gè)純真也污濁的世界升華。
——題記
那天、雨一直下個(gè)不停，我以為在雨中也會(huì)有像我一樣沒(méi)有帶傘的孩子。但是她們的父母都很好心的送來(lái)了雨傘，一直問(wèn)我自己為什么會(huì)是好心？他們送來(lái)傘是不是應(yīng)該的？不是的，因?yàn)槲覐膩?lái)就沒(méi)有感受到過(guò)，在孤僻的世界里，便會(huì)逐漸了解了獨(dú)立的重要。
仲夏是個(gè)討厭的季節(jié)，相比之下我更喜歡秋天，沒(méi)有驟雨的狂躁多了份諧和，沒(méi)有春的柔美多了份韌勁，沒(méi)有冬的枯乏多了份唯美。我把手伸出窗戶，冰冷豆大的水珠打在手上，原來(lái)很涼，在夏天里它是很好的消暑藥吧。水順著我的指尖滴落在地上，發(fā)出滴答的聲音，很和諧卻也有種死亡的氣息蔓延。這就是夏天的悶熱，明明天空已經(jīng)感覺(jué)很涼了，但是肌膚在表面卻是如此熾熱。一個(gè)一個(gè)的走光了，我明白雨看起來(lái)還會(huì)下很久，可是那些同學(xué)卻離開(kāi)得很快，有那么一瞬間我想直接沖過(guò)去，也許這樣會(huì)感冒，也許會(huì)生病，也許我本身就是喜歡這雨的也說(shuō)不定。
走了嗎？要快走了哦，不然學(xué)校就要關(guān)門(mén)了。老師從身邊走過(guò)，隨著她和傍邊的幾個(gè)孩子撐著傘離開(kāi)，原來(lái)不僅僅在父母的世界，老師的世界里我也是多余的。我走出教室，蹲了下來(lái)，手指游走在水坑里畫(huà)出幾個(gè)圓圈，水其實(shí)一點(diǎn)也不涼，習(xí)慣就好。我站起來(lái)看看跑到校門(mén)口最近的地方，然后跑出去，原來(lái)雨打在身上一點(diǎn)也不冷，最冷的是心。
我不知道踩到了什么，下雨天本身就很滑吧，我摔在了路中央。地面上的水很臟，也很舒適，我并不想在爬起來(lái)，這個(gè)世界里被雨淋下又有什么人會(huì)同情？就算你是死了爹，丟了家，摔了孩子，絆了娘，也不會(huì)有人說(shuō)什么的。
雨應(yīng)該是停了，肌膚上感覺(jué)不到雨的拍打，有種輕松的感覺(jué)傾注身軀。喂？沒(méi)什么事情吧？這是個(gè)男生的聲音，一把透明的傘在我的腦袋上頂著，卻并不透明而是白色，純純的白色。他就是杰，我最要好的一個(gè)朋友。這也是第一次見(jiàn)到他，眉清目秀，比我高，具體高多少，我不知道，不過(guò)他修長(zhǎng)得不像話的手指是最細(xì)膩的。
杰不是個(gè)好學(xué)生，我也不算是，所以用后來(lái)老師的話說(shuō)就是臭味相投，其實(shí)我并沒(méi)有多介意的，這個(gè)詞匯。反而，這個(gè)詞匯更好的證明了我們是好朋友。
某一天起友誼明明沒(méi)有變質(zhì)，但旁人看來(lái)卻又不同的韻味。杰再次的找我玩，依舊是下雨天，還是那把透明的傘，我們?nèi)耘f最后離開(kāi)，我問(wèn)杰你長(zhǎng)大后的夢(mèng)想是什么？
當(dāng)個(gè)歌手吧，唱最藍(lán)調(diào)的歌曲，最真實(shí)的。杰的聲音很美，異常的美和他的手指一樣美，這便是我最欣賞他的兩個(gè)地方。我想當(dāng)作家，以后我也可以幫你譜詞哦，免費(fèi)的。我特別把免費(fèi)的加重，這是很普通的對(duì)話，卻在我的記憶里留下了最深的烙印。你們?cè)诟陕铮窟�不回家？背后傳來(lái)老師的聲音，老師抱著卷子，杰的便在第一張-53分。我們馬上就回去了。杰趕緊把傘撐起，拉著我離開(kāi)。在雨中我們會(huì)感到的是什么呢？一份被上了變質(zhì)的友誼，實(shí)際上真正的只有友誼。
