春光里,我第一次看望“星星的孩子”散文
這是一個(gè)特殊的群體，他們擁有稚嫩漂亮的眼神，卻從不與你交流目光，仿佛只生活在一個(gè)人的世界里。他們有一個(gè)美麗的名字：星星的孩子。因?yàn)樗麄兙拖裉焐系男切牵粒衩兀瑓s和這個(gè)世界隔著百萬(wàn)光年。
記得那是一個(gè)明媚的春日，燦紅的勒杜鵑點(diǎn)亮了鵬城，我們?nèi)w大隊(duì)委懷著緊張的心情前往“金色年華”自閉癥兒童干預(yù)中心，第一次看望這群美麗的“星星”。
一跨進(jìn)干預(yù)中心的門(mén)檻，映入眼簾的是暖心的橙與藍(lán):墻壁是藍(lán)色的，還交錯(cuò)著一道道的粉紅。墻面上橫七豎八地貼了許多貼紙；一縷春光從玻璃門(mén)照射進(jìn)來(lái)，照在橙色的地板和天花板上，使整個(gè)房間顯得干凈清爽，纖塵不染。我不禁想到：這是一個(gè)好溫馨的家啊！
干預(yù)中心的老師為我們分配“星星”，當(dāng)喊道我的名字時(shí)，我快步向老師走去，隨即看見(jiàn)了那個(gè)讓我永遠(yuǎn)忘不了的男孩。他叫林俊輝，六歲，有著一雙水靈靈的大眼睛和一副俊俏的.容貌。乍一看，還是個(gè)小帥哥，我頓時(shí)感到樂(lè)滋滋的。可當(dāng)我仔細(xì)看他時(shí)，卻不由得大失所望。他的眼雖大卻空洞無(wú)神，呆滯，冷漠；他的面容俊俏，卻面無(wú)表情，甚至有些愚鈍。我又打量了一下其他的孩子，和俊輝都大同小異。此時(shí)我就像從云端一下子墜入谷底，我此時(shí)的心情和《風(fēng)之王》中阿格巴先發(fā)現(xiàn)閃的白點(diǎn)后，又發(fā)現(xiàn)閃的麥穗紋時(shí)的心情是多么相似。 我感到不解：他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣？
接下來(lái)，是我們表演節(jié)目的時(shí)間。在準(zhǔn)備上臺(tái)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我的包孤零地放在我所坐的椅子上，無(wú)人看管。這時(shí)我看到了坐在離我的包有些遠(yuǎn)的俊輝，于是我來(lái)到他身邊，柔聲對(duì)他說(shuō)：“俊輝，姐姐待會(huì)要上去表演，可姐姐的包在那里”，我說(shuō)著指了指我的座位。“你能不能幫姐姐看一下包呀？”我滿懷憧憬地望著他，我多么希望他能看看我，回答我呀！就像《城南舊事》中，英子多么盼望爸爸能來(lái)參加她的畢業(yè)典禮一樣。可他那木然的神情再一次壓倒了我心頭的期盼。沒(méi)辦法，眼看著時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我只好帶著滿心的不安與疑惑上場(chǎng)了。在表演中，我看到俊輝在不停地鼓掌，滿心的困惑便也消了大半：至少他懂得在別人表演的時(shí)候鼓掌呀！然而，更讓我吃驚的事情還在后面。當(dāng)我下臺(tái)時(shí)，我萬(wàn)分驚訝地看見(jiàn)俊輝竟坐在了我的座位旁，懷里緊緊地抱著我的包！春光里，他的神情還是那么空洞，面無(wú)表情，可他實(shí)實(shí)在在地坐在了那兒。春光照進(jìn)教室，照在他的臉上，他紅撲撲的臉蛋上顯出一份稚氣，一些激動(dòng)。他聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)話了，他聽(tīng)懂我說(shuō)的話了。霎時(shí)，我的心中像照進(jìn)一縷春光，一股暖流注入我的心田。
后面，我們還進(jìn)行了許多活動(dòng)，如白布涂鴉，互動(dòng)游戲等，每一次活動(dòng)都讓我更進(jìn)一步地了解到了俊輝和這批特殊的孩子。我漸漸明白，他們并不缺物質(zhì)上的需求，只缺精神上的陪伴。所以在這次活動(dòng)中，我盡我所能地去幫助他們，陪伴他們，關(guān)懷他們，給他們一點(diǎn)快樂(lè)，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)。因?yàn)槲覉?jiān)信，他們每個(gè)人的內(nèi)心深處都蘊(yùn)涵著一個(gè)“秘密花園”，這就足夠了，這顆愛(ài)心會(huì)讓他們一生受用。
春光里，博愛(ài)的白衣天使們已經(jīng)將一批又一批“星星的孩子”拯救出來(lái)。我無(wú)法做到這些，但我會(huì)繼續(xù)盡我的微薄之力，去呵護(hù)關(guān)心這個(gè)群體。因?yàn)槟鞘俏业谝淮沃溃@個(gè)世上還有這樣一群孩子需要我們關(guān)懷。有春光就有溫暖，有春光就能創(chuàng)造奇跡，這是第一次去看望“星星的孩子”帶給我最深的感受與啟迪。
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