我的日記

我的日記7篇[實用]

　　一天就要結束了，相信大家一定感觸頗深吧，需要進行好好的總結并且記錄在日記里了。那如何寫一篇漂亮的日記呢？下面是小編收集整理的我的日記7篇，歡迎閱讀與收藏。

我的日記 篇1

　　束陽光，直照在我的身上，揉了揉疲倦的眼睛，極不情愿地伸出了另一只手，四下里尋找著鬧了好久的鬧鐘。按下了按鈕，耳際間倒也少了幾分嘈雜。伸了個懶腰，一天美好的時光就在此時拉開序幕罷！

　　吃過早飯，就坐上電瓶車，上學去嘍！

　　冬日里的陽光，就是暖暖的……

　　剛開出家不久，路過一個十字路口，我正要打轉向燈，此時，我直覺后車尾部劇烈晃動，正當我回過頭去，結果一個黑影幾乎是擦著我的臉過去，于是，本能地緊拉剎車，只覺得身子要飛出去了，兩手緊握著車把，電瓶車倒也停下。當我再向前看去時，隱約地看見是一個穿著深色衣服的老人，老人正朝著后面，一只手拉著車把，另一只手舉過額頭。我才注意到，他整張臉是那么的蒼老，雙眼中還有那種令我說不出的感覺。他的一只手還沖著我擺弄了數下。我呆呆地留在原地，看著遠去的車和人，回想著，這老人回眸眼神，這眼神里，讓我的心暖暖的……

　　不經意間，已來到了學校，我不知自己是怎么駕著這電瓶車到校的

　　推車，走進了校門，猛地發現，今天的老師怎么那么可親呢？我一個勁地向老師點頭示意，驚奇的是，那些老師也都忙不迭地還禮！看到這幅畫面，我的心里暖暖的`……

　　中午，英語成績出來了，s同學跑過來，詢問我的成績。對于我這樣的學生來說，成績往往是最后才得到，應為我是不太注重以分數來評價人的。他見我還不知道自己的成績，倒也不再詢問我，反而向我傾訴了些許。

　　在我看來，他平時總是樂呵呵，對于作業，他總是，一道題請教數個同學。我想不出，他這樣一個用心的人，怎么會這么慘？！他愁惱的情緒并未影響我，反而，我倒被他的認真的勁兒，逗樂了。對于他，我沒有安慰，也沒與責備。我所做的，只是一個聆聽者。一個默默支持的聆聽者。

　　回到座位上，看著剛發下來的試卷，說實話，我的分兒比他高不了多少。我并未沮喪，沮喪干什么？能彌補什么？還能把這分兒改過來？我所做的，只有糾錯，僅此而已罷了。

　　“今晚的作業真多啊！”又有同學在抱怨。聽到這兒，我想，我也該加快腳步了！拿出了一套套的試卷、習題，在題海中長風破浪……

　　精彩的校園生活告一段落，背著夕陽西下，我開著電瓶車回家了，是不是還能碰到早上撞我的老人，能的話，我一定要告訴他，我很好，請放心~

　　“可是我想人總要向著陽光走，下定決心怎么苦也不要回頭，人生的路總歸要自己走自己走，鼓起勇氣承受。我想人總要向著希望走，下定決心怎么痛也不要低頭，人生的路總歸要自己走，幸福她會向你伸出溫暖的雙手……”

　　哼著優美的旋律，生活，等著我！

我的日記 篇2

　　我的同桌是一個女生，她叫金洋洋。她有著大大的眼睛和圓圓的臉。她的眼睛是黑色的，像媽媽項鏈上的黑曜石一樣閃閃發亮。一笑起來，那雙大眼睛就會變成彎彎的一條縫，就像小花貓一樣，特別可愛。

　　因為她的頭發很長，所以扎成長長的麻花辮，垂在腦后，走路的時候一擺一擺的，可有氣勢了。有一些調皮搗蛋的`男生總喜歡揪她的辮子，她不會哭，只是跑到老師辦公室去報告，老師就會過來把那幾個揪辮子的男生叫到辦公室去教育一番。久而久之，就再也沒有男生敢欺負她了。

　　有一天下午放學，她請我去她家做客，我和她坐公交車去了她家，她的媽媽很熱情地招待了我們，我們一起做了功課，畫了一張圖畫，然后媽媽就來接我了。她送我到她家樓下。

　　這就是我的同桌、我的好朋友，金洋洋。你們想和她做朋友嗎?

