我的日記
一天的時間即將結束了，相信你有很多感悟吧，是時候認真地寫好日記了。如何把日記做到重點突出呢？下面是小編收集整理的我的日記7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的日記 篇1
“想不到啊！真是不可思議啊！老師整人的法子竟如此高超！甘拜下風了！”這是我參加完這次整蠱大比拼后最大的感觸。在這次比拼中，有好幾個優等生和機靈鬼，都敗在了老師手下。
班里的三位女生那淑女形象，一經老師之手后慘遭“滑鐵盧”。還有一位女生被老師“趁火打劫”，老師趁她不注意，扔下了紙條，短短五秒飛逝，留下的只有整蠱。可憐的她抽了五張整蠱小紙條，這已經是我們手下留情了……還有一位女生堪稱牛人，由于老師制造的氣氛過于緊張，使她中了“詭計”——一把抓了十張整蠱小紙條！
當然了！這也不能全怪老師，因為這些整蠱小紙條都是我們一手釀造出來的.。如果說老師是“整蠱兇手”，那我們就是“幕后主使”了。就連我也慘遭了他們毒手——他們竟讓我一個女生耍酷，而且還要三個動作！不過還好，還好，這事并沒有難倒我，我順利完成了“任務”。
經過這次整蠱大比拼，我才了解到人與人之間的關系要處好，盡量別去惹到別人，否則，你的下場將會很慘！所以，打理好人際關系事關重要，千萬別讓別人在你背后“捅上一刀”。
我的日記 篇2
十六年一路走來跌跌撞撞深一腳淺一腳，雖然留下的腳印歪歪斜斜，但我知道我的腳印并不孤單。
“等媽媽一會兒，今天雨太大了你自己別摔了。”說完，媽媽幫我背著大包小包的東西，送我回學校。在風雨中，我和媽媽并排行走，媽媽說：“你走在我的后面，踩著我的腳印走。”我不解地問：“為什么？”媽媽說：“這樣你就不會不會滑倒了，這是我的少年時代，在我的腳印下烙著一個大大的腳印。”
明天就要畢業考了，今晚就別看書了，你煩不煩呢我不耐煩地對著媽媽大吼，媽媽被我嚇得不知所措，一臉茫然，我繼續低頭寫作。不知什么時候，猛一抬頭，才發覺母親靜靜地坐在我的身邊，看見我呆呆地看著她，便笑吟吟地將手中的熱茶遞給我，然后便是一些關照的話語，說了一大堆以后，又忙著給我做宵夜。看著母親忙忙碌碌的身影，心中有種莫名的感覺，這就是考試前的母親在我身旁留下的忙碌的腳印。
“怎么了，孩子，怎么了？哪不舒服？肚子痛嗎？我知道一個偏方很管用，我馬上去給你弄。”媽媽看到我生病急得坐立不安，心急火燎地拿了藥，可是藥卻不對癥！于是只好讓爸爸給我弄草藥，她一會跑過來看看我，一會又跑去催催爸爸，這是我生病時，媽媽在我身邊留下的腳印。
從我記事起，就在自己的人生路上留下了 一串腳印，但在這一串串腳印旁，卻還隱藏著另一串腳印——媽媽的腳印。
在這人生短暫而漫長的旅程中，使我溫暖的是媽媽的腳印。使我感動的`是媽媽的腳印，使我珍惜的是媽媽的腳印，有媽媽的陪同，總激勵著我前進。我的腳印并不孤單。
我的日記 篇3
高爾基曾經說過，書籍是人類進步的階梯。不錯，書籍在我們的人生之中起著巨大的作用。我也喜歡讀書，因為讀書可以增長見識，又可以開拓視野，還可以給我們帶來無比的快樂！
有時，我會因為能在書中找到我以前忽略的東西而感到異常愉快；有時，我為從書中獲取知識找到了答案而欣喜；又有時，我悠閑地坐在陽臺的吊椅上享受歷史帶給我的穿越時空的神秘而愉悅；還有時，我做完作業挑一本書慢慢地閱讀，有那份寧靜帶給我的快樂；更有時，我也因為可以偷偷地閱讀而感到竊喜。這一切的快樂都跟書有關。
