學生的日志范文三篇
不合格的數學老師
20xx年6月16日 星期三
大家都很怕數學老師。
她農村婦女長相，脾氣也跟農村婦女一個樣，出口成臟，經常罵人。在上課時我常聽見她罵人的聲音——“蠢才！”“笨蛋！”“死笨豬！”今天我好奇地想：老師到底一節課罵人幾回呢？不如我來記錄一下。我還定了標準，三次以下就是一般的老師；三到七次是不好的老師；七次以上是不配做老師了。第一節課是上數學課，我留意起老師罵人的次數。
“今天老師講題目，請翻開數學輔導xx頁，講第x題。念題目。”大家念完后，老師和同學一塊找題目的條件，那和藹可親的`樣子，我在想，“她這節課是不是不會罵人了？”這時，老師（突問了一句話）提問了：“同學們，這里說，剩下男生和剩下女生一樣多，而參加女生是女生的一半，那么也和剩下的女生一樣多。請問，剩下男生和參加女生是否一樣多？”同學們可能是不知道吧，居然異口同聲：“不！”
令我想不到的是，這竟然遭到老師一頓惡罵：“蠢才！笨蛋！死笨豬！這個都不會，真是頭豬！不用來上學了！死蠢豬！”上課還沒幾分鐘呢，就罵人了，還只是因為同學們一次小小的失誤呢！老師這脾氣怎么這么暴躁呀？（老師）接著老師又數落了同學們一陣，什么“這都不會，太簡單了！”“你有沒有長耳朵聽課！”之類，說了好一會兒，才繼續講課。一節課下來，哇，8次！老師好兇呀！
老師的職責是教育好同學們。為什么要以罵人的方式教育我們呢？我們什么地方錯了，應該指出來呀！（如果罵同學們，反而使我們反感，并討厭老師！）如果經常罵同學，還是一個合格的老師嗎？
副課回來了
20xx年6月18日 星期五
“噢……太好咯！學校為我們奪回自由咯！”
今天上午第二節課，我們都聽到這樣一則廣播：各位老師請嚴格按課程表上課……。課后，大家一陣歡呼，甚至還大叫：“哦！解放了！自由了！萬歲！”你知道我們為什么一聽到這則消息就那么高興？
本來，老師按課程表上課本應是理所當然的，但在我們學校就不是了。主課老師們瘋狂地瓜分副課，什么體育、音樂、品德、科學、活動等課，轉眼成了語、數、英課。亂上課倒沒什么，但主課老師在上副課時往往故意多多布置作業，這可害慘了我，老師認為我的粉筆字比較好，讓我在黑板上抄題，一直到下課，累得我手都快斷了。如果不上副課，我至少能少抄一節課的題，不用那么累了嘛！
可能由于學校發現老師占用副課這個問題，覺得不能這樣，所以發布了這則廣播。大家聽到廣播歡天喜地，慶幸以后可以上副課了。但一方面，大家也擔心：老師會不會聽學校的呢？老師們會不會霸道地繼續搶課？果然，下午的科學課時，語文老師一上課就找到我，一定要我抄點題。同學們紛紛對老師說：“老師，上午學校廣播說不可以隨便變課的！”老師聽了，瞪了我一眼，兇兇地說：“不復習就算了，我還懶得改作業呢！”說完轉身走了。不僅如此，先后數學老師、英語老師也想搶這堂課呢，不過最終還是招架不住我們連連的抗議聲，出去了。
不過，老師們真會就此罷休嗎？我有點擔心。
優點缺點
20xx年6月20日 星期六
是媽媽不懂欣賞我呢？還是我身上真的沒有那么多優點呢？
今天上午，我看書看得津津有味，爸爸忽然跟我說：“等你媽媽買菜回來了，讓她說說你的一些優點怎樣？”我很少感受被別人夸的滋味，于是拍手道：“好！”爸爸告訴我，他聽過一節講座（課），聽別人說，如果家長能夠說出自己孩子的五個優點，就合格了，說出十個就是優秀的家長！我很期待，媽媽是合格的還是優秀的呢？
終于把媽媽給盼回來了。進門沒多久，爸爸就對媽媽說：“你說一些曾伊的優點。”還把評價標準說給了她聽。我滿心歡喜，心激動得“怦怦”直跳，希望能多說一點我的優點。“曾伊呀，優點就是……”媽媽一手托著下巴，思索著。我皺起了眉：我的優點怎么還要想呢？應該脫口而出就是幾個！什么成績好呀……正當我著急之時，媽媽終于開口了：“很獨立，書包從小自己背；作業很自覺；從不遲到；每天堅持寫日記；很體貼媽媽；……至于第六個，得想一想。”
我聽到那么多的優點，心里高興極了。爸爸還補充了一條：“曾伊對弟弟很關心。”“不，她一點也不關心！這不算！嗯……哎，想不出來了！如果曾伊改正一些缺點，我就是優秀家長了。”媽媽的話給我潑了一盆涼水，心里很不快，忽然，爸爸問：“曾伊有哪些缺點？”媽媽想也不想就滔滔不絕地說起來：“不講衛生；沒時間觀念；彎腰駝背；過于愛玩電腦；很小氣；丟三落四；粗心大意；愛撒謊……”說得比優點還多。我不禁想：在媽媽心里，我真的那么令她失望嗎？
不過，這讓我知道，我身上還有許多不足之處。我要改正缺點發揚優點，以后再玩這種游戲，我一定要讓媽媽說我的優點比缺點多！
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