生活日記（精華4篇）
忙碌而充實的一天結束了，心中一定有不少感想，需要認真地為此寫一篇日記了。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！下面是小編為大家整理的生活日記5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生活日記 篇1
今天我把作業做完，我和哥哥看博客。
哥哥給我看了好多的圖片。
可有三張圖片給我的印象最深，第一副，有一個小孩的媽媽在辛辛苦苦的給一個富有的小男孩兒擦皮鞋，汗水濕透了那個小孩媽媽的衣裳，而一旁富有小男孩的媽媽卻在嘲笑別人的母親。
第二幅，有一個乞丐在拉小提琴，其實旁邊有很多人，他們假裝沒有看見，袖手旁觀，而另一乞丐走上來，卻從自己的盆里，拿出了一元錢給了那個乞丐。
還有一幅圖，一位老爺爺騎著破舊的自行車在撿垃圾，人們都以為他就是普普通通的'人，其實不是，他是一位老教授，他把所有的錢都捐給了希望工程，自己靠撿垃圾為生。
看了一張張感人的圖片，我們應該把自己的零花錢存到那里，捐給那些需要幫助的人，跟他們相比，我們真是幸福多了，能上那么美的學校，要珍惜現在的生活。
生活日記 篇2
我乘座公交車，因為個子小，所以可以不交錢，乘座公交車時不交錢已經成了媽媽的習慣，可是我慢慢地長高了，在一米三左右時，乘座公交車媽媽就讓我半蹲著，有一次，我露出了破綻。
一天，我和媽媽到叔叔家去玩，乘座公交車時媽媽讓我半蹲著，自己用身子給我遮遮掩掩，生怕司機發現，可我還是被司機發現了，媽媽就和司機吵了起來。“不就是一元錢嗎，有什么好吵的？”我真想變出一元錢扔進投幣箱。可是她們吵的`很激烈，我插不上嘴。媽媽還振振有詞地說：“別的公交車都不要收費，就你要收費！”司機說：“如果超過一米三高度的小孩都不收費，那么投幣箱內就l
生活日記 篇3
在初三緊張的學習氛圍中，我哼著‘藍蓮花’在去學校的路上。我一直希望有一個男孩，在上課前的教室門口，在放學后的教學樓轉角，在食堂打飯時驀然抬頭，在宿舍二樓往下望去的時候，他能與我相遇。在夜晚的被窩里，我一次又一次幻想，在漫天大雪的白晝，我走在白色的操場，兩邊的風吹動樹木，有一個男孩在跑步
在上課時，他有著安靜的眉目，下課后，他又有歡喜的'眼神;在早晨升旗儀式中，他是其中一個升旗手，在許多女生注目中一點不害羞。
讀書
在初三，我有一個讀書的愛好，在青春里，總有些事情定義著我們的生命。比如升學。我是一個寂寞的女孩，希望考一所好的高中。喜歡寫作，關注閱讀是從郭敬明開始。開始成熟后，我渴望表現自己的能力，于是喜歡上了郭敬明的不卑不亢，清新文風。當時我不知道，不憂愁的臉是我的少年，不誠惶的眼等歲月的改變，可是過于孤單，我就像一棵高高的樹木，風吹來的時候，只有我能感到寒冷。那個時候，我還不知道他是偶像明星，在我沒有偶像的初三生活，好像只有上不完的課，做不完的試卷，考不完的試。
生活日記 篇4
賒給六月一壺漂泊，背上行囊，懷揣著無數的憧憬，踏上人生的又一段旅程，記錄下自己最真實的感受，留下每一個精彩瞬間，用文字描繪色香味全高中生活。翻開那精致的日記本，看著那幼稚的文字，心中不禁有些興奮。原來，半年高中生活自己是這樣度過的。
幻想篇
“碧落山下，錦江之濱，師資優良，硬件設施齊全，省一級中學，省重點中學(當然這都是官方語言)，但我很幸運地進入了這所江南名校，從此進入了離巢的住校生活。”這是高中日記的序言。
