【精選】讀書日記5篇
一天的時(shí)間即將結(jié)束了，心中一定有不少感想，需要認(rèn)真地為此寫一篇日記了。相信許多人會覺得日記很難寫吧，下面是小編幫大家整理的讀書日記5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀書日記 篇1
讀書帶給了我很多，帶給了我智慧，帶給了我正義，帶給了我分辨善惡的能力……更給了我不少樂趣。
因?yàn)槲覑圩x書，所以知識也較為豐富。也正是這些書中的知識使我快樂。在小學(xué)畢業(yè)考試之前的緊張的復(fù)習(xí)階段，老師讓同學(xué)們都要能概括一個課外的三國故事。這對我來說是易如反掌，可對我的同桌來說，那就~~~~~~~(他根本不知道三國故事)這下便是我大展身手的時(shí)候，我拉了一把正在冥思苦想的昊昊：“讓我來告訴你三國故事吧!”“什么故事，你還知道兩個以上的故事?”他有些懷疑。“我給你講《關(guān)羽刮骨療毒》的故事吧!在攻打城池的.時(shí)候，關(guān)羽不幸墜馬中箭，眾將在焦急之時(shí)，華佗前來替關(guān)云長治療……”之后昊昊立刻明白了，隨即完成了作業(yè)。我為他的進(jìn)步而快樂，是因?yàn)槲規(guī)椭怂挥形覑圩x書，才有能力幫助他。因此，我說：“讀書是快樂的，但不是因?yàn)闀懈阈Φ那楣?jié)，不是因?yàn)樗苁刮业玫较硎埽且驗(yàn)槲夷苡脮兴鶎W(xué)到的知識去幫助別人。”
書上的知識是無窮無盡的，如果細(xì)細(xì)品味，或許會得到其他的樂趣。
正如巴甫連柯所說：“書籍使人們成為宇宙的主人!”既然如此，那我們又何樂而不為呢?從古至今，偉大的、對國家甚至世界有所貢獻(xiàn)的人，我相信，他們一定也很愛看書，甚至如癡如醉。就連不少學(xué)生也是如此。記得在一本書上說一位學(xué)生很愛看書，連上廁所，吃飯的時(shí)間都不肯放過。一讀起書就是幾個小時(shí)。
書，你開闊我們的眼界，增長我們的知識，還讓我們從中得到不少快樂。
讀書日記 篇2
我看的是一本書名為《笑貓日記》的一本書。
這本書講的是有一只保姆狗照顧一只叫帥仔的小狗時(shí)產(chǎn)生了許多感情。可是后來，帥仔越長越漂亮，有許許多多的人都很喜歡他。漸漸地，保姆狗的主人也喜歡帥仔了。把對保姆狗的愛全部轉(zhuǎn)移在帥仔身上了。保姆狗失寵了。于是，它一直想把帥仔除掉。但是，他最后卻把自己給弄死了。
我通過看這本書，懂得了一個道理：如果你很善良，那你就會很幸福、快樂。如果你有一顆非常強(qiáng)烈的.嫉妒心，那你就會喪失理智的。一句話，善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。要是我是保姆狗的話，我一定不會嫉妒帥仔的。
所以，如果你想幸福的話，那你就不能嫉妒別人喲，還要善良噢。
讀書日記 篇3
狂人，何以狂？他每日惶惶不可終日，似乎人人都想害他，疑人疑鬼，就連狗看他幾眼，他也是“怕得有理”。逐漸崩潰的他，每一樣?xùn)|西在他眼里都已變樣。在他眼里，吃人的人慢慢都露出了吃人的嘴臉。他從“易子而食”“食肉寢皮”的記述聯(lián)想開去，他在歷史上看到的，滿本都寫著兩個字是“吃人”。這個發(fā)現(xiàn)又把歷史和現(xiàn)實(shí)中具體的肉體上的吃人，上升到仁義道德等綱常名教“吃人”的更深的`層次。作者通過狂人的逐步變狂來批判封建禮教對人的壓迫，對人心的迫害。文字間表面描寫的是主人公的內(nèi)心思想，實(shí)際上把矛頭指向封建制度，對毒害了幾千年的知識分子的封建禮教發(fā)起了血淚控訴。他的狂，是對封建宗法制度和禮教“吃人”本質(zhì)的暴露。
《狂人日記》采用了現(xiàn)實(shí)主義與象征主義相結(jié)合的創(chuàng)作方法。實(shí)寫狂人的瘋話，一語雙關(guān)地使他具有了象征意義，通過象征主義實(shí)現(xiàn)了從反對肉體的“吃人”提升到揭露禮教“吃人”。實(shí)寫人物，用的都是現(xiàn)實(shí)主義；虛寫寓意，用的是象征主義。
狂人發(fā)出的“從來如此，便對么？”的質(zhì)問，表達(dá)了時(shí)代的反思和叛逆之聲。“我未必?zé)o意之中，不吃了我妹子的幾片肉”，狂人也被綱常名教毒害而成了吃人者，“我”不僅是狂人本身，也代指處于宗法制度和封建禮教之下的中國人，封建綱常名教毒害了所有的中國人，作品由此表達(dá)了封建禮教“吃人”本質(zhì)最深層次的揭露和批判。
在傳統(tǒng)勢力支配下的社會，那些首先說出歷史真理的先驅(qū)者，常常被誣為狂人或瘋子。狂人的言行導(dǎo)引著讀者看到中國幾千年的宗法制度和禮教“吃人”的真相，讓讀者反思這一制度對“人”的毒害，對人性的壓榨和逼迫。狂人期望未來，矚目下一代，發(fā)出“救救孩子”的呼喊，這是對封建主義抗?fàn)幍奶栒伲瑫r(shí)也向世人昭示了一條變革社會的途徑。
