精選小學日記模板集錦四篇
忙碌而充實的一天結束了，一定有不少感想，讓我們一起認真地寫一篇日記吧。日記你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的小學日記5篇，希望能夠幫助到大家。
小學日記 篇1
今年六月份，我們就要離開美麗的校園，離開與我朝夕相處了六年的同學和老師，帶著依依不舍的深情，走進初中學校的大門，迎來新的學期。
在小學學習的六年里，有幾任的老師教過我，她們不僅在學習上關心我，而且在生活上也給予我媽媽般的'的愛護，但是有一個老師給我留下的印象最深刻，那便是教我們數學的潘老師，不但關心我們的學習，而且關心我們健康成長。
四年級時，我們班同學都訂了學生奶，在第二節下課后喝上一杯學生奶，補充大腦營養。這本是對我們有好處的，但是在北風呼嘯的冬天里，喝著冰涼的牛奶，不少同學開始拉肚子，潘老師看在眼里，疼在心里。為了能讓我們喝上熱乎乎的奶，潘老師每天從高高的三樓提著一只大紅桶走到一樓的熱水房里，提一大桶熱水，一級一級慢慢走上三樓，給我們熱奶。
有一次，我剛好看到了這一幕：體型較胖的潘老師提著熱水，一只手扶著欄桿一步一步艱難的向上爬，每爬一級就喘一口粗氣，豆大的汗珠從她頭上向下流，那滾燙的熱水灑出來，落在潘老師的褲腿上，滴在老師的棉鞋上……看著潘老師這么艱難地走著，我多么希望樓梯能夠短一些，讓老師不那么累。
再過不久，我將懷著依依不舍的心情轉入初中，逐步朝自己的目標奔去，去實現自己的理想，但是在這六年的小學生活里，我們師生之間的那些令人難忘的往事，將深深烙在我的腦海里。在以后的成長道路中，這將是我寶貴的精神財富，不論我身在何處，都不會忘記和同學們之間的友誼，更不會忘記老師對我的恩情！她將激勵著我腳踏實際，努力進取，一步步走向自己人生的目標！
六年級:羅寧
小學日記 篇2
早上早早來到教室，孩子們沒來幾個，我是滿面笑容地走進去的，以為孩子們會很熱情的叫我xx老師呢，結果大失所望，我們好像很陌生，對我就是看看，還是帶有一種膽怯的目光，我好傷心啊，還以為自己跟他們已經很熟了呢，現在想想，我是被跟幾個人熟而蒙蔽了雙眼呀！這些教室里的孩子該都是我還沒有關注到的孩子吧，如果之前僅僅是與幾個孩子的接觸就讓我覺得很幸福，那么接下來的日子里，走近更多孩子，我會更幸福的！
《永遠的白衣戰士》一課，準備了好久，教案過了好幾遍，朗讀練了好多遍，結果卻上得如此不堪，我想，這堂課該是主問句沒有問得好，或者說是我太希望他們先答什么，再答什么，我受到了自己思維的牽絆以及所背教案的拘束，然而，課堂不當是讓孩子跟自己走，而是當做好了充分的.準備應對孩子的發言，引著他們走進我事先所準備好的一個又一個能幫助他們理解、感悟的環節里，我要做的真的只是以讀促悟，以悟促讀。語文課堂其實真的沒那么復雜，重要的是教師能基于學生又高于學生，為他們鋪下通往感悟，通往身臨其境的臺階。他們走到哪里，就欣賞到哪里，不時也可以帶他們重走回頭路，欣賞那些被遺忘、被忽視了的奇花異草。再次提醒自己：重要的是做好充分的準備，將學生所說的挖掘開來，挖深、挖闊，以讀促悟，以悟促讀。
上午因課堂失敗而過得不愉快，中午卻很開心呢。匆匆走出四二班，來到一四班，xx老師不在，今天就我一個人給小朋友們分飯。我哄著他們把飯吃光光，他們聽我講豆腐、藕片多么多么有營養，嘿嘿，居然都搶著要吃，還自豪的把吃得的干干凈凈的餐盤舉給我看，我心里可比他們得意多啦，哈哈！