住校的第一天晚上一宿沒睡，或許是因為不習慣和興奮吧，但那晚，卻想了好多。
日記中寫著：“晚上睡不著覺，只好起來奮筆疾書，寫下自己的高中目標——【1】進入校廣播站;【2】學習成績直線上升;【3】英語背大四單詞。”
看著自己寫下的幼稚語言，發現原來都是幻想。
真實篇
夢想中的高中生活是那么完美與快樂，然而畢竟那只是自己的想象。現實并非如此。
現實的高中生活是每天早上早起進行艱苦的晨跑;現實的高中是食堂里擁擠的人群與普通的飲食;現實的高中是昔日的好友，現在見面也只是相視一笑而過;現實的高中是失敗接踵而來。
日記中記載的高中生活沒有青澀的早戀與轟轟烈烈的打架，但那些文字卻是真實精彩的。在那些字中，處處都充滿了失敗的氣味，考試的失敗已成為了高中生活的代名詞。
于是在期終后改寫了劉歡的《從頭再來》
“昨天，所有的考試已變成遙遠的回憶，勤勤苦苦已度過半年，明天重又走進風雨。我不能大聲哭泣，為了我至愛的親人，再苦再難也要奮斗，只為那些期待眼神。心若在，夢就在，人生路上許多坎坷，看挫折，勇往直前，只不過是一往無前。”
現實的高中生活充滿了許多感嘆，那些令人感嘆的事也充斥著我的神經，成了生活的調節劑，使得心中的潮水由波峰到波谷，不停地做變速運動。正是因為這些感嘆才使得自己慢慢在成長。
掌聲篇
在一個大家認為好的班級里學習，學校管它叫創新班，但其實一點也不創新，每位同學都是天天與書為伍，每天上樓下樓，在不知不覺間走出了那段年華，給生命畫上個16或17的字樣。以為在這樣的年齡可以更輕松地飛翔，卻在展翅的過程中發現年齡越大，壓力越大。
應試教育下的我們，新課標改革下的英才班的我們面對著許多壓力，在自己無法改變現狀的情況下，只有選擇適應，選擇用掌聲做生活的調味品。
日記中歡樂的事，都離不開掌聲，在班級這個大家庭里，是掌聲讓這個班充滿了生機與活力，也是掌聲連接著同學之間的`友誼。
掌聲雷動，心跳繁榮。當出差的各科老師學習回來，掌聲轟鳴，不善于用言語表內心的20班的我們只有選擇用掌聲來表達情感，每每地理課看到“帥氣”的地理老師走進教室，那鼓掌聲讓人啼笑皆非，但那掌聲表達了對地理老師的愛戴。當知曉歷史老師的婚訊，我們用掌聲表示祝福;當得知政治老師不再教我們時，我們用掌聲表示送別與留戀。
看著那一件件事，發現原來在這個班級里我們是那么團結。掌聲雷動，用掌聲表達內心的情感。生活是一本無字天書，看不懂，吸能用心去感受，情感是一種美好的地聲音，聽不清只能在掌聲中品味。
是的，高中生活重復著語數外，政史地理化生，但是高中生活其實也是甘之如饣臺的。倘若沒有高中生活，你不會知道什么是變速曲線運動，不會理解元素的周期表，不會讀懂曹先生的《紅樓夢》，當然更不會理解英語的否定前移與獨立主格結構了。通過高中的學習，我們懂得了許多，學會了許多。這可不是官方語言噢，這是內心最真的感受。咱不整虛的，咱整實的。
我的高中生活在回憶中度過，我的高中日記在希望中書寫，日記里的瑣碎事，偶爾看看，心里也會有一絲悅意。
后記：用幼稚冗長的文字在回憶中書寫半年的高中生活，不是非主流的，只是平淡的，只是每天重復著不同的事。其實生活是有滋有味的
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