我的日記 篇3

　　失眠；了解我的人都知道我沒有早睡過，亦有人稱我夜里獾，可在早晨我是一貪睡的貓，可在這個超現實的社會里卻不能允許我大睡早晨，人的精力是有限的，晚上睡眠不足往往白天精力交瘁無精打采，且偶有力不從心，可到了晚上卻精力充沛難以入睡，可能是我宜動不宜靜，每當夜晚閑暇無事，身靜心卻不靜，我的腦海中總是充滿報復無限情思。

　　在漫長的半睡眠狀態中，我的'大腦卻沒有停止，我從出生記事家庭命運淺踏社會，感情人生悲歡離合，想到如今現況直到前途未來，曾經仔細分析如今社會該如何注足，目前瑣事該怎樣應付。

　　可想得最多的可數感情人生。，有我可愛的老婆伴隨我好象忘記了一切。可遠離我妻思索萬千。雖然我們沒有結婚，可是她已經占有我心靈的全部，縱然天塌地陷她也是我的妻子。

　　十一點；人們已經入睡，我的眼也酸了起來，眼皮不自覺打起架來，可是我卻無心入睡，前時打電話她跟我說了許多，直埋怨我不打電話給她，直說的我心血沸騰心里暖滋滋的，可后來又說別人天天給她打電話可一個月也聽不到我的聲音，后來還說一個素不相識因打錯電話的人天天打電話跟她聊天且要求見她，我聽后醋味頓生心亂如麻只好茫然應付，當時我真想對她說聲，最好把老公帶上，這幾天我的心中好象裝了一塊石頭。

　　這幾年我淺經風浪，一改往日紙上談兵心直口快，可筆無遮攔。

　　任何人都不會與人分享自己的愛，聰明的人總會把醋味藏在心底用行為來感化對方，而愚笨的人則會發自言行以言行來發泄苦惱，在我的人生中曾因家庭因素社會基因與情感波浪已傷我很深，我不能再失去她，失去她我的個性將全線崩潰。

　　天漸漸涼了起來，全身上下又重新包裝一遍，被窩里也好象暖不熱了，真可謂個人三十七度，兩人七十四度，暖在其中。

　　幾天后的一個電話把我的心情從晴轉陰剎時間轉化為大晴天，萬里無云，幾乎還配著一個柔和的太陽，整個人都好象恍恍欲睡，想不到人的心情會轉變的這么快，僅僅幾句暖心的話,在，悲傷的時候，看到什么都是那么凄涼帶著冷酷，而舒心的時候，一切都是那么美好充滿激情。

我的日記 篇4

　　盛夏來臨，炎炎烈日烤得大地發燙。我到車站坐車，人行道上的姑娘們撐著太陽傘，行色匆匆，怕強烈的紫外線灼痛她們的肌膚；年輕的男孩子有的把衣服擼起來，露出膚色不一的肚皮，用手一個勁兒地拍，有的干脆光著膀子。老人們舉著大蒲扇或報紙，扇個不停。

　　許多人干脆躲進路邊的商店或超市乘涼，緊閉的門簾不時被掀開，透出一陣陣冷氣。車還沒到，站臺上的人都閃到一旁的樹蔭下，一張張汗津津的臉曬得通紅，布滿了無奈。

　　對面的水果店里，店主把西瓜堆在店外，自己坐在里面吹電扇，等來了顧客，才會迎上來說：“新鮮西瓜，包甜！買一個吧！”買瓜的人總是很干脆地回答：“行，挑一個。”賣瓜的熟練地拍一拍，彈一彈，抱起瓜，過稱，付錢，一轉眼，那翠綠的`瓜就和主人回了家。

　　一旁的冷飲店生意火爆。買冷飲的一箱箱地搬著冰棒、飲料回家，隔著玻璃門，看見冷氣繚繞的店里，店老板們一臉的滿足，勾起了小小年紀的我對未來職業的暢想，開一個冷飲店，又涼快又發財，該多愜意啊！

　　熱，真熱！

我的日記 篇5

　　送素質報告冊上門，印象中在我讀小學的時候，老師們似乎是這么做的。那時候不叫素質報告冊，就叫成績單。放暑假了，老師們會把成績單送到我們學生的家里。家長自然是熱情接待，而我們就有些惴惴不安了，直到得知成績挺好以后才可以放心。

　　自從我當上老師以后，就一直沒有這種習俗了。整整十六年了，我們一直都是由學生在家長的帶領下到學校里來拿。因此，今年得知要教師送素質報告冊上門，大家是又急又喜。按照原先的計劃，今天我要為我們班1/3的學生（15個）送上素質報告冊，并上門進行暑期安全教育。

　　畢竟在這個鎮呆了十六年了，對一些自然村有一些熟悉，所以開始比較順利，直到要去王杰家。王杰是我們班上一位調皮的學生，本應讀四年級了，但是因為他小時候特別調皮，不愛學習，所以一年級被那所學校勸轉學到了我們班上再讀一年級，故而就耽誤了一年。說實話，在這里三年，對于他的學習并沒有進步，但是原先那些壞習慣改了好多，但還是常常讓老師們頭疼。班上另外兩位老師都不愿意去，就到了我名下。我一人騎車前往，結果按照電話里他媽媽的指點，卻走錯了路，以至于將車子騎到了一座小山上，舉目四望，全是樹木，再無路可走。無奈又回頭，再問再找，終于找到王杰家，真是不容易啊。王杰一看見我，