杰偷偷的告訴我報(bào)名了歌唱比賽，明天就會(huì)開(kāi)賽。我很驚奇他是怎么混進(jìn)去的，因?yàn)槌踔锌梢詥幔克α讼拢莻�(gè)私生子，他父親是什么什么大人物，不能對(duì)外宣傳，但是至少他父親還是會(huì)幫他辦這些的。我真的很佩服他可以這么輕松的說(shuō)出來(lái)，你為什么可以這么輕松的說(shuō)出這些痛苦的事啊？我問(wèn)他，我不知道為什么會(huì)問(wèn)他痛苦，潛意識(shí)里就應(yīng)該痛苦一樣。因?yàn)槟闶俏业拿孛茔y行，專門(mén)幫我存秘密的。他又笑了下，原來(lái)喜歡笑的人不一定幸福，但喜歡哭的人就一定悲傷。
星期三一個(gè)特殊的日子，我逃課不去上學(xué)的原因就是去看杰的比賽。杰果真進(jìn)了級(jí)，還真看不出他的表現(xiàn)這么好。但我也果真被老師發(fā)現(xiàn)了，我再次回家的時(shí)候，路上正好看見(jiàn)了老師和母親，而且是和杰一起嘻嘻哈哈的說(shuō)著。老師和母親的憤怒悠然而升。怎么回事？老師質(zhì)問(wèn)，或許也是怒斥。沒(méi)什么，就是出去玩了唄。我沒(méi)有正視她們一眼，因?yàn)椴桓遥蛘卟幌搿Ｄ赣H的手抬起來(lái)，我閉著眼準(zhǔn)備等待極為疼痛的一掌扇在我的臉上，然后由我一個(gè)人承擔(dān)，杰就可以全身而退。但是啪的身上傳來(lái)卻沒(méi)有任何感覺(jué)。杰的`臉上紅紅的印子很是清晰，我頓時(shí)發(fā)現(xiàn)原來(lái)世界上有人在乎過(guò)我的。阿姨，對(duì)不起，今天是我有歌唱比賽才叫她去的。杰把實(shí)話說(shuō)了出來(lái)，沒(méi)想到老師更嚴(yán)厲的問(wèn)了句你和她什么關(guān)系。這句話一出來(lái)，我們兩個(gè)都明白了，原因不在逃課而是在我們兩個(gè)一起逃課。朋友。我回答，卻被母親狠狠的瞪了一眼。你給我回去。母親拉著我離開(kāi)，我堅(jiān)持要到杰那邊去，但是我依舊被拖了回去。
這就是最后一次見(jiàn)到杰，天空沒(méi)有下雨，卻是這么的涼，后來(lái)他唐突的轉(zhuǎn)走了，換了所有的聯(lián)系，杳無(wú)音訊。這就是青春，豆蔻年華的青春為什么這么沉重？某一天我看到在某個(gè)原創(chuàng)網(wǎng)站上看到一個(gè)杰杰的人唱了首歌：
不是說(shuō)好，我們一起追尋夢(mèng)想？
不是說(shuō)好，我們一起快樂(lè)成長(zhǎng)？
雨一直一直的下個(gè)不停，我們之間的距離卻沒(méi)有靠近，那把傘依然在墻角說(shuō)著念著往事，但是都已經(jīng)回不去。我是你的藍(lán)顏，你是我的紅顏。便是知己，但是青春的旋律讓我們明白單純太過(guò)就沒(méi)有任何意義，希望你為我譜詞，繼續(xù)那段友誼最后真的不是我想放棄。
我堅(jiān)信他就是杰，我在最后的地方寫(xiě)下我譜下的歌詞，留下了我姓名和聯(lián)系方式。
結(jié)束了嗎？沒(méi)有，最后有個(gè)郵遞送到我的家門(mén)口，是杰的母親，叫我不要再打擾他，他現(xiàn)在正在好好的讀政治，成為像他父親一樣的人物。還有一封杰的信：我的夢(mèng)想碎了，你記得幫我把我的夢(mèng)的繼續(xù)下去，我們最后的紀(jì)念歌：豆蔻青春的旋律。
短短的幾個(gè)字，原來(lái)豆蔻青春的旋律是一首絕望的夢(mèng)，那么、我的夢(mèng)會(huì)在何時(shí)破滅？
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