就拿竊讀來訴說我的快樂吧。“媽媽，我上廁所了！”邊說著，我拿起一本書藏在身后，心驚膽戰又裝作若無其事的直奔衛生間。“吁！”終于到了。來到衛生間，我反鎖上門，長長地舒一口氣，開始靜靜地享受我的美好時光。由于爸爸媽媽反對我在衛生間看書，一開始，我總是警覺得像一只看家狗一般，耳朵始終高度警惕著。我將書放在大腿上，看完一頁，慢慢地在空中劃過一道弧線，再進入下一頁。
讀到好笑之處，我不免會笑出聲來，但突然想到媽媽銳利的眼光，我慌忙捂住嘴巴，讓笑聲從鼻孔透出來，那聲音像公交車關門的聲音，又有點像輪胎在放氣似的。爸爸媽媽沒有來催我，繼續讀！有時，爸媽在木地板上咚咚地走來走去，我就如同小偷盜竊一般，快速把書放在洗漱柜下。他們坐下來了，我又故伎重演起來。如果不是爸媽的出其不意攻其不備，我一頭扎進書的海洋，津津有味地閱讀，在衛生間足足可以呆上二十幾分鐘。每每合上書，站起來，我的'大腿都酸痛了，接著我帶著滿足與快樂悄無聲息地退出去……
我讀的書很雜，有童話、漫畫、科普、校園小說、歷史故事等。童話書帶給我純真的快樂，科普書帶給我探索的快樂，校園小說帶給我熟悉的快樂，歷史故事帶給我神秘的快樂……最近我在閱讀的《林漢達歷史故事全集》更是讓我心意舒展，快樂無比。
我喜歡書，喜歡閱讀！書給我帶來快樂，閱讀給我帶來不一樣的感受！
我的日記 篇4
今天是我們來埃及的第一天，我們下了飛機以后，開羅接待處的何經理來接我們，到了接待處放下行李，我們就出去參觀，給我們開車的是一個中國話說得很好的埃及人，他的中文名字叫流利。來源：他帶我們來到了沙拉丁古堡，這座城堡建于１９世紀初，這是一位帝王的古堡。為了阻擋土耳其的侵略，城墻上有很多槍孔。城堡里還有兩個很大的`清真寺，每個人進去都脫了鞋。吃過午餐以后，我們來到了埃及博物館，那里有各式各樣的棺材，有石頭的、木頭的、銀的、金的等。二樓是木乃伊，每個木乃伊身體都用布包著，只露出干枯的頭和手腳。晚上，我們坐船游尼羅河，游船7：30開船，９：３０回來。開船以后，艙內就開始自助餐了，我們一邊吃著美食一邊欣賞著窗外美麗的夜景，就如同在仙境里一樣。
我的日記 篇5
新學期再開學的時候，我將是五年級的學生了，我的心里當然很高興了。
但是，在我心里卻有一種很強的失落感，因為從一年級就開始教我的王老師卻不再教我們班了。上學期放假的前兩天王老師對我們說她下學期就要不教我們的時候，我的心里感到非常的難過。
記得我還沒上一年級的時候，王老師來我家家訪，當時我看著王老師那親切的笑臉，聽著她對我說的那些關懷和鼓勵的話語，我高興極了，覺得王老師是那么的高大和充滿智慧，心里想：我上學后一定要好好學習。
自從我跨進學校大門的那一天起，王老師對我們全班同學都充滿關愛，我每一點的成長和進步，都離不開王老師的培養和教育。在王老師的關懷和教育下，我的學習成績一直很好，是班里的文體委員，上學期被評為區級三好生，王老師還經常鼓勵我掌握一技之長，做一名全面發展的優秀少先隊員，在我參加的幾次全國少年兒童藝術大賽中，我演奏的電子琴獲得了好幾次金、銀、銅獎，在王老師的關懷下我還參加了學校的打擊樂學習班，現在已經是區少年宮民樂團的成員了，可以這樣說：沒有王老師對我的關心和教育，我就不會取得現在的成績。
王老師雖然不教我了，但是在我的心里王老師永遠是我的.好老師。這四年來王老師對我的影響和教育，我想一定會對我今后的成長有著很大幫助的，因為我從王老師的身上學到了很多、很多......
