孩子,我拿什么來愛你散文
當我寫下這個題目時，我的手開始顫抖，淚水模糊了我的雙眼，我竟半天寫不下一個字
2015年7月1日清晨，一個電話把我從夢中鬧醒：“劉老師，不好了，L暈倒了，咋辦啊！”打電話的是她的奶奶。L是我們班上一個非常優秀的女學生，也是一個非常苦命的孩子。家住漢源縣曬經鄉一個偏遠邊的村子，自幼父母離異，跟著奶奶生活。7歲時奶奶帶著她和繼母所生的小弟弟一起到大樹鎮三羊坪租房居住，父親和繼母則到深圳打工掙錢。就這樣，一個孱弱的老人和兩個瘦小的孩子從此走進了我的生活。在我班上整整四年，瘦小的L一直少言寡語但學習努力成績優異，常常作為年級第一站在領獎臺上。當然，我也成為這個貧困小家里老小的精神依靠。
聽此消息，我慌忙跳下床安慰老人并讓他趕快找人送到縣醫院。她們的.老家離縣城有3，4個小時的車程，為了節省開支，一放假奶奶就帶著孩子們回老家生活。
好不容易送到縣醫院，醫生說情況危急需轉華西醫院。 7月6日，奶奶打電話告訴我說診斷結果是肝腎的問題。我揪心的等著消息的同時也安慰著自己：華西是多么好的醫院啊，不會治不好這個孩子的。7月17日，奶奶告訴我說孩子不行了，她和親戚們已把孩子帶回了老家。因為太突然了，孩子父母還沒能趕到家，孩子想見我一面。其時我正在雅安參加社工培訓，聽此噩耗我立刻往漢源趕。到漢源后，我想著孩子基本沒穿過好衣服，便到商場給她買了一條粉紅色的公主裙，可是這個可憐的孩子還是沒能等到我親自給她穿上就去了。
可憐的孩子啊！小小年紀竟然死于肝腎衰竭。如果不是因為留守，父母應該會發現一些征兆，如果不是粗心，在學校我也會因為她的瘦小和膚黑而引起重視，是我們這些大人害了你啊！看著別人嚎啕大哭，我已痛得哭不出聲。孩子啊，我該怎么做，才能幫助和你一樣的留守兒童啊？
2013年9月30日，放學半個多小時后，老師們接到通知：住校生H已溺死在漢源湖里。所有的人馬上趕到現場，他的班主任老師哭昏在他小小的尸體旁邊。情況已十分明了：因為要放國慶節假，學生都由家長接送回家，而五年級11歲的H和幾個留守兒童因為沒有家人接就一起結伴下河洗澡，跳下去就沒上來。
H家住在漢源縣料林鄉馬洛村，因為當地沒有學校，和村子里其他留守兒童一樣只好到我們學校住校，周末結伴走3個多小時的山路回爺爺奶奶或親戚家，父母常年在外打工，一年難得回家一次，是個典型的留守兒童。四五個小時后，他的七十多歲瞎了眼的爺爺一路摸爬滾打終于“爬”到學校，兩天以后父母才從浙江趕到家里。
2012年7月20日，三年級的留守兒童W因為天氣熱，和幾個孩子下河洗澡溺水身亡后無人發現，直到晚上爺爺奶奶到處找人，幾個孩子才說出他已溺亡，打撈上來已是幾天后的事情。
今年五月份，六年級的住校女生Y因上課走神，行為怪異被老師發現，老師和我商量后決定暗中調查并采取措施。結果在一天夜里查房時發現她打著手電筒在被窩里看書，在她的床褥下還搜出了二十幾本淫穢書刊。原來這個孩子特別早熟，父母常年在外打工，節假日回去沒人看管，竟和社會上的混混談起了戀愛，還把這些書刊帶到了學校分給同學看。
此刻，這一張一張的小面龐在我眼前晃動，他們用渴求的無助的迷茫的眼神望著我，仿佛在說：“老師，幫幫我！老師，救救我！”可是，孩子，我要怎樣做，才能幫助你呢，我又該拿什么來愛你呢？留守，是和我最痛恨的字眼啊！
（案例真實，所以用字母代替名字。希望好心人告訴我怎么幫他們）
燕燕輕盈（四川省漢源縣大樹中心校教師劉燕翔 ）
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