云橫千里,你終于哭著來說夢的散文
（一）土壤
那一日，你懵懵懂懂初入校園，像所有老實膽怯的孩子一樣，身坐端，手背后，接受人生第一課的洗禮。
那一日，你把鉛筆深深握到嵌進肉里，只為把拼音a、o、e寫進四線三格。
那一日，你手持32開的語文書，和同學們一起朗聲誦讀：春天來了，春風吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹來了燕子，吹醒了青蛙……
那一日，你像枚小小棋子一樣站在方陣里，迎接“前輩”小姐姐給你系上人生第一條紅領巾，你的臉，比那紅領巾還要紅，燙作云霞。
那一日，你靜立隊伍中，參加每周一例行公事的升國旗儀式。右手舉過頭的你隨眾唱起國歌，眾人之中，你唱得自己熱血渾涌，身上寒毛如麥浪一樣翻滾，淚水沁上眼眶……
所有的土壤都已備好。
（二）種子
那一日，一年級教室里，雛鳥一樣的同學們在老師的帶領下，對著墻畫、書上插圖練習“看圖說話”。其它同學只能憋出一兩句話就無辜地站在那里，而你仿佛得老師秘傳，從圖中人物環境、衣服、表情、動作、心理面面俱到地啰嗦一大堆，把一眾同學晾在那里，獲得老師“孺子可教”的目光，并從此成為老師需要的學生榜樣。第一顆種子悄悄墜入土壤。
那一日，二年級的夏天，酷暑烈焰，很多同學都在校門口地攤前買來一把紙扇。扇面上或印詩，或印梅花牡丹，或是星座算命。你也買來一把，卻學著那七歲駱賓王的雅興，在扇面題上五言歪詩一首，把身邊同學驚壞，紛紛找你題詩。盡管傳到老師那里去，老師沒搖頭也沒點頭，但你都感覺又一顆種子“滴嗒”入懷。
那一日，初學日記體裁，你抓不住事件，寫成流水賬，本子被老師打下來三次，最后擠了篇“見某人吃紅薯亂扔紅薯皮”的內容上交，勉強過關。頭皮緊了又緊，硬了又硬，一次次不過關的汗顏記憶在腦中保留了三十年。
那一日，那一日，那一日……后來的很多個日子，寫人、寫景、記事、狀物、書信……你的篇篇作文都成為班上被當眾朗讀的范文，小荷才露尖尖角，頻得盛贊更自強。每每提筆作文，都如月下舞劍般投入，每每作文本發下來，文后老師大篇幅的紅色批語洋洋灑灑，紅了你的臉。甚至高中時竟得老師至高贊譽：“君才逼人老！”，你訝然無措，卻矜持自守，人前不言暗喜無邊……
如果每一粒夸贊和祝福的種子都發芽，各開出一朵花來，我是否已收獲一片花海？
（三）荒蕪
2018年，三月的早晨，春寒清冽。因為有事，我拽上外套，給三十六歲的臉上打上素顏霜，挎上包就出了門。路上行走也是無聊，自詡不廢半寸光陰，掏出手機又登錄了簡書。
自從兩個月前遇到簡書，朋友圈的小紅點我已經多日不去點它了。我不想去關注熟悉或半熟悉的人近日又經歷了什么，標謗什么，粉飾什么，突然覺得那些都與自己毫無關系。就連微信群的小紅點也懶得點了，任它們各自熱鬧（以致有時會錯漏了孩子老師發的通知，隔日不得不在孩子面前懺悔）。除非有人私信我，但我已多日不去私信別人求抱抱求溫暖，別人也便撇下我各自趕場去了。
落單了。或說自動落單了。我這樣一個人，一個自甘清寂的人，對別人來說是一個異類吧。
但我知道簡書上有很多像我這樣的人。我們總輕易從歡笑喧鬧的圈子兀然走出，像上帝途經人間一樣旁觀他們的歡聲笑語。就那么突然地悲傷襲心，回歸自己。哪怕要繼續保持禮貌撐完這個場合的整個流程，心再也回不到盤盤盞盞之間的表情兌換。我們也并非總是悲悲戚戚，一朵花，一片葉，一陣風，一個蘿莉姑娘的小臉蛋，又常常將步履遲滯的我們帶往歡喜，換了人間。
