一件演出服散文隨筆
想起來這還是三十多年前的一段往事，我就讀的中學要參加公社春節文藝匯演，只是簡單一招集，三十來人的文藝宣傳隊便組建起來。荘老師既是班任又是教語文課的優秀老師，他擔任此次活動的編劇。教音樂的劉老師擔任導演。王校長雙手持擊錘，嫻熟敲擊著揚琴，美妙的曲調鏗鏘悅耳，如春風化雨，潤澤有聲。數學奇才的謝老師懷報一把中元，演奏風格與其執教的數學一樣嚴謹而一絲不茍。我與班里的邱成利各拉一把提琴，雖是練習琴，再加上三流的演奏技巧，但還是被同學老師們稱為奇才加入樂隊中。歌劇《園丁之歌》的全班演員均出自本校初、高中學生，在當時可算人才濟濟。排練一周，整場歌劇已初具登臺演出的水準。導演，音樂，舞美等技術含量極高的難點被征服了，最后難住校長的是大家沒一件象樣的演出服裝。總不能讓演職人員穿帶補丁的服裝上臺演出吧？學校是沒地方出這筆資金，更不能將困難推給一年連五元錢學費都湊不齊的家長們。
家住老松嶺的吳老師提供一條解決難題的線索——老松嶺火車站收購架條。周圍山林中可收割這種食指粗細，兩米長短的灌木荊條，當地人嫌利少，沒人肯干。王校長說：“利少也干，半個月所得收入，能給每位宣傳隊員做一件演出服裝就行。”
于是大家肩背手提行李與樂器，乘坐牡圖線南下的列車，三站地就到老松嶺火車站。車站與百十來戶的村民依山而居。海拔千米的老松嶺地區屬高寒地帶，無霜期極短，當地只適合土豆栽培，而玉米大豆等生長期較長的農作物，還沒等籽粒灌漿飽滿，便被酷霜打蔫吧了。唯獨林海雪原的'無盡寶藏，給村民們提供衣食住行的生存條件。
有吳老師的引領，我們三十來人的隊伍化整為零，被分配到熱情的農戶家中居住。荘老師喜歡喝酒，廚藝也很棒，便帶領倆名女同學負責大家的一日三餐。
淳樸的村民不但為我們這些十七八歲的學生按排溫暖的住處，每家又提供一套上山運輸架條的長轅雪地爬犁。
按最合理的分配原則，每位男生帶領一位女生為一小組，每天最少不低于二十捆架條(每梱二十根)。
我帶領的是高一女生吳曉蘭。拉著空爬犁上山也很消耗體力，當我們奮力將爬犁拉到三四里的山林后，竟然周身發熱，皚皚白雪中大口呼吸著，一團團熱氣向干冷的空氣中擴散，我和吳曉蘭坐在爬犁上休息，誰也不說話，只是積蓄著力量開始迎接勞動的挑戰。我負責尋找符合標準的架條，并用鐮刀割下堆成堆，吳曉蘭負責修理枝杈，截取兩米長，二十根為一堆，我用柔軟的山榆條擰成勁將架條梱好。
中午拾一些干柴攏起一堆火，凍的如石頭一樣硬的干糧放在炭火上熏烤，我們默默的啃著干糧，望望西斜的太陽，只好抓緊時間開始勞作，凍的縮成一團的落日接近西山樹稍時，我們終于完成二十捆架條收割任務。連餓帶凍的我們如晚歸的家畜一樣戀家，看著疲憊不堪的吳曉蘭，不忍心讓她再跟著爬犁奔跑，讓她坐在爬犁上，順坡滑跑，到站臺驗收時，已有不少小組在那等候。艱苦勞作中還不忘分享各自的見聞。
晚飯后，大家還要排練節目，十點后才休息。
半月的艱苦勞作，終于嬴得一件深蘭色底卡演出服。
春節參賽的《園丁之歌》僅憑這整齊化一的演出服裝，便迎來陣陣掌聲喝彩。
有一次，見到吳曉蘭和丈夫在經營一家地板專賣店，生意不錯，吳曉蘭也很富態。對當年的經歷，依然記憶猶新。
我調侃道：“曉蘭可不象學生時代，一句話也沒有。”
“還說我呢，一個大男人不主動跟女生說話，小姑娘家誰好意思跟個男生說笑。”
曉蘭丈夫說：“常常提起這事夸你呢，說當初如何照顧她的。”接著沖我開玩笑，“你也是，當時主動點興許你們成一家了？”
吳曉蘭道：“你以為呢，你的人性就不如李哥，放在你身上早主動過份了！”
我笑著說：“不至于吧？那個年代和現在不同。”
吳曉蘭從服務員手中接過“紅牛”飲料，分發給我與她丈夫，說：“我們上學時多困難，宣傳隊為了一件服裝，大冷天干了半月。你再看看現在的孩子，簡直就跟在蜜罐里一樣。”
吳曉蘭丈夫說：“我們家少爺，穿的是名牌，吃的是大餐，玩的是名車，我們倆口子掙兩錢全讓小祖宗給遭害了！”
離開曉蘭夫妻后，我默默在思考著，三十多年前的我們，為了一件演出服裝所付出的艱辛與現今形成巨大的反差，那樣的生活將成為歷史一去不復返了，更為今天所擁有的豐厚的物質生活感到美滿而幸福！然而，值得深思的是在享受豐厚物質生活的同時，請牢記“生于憂患，死于安樂”的古訓。
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