勤工儉學的樂趣和收獲散文
“勤工儉學”在新華字典里的釋義是利用學習以外的時間參加勞動，把勞動所得作為學習、生活費用。在我上小學時，學校常把開展勤工儉學活動作為創收手段，而我總是那個最積極配合的學生。
我出生在一個獨特的地理區域內，沙地就是故鄉最明顯的標志，和周圍十里八鄉的黃土地有著本質區別。沙地雖不肥沃，但天然的地理條件造就了我們這里豐富的物產，有花生、大棗、西瓜、小麥等等。前三種物產不僅養育了世代沙窩人，更是沙窩人的驕傲，至少在我小時候是這樣。
學校的勤工儉學活動也伴隨著這些作物的收獲季節開展，每天會專門留出一定時間讓學生回家撿拾時令性的作物，學校會根據不同年級、不同年齡的學生設置勤工儉學上交的數量和重量。但是每到勤工儉學的時候，我爸媽總是讓我參加家里的生產勞動，不讓我去撿拾別人家的，而且與我達成協議，絕對按照學校要求的重量給予我勞動的回報。
說心里話，我當時真不愿意接受父母的要求，因為我很愿意和同學們結伴撿拾，自由度更大。特別有趣的是，如果趕上收花生的季節，我們一個巷子一茬同學還能在一起去挖老鼠洞，運氣好的話，碰上勤奮的老鼠，一次就能獲得大豐收，夠交一季的了。
話說這老鼠夠聰明的，在沙地里鉆個深約兩米的洞子，里邊橫豎還設置了三房六室的，偷了不少花生進去，再抓點干草盤窩，小日子過得挺好。但是碰上我們幾個，老鼠們就慘了。我們幾個輪流開挖，一小會兒就可以挖出橫洞了，橫洞里才是老鼠們的倉庫，白花花的花生一個挨著一個，擺放得既整齊又瓷實。
為了不留死角，我們還會用“探撬”來回試探主洞的周圍，聽聽聲音，查明是否還有其它洞藏。花生挖出來后，最后該收拾老鼠了，一直挖到它的“臥室”，像老鼠這樣的害蟲，必須趕盡殺絕，收回喂貓。
最難挖的是白毫芽，大下午的，左手提著籠，右手拿著鏟，翻沙梁，爬大坡，一顆一顆地鏟，還得收拾干凈，不然班主任會批評的。關鍵是白毫芽沒分量，挖了半天看著挺多，上秤之后總是會失望。記得最清楚的一次是，我媽也幫我挖，挖了一蛇皮袋子，拿到學校上交，老師還當場表揚說，你是今年的勤工儉學標兵。
事實上，同學們都很喜歡勤工儉學，因為大家覺得至少可以不去學校。小孩愛玩是天性，一起玩更是求之不得。感謝勤工儉學給了我們一起玩耍的時間和美好的回憶。
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