隔離，是我們這類人善做的事。將自己與眾人隔離，遁入自己極靜的世界。在這個世界里，有我們用湖水掩蓋的花園。別人永不知其美，也無從侵入。甚至我們自己也不是隨時想進就進的，而只能在心湖動蕩的時刻，一恍而入。否則，只能在籬墻外打轉。
今晨，在簡書上讀到一首詩，心波一漾，就洞開了那秘境之門。詩句說：
我抖落渾身的塵土，
與枝頭的新綠一同醒來。
呵呵，像我這樣沒心沒肺的女子，睡則酣死，每一天醒來就跟重新投胎了似的。我是多么喜歡“醒”這個詞呀！因著這美好的詩句，我如少女偏頭喜，淺眸望花滿目春：公路旁，眾木未醒時，柳樹悄成煙；花園里，性格外向的迎春咯咯朗笑著抖開她的'一襲黃裙；小區樓下，杏花打開最淡的粉；窗前玉蘭近日又突然大綻，盛如佛前蓮。連擦肩而過的風也暖了，似故友的耳語。所有的生物都一一醒來，輕盈若夢赴新生。
人的心，也禁不住醒了。從紅塵萬丈中醒來，從千鈞廢墟下醒來。驚抬望眼，就被這枝枝椏椏間的春訊撞出了滿眼喜，卻也撞出了滿眼淚：
又一年春天了……
這是多少個春天了？二八少女就惜春，如今花開數度，春來多回，你自己呢？你這朵花，何時才開？
當年性情中人的高中老師給予謬贊“君才逼人老”的時候，我正私下里悄悄寫小說。得師盛贊后，曾鼓起勇氣將自己一篇耗盡元氣之作呈給老師。卻不想老師說：“你先重抄一遍再拿給我看吧！”心驟然涼下來。習作里為保迅捉思緒，字跡潦草，乃是初稿。但敢拿出示人，完全是一念之勇。而今被打回來，原先的單薄勇氣也消逝了。之后，私下寫出的長長短短再未敢拿于人前。偷偷投過稿，又都石沉大海。
無師自征，是一個人的遠征，是長長隧道里跋涉不見光明。
現在假想，若我那時再勇敢一點，重抄一遍再交予老師，是否命運就與現在不一樣？我會不會在老師的扶持下羽翼漸豐，乃至振翅飛起？
人生的小小岔路口，一念東西，命運迥然。后來，我又因嚴重偏科，選擇了藝考。放棄理想中的大學，放棄理想的中文系走進藝術院校，是又一次夢想的南轅北轍。再后來，大學里盲目奔突，婚姻家庭里提鞋掉帽，跌跌撞撞亂步至今，再也沒有緣份走上心中那條路。
當年被老師性情盛贊的十六歲少年，如今已是三十有六，還是沒有任何長進！鬢未如霜塵滿面，不敢言夢，一提青夢淚嘩然。
二十年春風秋雨徒然掠過，二十年烈日曝曬與冰凍三尺，凡塵里所有的奔突輾轉，都是一種沉睡！
（四）醒來
我立在十字街頭。
紅燈亮起，眾車被攔截在停止線內，個個撅著嘴。倏而又如血脈暢通，車來車往。這讓我想到簡書里人來人往。
誠然，簡書上棲息的人兒，大都身懷絕技，誰不是當年班上的范文作者呢？文夢悄種少年時，如今仍在文字里或明或暗地奔突。看著他們時而癡笑歡騰，時而郁郁蔫蔫，呈現出文字“中毒”的種種幻覺與痛苦，讓我想到沙土里被眾蟻纏身的青蟲……突然想到，這些人，這些可憐人，都是在學生時代，被中國式語文老師通過班上念范文的方式，在其身體里種下了蠱……
我也是其中一員。哪怕酣睡紅塵，夢里夢外都不得安生，因為除了走心，哪一種生存都不是生存！都是行尸走肉，別人的道具。
種在腦海深處的這一念，你必須讓它醒。必須讓它引領你，走向自己的生存。
感謝上天讓簡書向我走來，讓我在春天里醒來。好在沉睡二十年，醒來仍是少年。
我收拾自己多年來潛意識里舍不下的日記本，發現里面零零落落的只言片語依然如少年時一樣孱弱無力，卻也一樣葳蕤不死，青翠欲滴。
這是一個被雪藏的夢。
這是一顆被凍齡的少年心。
但這一次，我提起筆就不愿再擱下了。所有的蛛網塵埃，都不許再緘封我的筆頭！我選擇與簡書為伴，與里面文思綺麗的“文學少年”們一起，沐著梵音，走在這朝圣的路上，一步一拜，含淚虔誠……
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