教學(xué)在路上散文

時間：2021-05-06 20:13:01 散文雜文

教學(xué)在路上散文

　　我想說：教學(xué)在路上。

教學(xué)在路上散文

　　清風(fēng)拂面，小鳥啾鳴，成排的樹兒在陽光下顫動著生命的綠色。值日師生早早來到校門口，孩子們用鮮艷的紅領(lǐng)巾迎接著我們，迎接著校園靈動的開始。

　　孩子們打掃著落葉，他們把落葉掃成堆，放在樹旁邊，忽然想起詩句“落葉本是無情物，化作春泥也護(hù)木”；孩子們澆育著新栽上的花木，小小的樹葉兒隨風(fēng)舞動著，他們也咯吱笑著走開了；操場上，他們做著自己的游戲。他們熱鬧地追逐著籃球，跑著，跳著，投擲著，喝彩著。他們排兵布陣，“過江沖城”，你欲過江我來阻，一場智慧和勇氣的考驗激烈進(jìn)行著。他們躍動著單雙杠，美麗的身影如快樂歌一樣飄蕩著。這時，音樂鈴聲響起，孩子們都趕緊走進(jìn)教室，瑯瑯的讀書聲從各個教室飄出，飄向遠(yuǎn)方，誰也攔不住。

　　閱讀課上，孩子們捧著心愛的書兒，如一只只小蜜蜂吮吸著芬芳的'花朵。他們把青青的草地當(dāng)作足跡，把悠悠的藍(lán)天當(dāng)作胸懷，汩汩的清泉流淌著，叮叮咚咚，時而涓涓細(xì)流，時而急速飛下，時而打著漩渦濺起水花，時而靜靜流淌，唱著一首滋潤的歌找尋心中的夢想。

　　綜合實踐活動中，孩子們領(lǐng)我遨游漢字王國，他們會把教室布置得像個謎語王宮，猜字謎，諧音故事在笑聲與掌聲中甜甜飄散。他們會自主、合作、探究漢字的起源，演變。他們會稚嫩而大膽地賞析漢字。他們會精彩綻放自己筆下的小精靈漢字。他們初生牛犢不怕虎，他們是學(xué)習(xí)的主人。

　　童詩會上，孩子們喜悅滿懷碰撞著童詩童趣，“明月松間照，清泉石上流”，他們把童真童趣當(dāng)作樹根，把大膽想象當(dāng)作樹干，把純真奇特表達(dá)當(dāng)作樹枝。雨后春筍般生長出一棵棵童詩樹，陽光下，微風(fēng)中，蓬蓬勃勃，生機盎然，發(fā)出銀鈴般的歌聲。

　　春游時，孩子們興奮地約會春天，約會樹木新綠，約會鮮花盛開，約會小鳥歡唱。他們唱著春天，春天唱著他們。

　　課外活動中，孩子們合作做著環(huán)保手抄報，他們用黑色白色憎惡環(huán)境污染，他們用綠色捕捉美麗風(fēng)景。他們更在行動中保護(hù)環(huán)境，他們把可回收的廢品放在一起，整理賣出充當(dāng)班費；把不可回收的垃圾放在一起，集中處理。他們?nèi)缫豢每眯浒缇G大地，凈化空氣。

　　教學(xué)的路上，孩子們?nèi)杠S般前進(jìn)著。

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