小朋友都是可愛的，我是不是對他們兇了點兒呢，因為他們太吵了啦，周四去一定要表現的溫柔點兒，呵呵。讓一位小女生上講臺講故事，怎么都不干，都還急哭了，說：“老師，我不敢，我不要！”我覺得很悲哀，這有什么不敢的，都改成讓她讀一下故事了，還有什么不敢的？其他好多小朋友都搶著要上來講故事呢，約好了周四來聽他們講故事，我期待著吧，明天再去他們班催一下好了。
中午就坐在一年級教室批班上的練習冊了，真是的，題目看錯的一大堆，空題不做的也一片，下午放學留他們訂正，感覺有點匆忙，趕任務完成一樣，就是直接報答案了嘛，真的很沒有意思。
下午大課間，帶他們操場練歌，施藝玲說我上課跟杜老師上課相比，他們挺高興的，我還挺安慰的，雖然上午有些不愉快吧——不好好聽，讓他們練站立了。
早上帶書給xxx的，她說她家有《青銅葵花》——不早說嘛，我就收回去了，想借給徐玉成的，他就想著他的魔幻書了，吳秋瑤呢，也就想看我上次說的《愛德華奇妙之旅》了，結果陰差陽錯借了給任國慶，今天他的表現可不好哦——我跟他說話都不聽，讓他掃地都不動。
今天又是我、xxx、xxx，我們三人獨處，三人行，哈哈，愉快的離校，明天見，xxx，還有，收到我信的xxx，明天見嘍！
小學日記 篇3
上學期開學初，鐘老師交給我出好班級墻報的任務，我樂意地接受了。
我先找到鄭楚楚同學幫忙。我們兩先設計圖案：中間是一個大紅蘋果，上邊寫著：
“快樂天地”幾個大字，左邊是“環保角”，右邊是“作文角”。
設計完畢，我們按上面要求制作。先買來大粉紙作為底色，然后從家里拿來了紅色的卡紙，橘黃色的紙作為“作文角”底色，綠色的紙作為“環保角”的底色。紅蘋果上貼的是一些同學的自我介紹；左邊環保角上貼上一些環保圖案；右邊“作文角”上帖上我們班同學寫的優秀作文。為了使墻報更漂亮，班報下面我們又貼了許多花朵、小貓、小草等貼紙，使班報顯得更活潑可愛。
班報用的紙大部分是我和鄭楚楚用自己的'零花錢買來的，制作班報的時間都是早自學和放晚學以后的時間，一個多星期后，我們制作的墻報完工了。
看看墻報，我們有一種說不出的快樂，因為我們為班級集體做了一件有意義的事。
我們都應該伸出自己的雙手，為班級創造美麗的環境！
小學日記 篇4
這一周是我實習的第二周，也是做班主任的第一周。班上的屈海洋我觀察他很久了，第一天我就知道他是個不太正常的孩子。但具體是哪里有問題我也說不上來，就感覺他笑起來少了一分活潑，多了一分呆意。他是個十分可愛的孩子，笑起來時讓我覺得很溫暖，無論是其他小朋友欺負他了還是兇他了，他都會笑。
今天他給我檢查數學作業，意料之中，全錯，我猶豫了一下，沒有給他打鉤，但是給了他一個“優”，他看到以后，就從講臺上邊蹦邊跳的跳回座位了，回到座位以后，他還在笑，還扯著他的同桌看，當然，同桌一看就知道錯了，同桌沒有理他，他就拿著本子，繼續沖黑板笑，他今天的微笑，可能在我未來的整個教學生涯都不會忘記，這樣的孩子，老師應該給予關愛的地方有太多太多。
而對于呂碩，我卻是心疼得無能為力。他上課玩玩具，被同桌“舉報”，同組的王子翔便收了他的玩具，但是他卻哭了，王子翔便詢問原因，原來，每次他丟失東西后，他媽媽就會拿針扎他!而他的手背上，確實還有幾個針孔。更讓我震驚的`是，他的同桌在路過他家時，還親眼目睹過。教育是怎么了!是什么樣的媽媽會拿針扎自己的孩子!原任班主任不可能不知道這件事情。誰能告訴我，我若是一個正式老師，又該怎么辦?
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