教師節就要到了，我在網上看到這個慶祝第20個教師節“光榮的人民教師”征文活動，我也想參加，借助現代化的網絡衷心的對王老師說一聲祝福：祝王老師節日快樂，身體健康、永遠年輕漂亮！
我的日記 篇6
書，是我們的良師益友，書是我們一生的知己。讀一本好書，就像在和一位高尚的人談話。這些話聚在一起，就是說白了，我們不能不讀書。
書籍，我們從小就接觸到，并不感到陌生。但是，書籍也有好壞之分，好書籍，就像四大名著這一類別的。壞書，就是不適合我們這個年齡段來讀的`書，或者是那些低級趣味，對我們沒有絲毫好處的書。在我小時候，爸爸經常帶我去新華書店看書，可惜，當時我認的字太少，只能讀注音版的，遲早有一天，我要讀中英文互譯版的。
多閱讀，特別是閱讀名著，能大大提高語言和寫作能力。隨著年齡的增長，我對書籍的辨別能力也比以前好多了，四大名著當中的《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》，我倒著都能將章節名稱說出來，對以前一些曾經讀過的書也進行了透徹了解，增長我許多了知識。
我準備學習大文學家高爾基讀書的方法。拿到一本書，看到書名，先想想有什么疑問，再根據書名來大概猜測一下，這本書講述的是什么，然后再翻書去讀。這樣，對書就會有更深入地了解了。書有很多很多，知識也是無窮無盡的，如大海一樣廣闊，以我現在學到的知識，不過是大海中的幾瓢水而已，我要閱讀更多的好書，讓我的知識寶庫更加廣闊！
我的日記 篇7
我的家庭時好時壞，家庭里的樂與傷都跟隨著媽媽，名字上爸爸是一家之主，但實際卻是媽媽。 媽媽一聲吼聲，全家退縮；媽媽一出家門，全家解散。我的媽媽有潔避癥，一看到臟亂的東西就非收拾不可，我勸她明天在整天太晚了，讓她早點睡。她非但不聽，還繼續整理東西說明天有明天的事，拖到明天太麻煩了。
媽媽除了愛干凈以外，都很懶。只要我和爸爸在家里，媽媽就大腿俏小腿的坐在沙發上命令我們做飯，可爸爸每次都叫我做飯。哎！雖說我做飯很好吃，單一說到切紅蘿卜時，我就不敢切。因為我從來做飯都沒有切到過手，可現在可好，一切紅蘿卜塊兒時，我就剛切到手。一次一刀，害我的手疼了半天，還留下了傷疤。爸爸和媽媽一樣:說自己太累了咋的了，就把這個艱巨的任務交給我。
家里人的脾氣也都厲害著呢！只有我和爸爸膽小，別人說什么就是什么，從不頂嘴，也不知道反抗。哥哥和妹妹的.脾氣應該是遺傳我媽媽的吧，所以，他們在外面從不會吃虧上當了。
家里人也很爛的，哥哥拍第一；妹妹排第二；爸爸排第三。至于我和媽媽（我就自戀一下，我覺得我比媽媽勤快）。除了洗衣服我以前挺勤的，上了六年級后，我就變懶了。我的家庭就是時好時壞，但這些都跟隨著我媽媽的變化而變化。
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