　　就大聲喊：“羅老師好！”，還問我我兒子怎么沒有去（和他一個班）。有禮貌一直是他的優點，雖然他說話時傻傻的，但很可愛。他母親更是熱情，非得去燒雞蛋滾水（我們這接待客人的一種習俗），還說水都已經燒開了，硬是被我拉住了。我和王杰媽媽談了好一會兒，聊到了孩子的學習、習慣、表現以及暑假安排，并提醒孩子不要到池塘邊去玩耍。臨走之前，王杰媽媽一再挽留，叫我吃了午飯再走。雖說沒有吃飯，但是還是很感動的。到另一戶學生家里時，家長馬上端出了茶葉蛋，哎呦，那一瞬間哦，真是覺得幸福。（不是貪吃哦）

　　但是在家訪過程中，也發現一些問題，比如有一個學生，家長出去干活了，只留孩子一個人在家，這其實是存在一些隱患的.。還有一個學生，家長是在家，但是孩子還是一個人在外邊跑，大中午的，那么熱，很容易中暑啊。孩子的安全問題倒還真是一刻也不能松懈！

　　第一次送素質報告冊，在曬紅了皮膚中順利結束！

我的日記 篇6

　　星期天，媽媽從老家拿了一點新蒜和舊蒜。媽媽說我們做一下試驗吧，我一聽做試驗趕緊走來問：“什么試驗”？“種蒜觀察試驗”媽媽說。我說：“我們開始吧！”我本來拿來了一個小盤子，想往里放上土。媽媽馬上說：“不對，不對，我們直接用水就行了。”然后，我和媽媽各用一個小盤子，里面裝上水把蒜放好。我高興地把盤子放在窗臺上。媽媽說“如果你想讓它長得更快，放在暖氣片上更好。”

　　第二天早上，我起床后就跑過去查看，哈哈，經過一個晚上蒜終于發出了小芽。通過觀察：我的蒜發的小芽綠綠的，而我媽媽種的`卻是黃黃的。我奇怪極了，問媽媽：“為什么不一樣呢？”媽媽告訴我：“是因為你用的蒜是新的，而媽媽用的是舊的。”我提出建議：“媽媽，咱們給它們起個名字吧”，媽媽爽快答應：“妤，起什么名字呢？”

　　我想了一下“一個叫苗苗，另一個叫芽芽”。媽媽想了想說：“你想當科學家嗎，科學家搞研究時起名字都是編號，就像咱們國家的飛船叫神舟九號。咱們編為1號、2號，這樣清晰明了。”然后我們一致決定我的蒜苗叫“小苗1號”、我媽媽種的蒜苗叫“小苗2號”。

　　媽媽建議說：“白天，咱們要把它放在窗臺上，讓它享受陽光”。聽從媽媽的話，我們將它們并排放在窗臺，就如同媽媽與兒子一樣。

我的日記 篇7

　　X月XX日 晴

　　下午第四節是自習課，班主任喬老師拿著第四小隊的日記走進了教室。

　　喬老師對第四小隊的日記進行了一番講評。喬老師說：“侯迎華的日記寫得比較好。現在，讓她念其中的一篇觀察蠟燭的日記。”侯迎華走上講臺，念了起來：

　　“唉，真沒辦法，又停電了。我點上蠟燭，在微弱的燭光下寫著作業……我的心象大海的波濤一樣久久不能平靜，難道蠟燭這種為了給人們以光明而犧牲自己的精神不值得我學習嗎！”

　　侯迎華念完后，同學們爭先恐后地發言，有的說她描寫得生動，有的說她比喻恰當。喬老師又讓我們給這篇日記找出毛病來。幾個同學發了言，喬老師說他們都沒說到地方。我想：她的這篇日記寫得這么好，還有什么毛病呢？我不由得把她的日記和老師平時給我們講的'習作知識比較了一下，終找出了她日記的毛病。

　　我說：“她日記的結尾：我的心象大海的波濤一樣，久久不能平靜，寫得不太真實，觀察蠟燭，心里不會象大海的波濤一樣久久不能平靜。”我說完，喬老師說她的日記確實是這個毛病。

　　喬老師還說：“我們平時積攢的優美詞語并不是它們本身美，而是作者在寫文章時用得準確……”

　　我恍然大悟，我的日記也有這個毛病。比如前兩天的日記就是這樣。前天我寫我和姐姐為吃的而鬧矛盾，結尾是：“我以后一定不和姐姐，妹妹爭吃的，做一個好孩子。”就不真實，當時，我并沒有這樣想啊！昨天我記的是一堂歷史課．日記中“我們聽得入了迷，連下課鈴響了都不知道”也不真實，當時，我明明聽到了鈴聲，只是在寫日記時為突出喬老師講得好而硬加上去的。

　　現在，我懂得了優美詞語并不是它們本身美，而要看用得恰當不恰當。

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