《狂人日記》表現(xiàn)了現(xiàn)代人最初的覺醒意識，體現(xiàn)了中國現(xiàn)代文學(xué)反封建的總體傾向，向封建綱常禮教發(fā)出了質(zhì)問，抗?fàn)帲艉澳切┍幻杀蔚男撵`找回自我，是對封建禮教發(fā)出的利劍。
讀書日記 篇4
一談到讀書；我的話就多了。
在我的記憶中，我沒識幾個字時(shí)書便成了我人生中最好的朋友。那是我人生中第一次接觸它，當(dāng)時(shí)的情景清晰的記在我的腦海中。
媽媽叫我讀：“天，地，日，月；看！這只小魚的魚頭，像不像魚字的角字頭？”媽媽總會編一些頂有趣的故事來幫助我識字，這大大的開發(fā)了我對書的熱愛。我漸漸從斗大的字不識一筐到了能自行閱讀了。從那以后，我便自己閱讀一些連環(huán)畫的書。一頁只有一兩行字，在那時(shí)我依然把它們讀的有滋有味。什么《爺爺一定有辦法》《我不給你》
等等等等。
可是這些比麻雀鼻子還短的東西漸漸不能使我滿足了，我發(fā)現(xiàn)了一種更有趣的書---童話故事。，我結(jié)識了許多的好朋友。善良的白雪公主，聰明的小王子等。他們的命運(yùn)常常讓我牽腸掛肚，我不時(shí)的幻想和他們一起做游戲。他們讓我領(lǐng)略了人格的魅力。
八歲那年，我在圖書館發(fā)現(xiàn)了一本名叫《岳飛傳》的小說，我深深的迷上了他，他把我?guī)胄≌f中的世界，突出了岳飛之忠、秦檜之奸、兀術(shù)之橫。這本書把人物勾描的活靈活現(xiàn)。我與書中人物融為一體，有時(shí)竟捧著書傻笑。它讓我很早就掌握了許多修辭手法，對我的作文很有幫助，老師常常在班里范讀我的作文。這一小小的榮譽(yù)，更加讓我喜愛讀書。
說實(shí)話，我上三年級就已經(jīng)盯上了爸爸那本《三國演義》。可我剛一說，爸爸就說我太小，看不懂那種似文言的書。在我的`軟磨硬泡下，爸爸才勉強(qiáng)的給我看。
于是，我便興高采烈的捧起來讀。里面的故事精彩極了！我讀的有滋有味，什么“諸葛亮火燒藤甲兵”“草船借箭”“赤壁大戰(zhàn)”等等。一字一句都融入著祖先的智慧與結(jié)晶。孔明神機(jī)妙算令我拍案叫絕！一次吃飯，爸爸讓我給他講幾篇，《三國演義》的故事，我此舉令他刮目相看。
以后，我去給他說要看《水滸傳》他便不阻攔我。里面的人物情節(jié)我經(jīng)常給爸爸說的繪聲繪色，我的評價(jià)簡直讓爸爸目瞪口呆，這些半文言的四大名著不但沒有阻礙我理解內(nèi)容，反而提升了我理解古文的能力。
現(xiàn)在書更是與我形影不離，成為了我一生的伴侶。我悟出了一個道理：人在書中，其樂無窮；天文地理，盡在其中！
讀書日記 篇5
我和書是老朋友了，我一有時(shí)間就在書的海底里暢游。高爾基說過：“書是大家發(fā)展趨勢的階梯。”我還在書里獲得許多專業(yè)技能，許多高興。
在我們的日常生活中，書給我造成了無窮的開心。我的臥室都是書，甚至我的全部家都放滿了書。我愛書，并且愛看書。一有空閑時(shí)間，因?yàn)槲以跐撘庾R中，無指導(dǎo)思想地抬起一本書贊嘆不已的.看起來。令人出乎意外的就是我一看奏章，就如同踏入了書里使我們刻畫的全世界，隨著著書里人物角色的生死離別，我的感情也在造成著全部所有喜怒哀樂，書里艱辛動人的故事故事情節(jié)，時(shí)僅僅我驚訝不己，一會兒叫我落淚，親臨其境一般。書在觸動著我，書給我啟迪。一天地學(xué)回家，我做完作業(yè)，媽媽催我到外面玩一會兒，呼吸一下新鮮空氣。而我卻否則，這關(guān)鍵期消耗豈不能是？還是找點(diǎn)書看看吧，我隨手抄起一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，贊嘆不已地讀過起來，書里原創(chuàng)者的遭到，深深吸引著我，我越看越有勁……“寫完工作中要把挎包梳理好！”媽媽語錄才使我如夢方醒。書竟讓忘記了一切。
書給了我多種多樣的專業(yè)技能。有一次上語文教學(xué)，老師想試一下誰的專業(yè)技能多種多樣，有意使大家玩成語接龍這個游戲。老師面帶微笑的說：“按照學(xué)籍號來接。我先出個字吧！……恩，”“一衣帶水”，“名正言順”，“成與敗”，“恩…失道寡助”……“揚(yáng)長避短！”“短…短”，老師仁慈地叫他坐下來，對我說：“你說吧！”“兵戎相見”，我隨意講出。老師以稱贊的目光向我投去，我心里像吃完密糖一樣甜。
上學(xué)豐富多彩了我們的日常生活，使我變的有意識。上學(xué)使我明白了思考，有著一定的深層次和積累，上學(xué)使我高興。
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