我的日記
時(shí)間如快馬般匆匆，一天又過去了，你有什么總結(jié)呢？何不趁現(xiàn)在趕緊寫一篇日記。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？下面是小編為大家整理的我的日記8篇，希望對大家有所幫助。
我的日記 篇1
13歲，詩一樣的光陰，如生命韻律的一點(diǎn)聲音，春天鮮花上的一縷笑靨。十二歲已過去，13歲的天空有了一點(diǎn)灰，而這點(diǎn)兒灰就如我們長大的煩惱一樣。高中作文功課的多“勞累”了嬉戲之少，老師們之嚴(yán)厲“阻擋”了歡笑之渺，負(fù)荷之沉重，“成就”了在夢幻中的我們——長大的'煩惱。
一仰頭“語數(shù)英”，一低頭“科體美”，沉重的包袱堆在我們的肩上，肯定逃避不了的就是老師們的丁寧和父母的絮叨。父母不斷的叫我學(xué)習(xí)，做好功課后，做算術(shù)題、溫習(xí)、預(yù)習(xí)、背散文解說、背英語、看句子……老師們肯定也不會(huì)讓我們閑著，老師們不斷的發(fā)考卷，我們不斷的做考卷，更沉重的包袱，讓我們的天空一些陰。
難道長大的煩惱我們只有強(qiáng)忍著，我有時(shí)也會(huì)爆發(fā)，自己悶在屋里聽音樂，緩解負(fù)荷，在這個(gè)我們絕對沒有隱私的環(huán)境里，我們只有遵循。長大的煩惱，或者大人也經(jīng)歷過，但在他們的時(shí)代里，沒有沉重的學(xué)習(xí)包袱和學(xué)習(xí)負(fù)荷，更沒有絮叨。在大人的眼中，我們是通明的，又有誰來關(guān)心我們的煩惱呢？13歲的天空，一些灰……
我的日記 篇2
一、教材分析：
1、本課在教材中的地位和作用： 本課是嶺南版海南省九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第八冊第九課內(nèi)容，屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“綜合探索”類繪畫創(chuàng)作課型，即“結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖”。本課主要是對以前繪畫內(nèi)容作一個(gè)回顧，使學(xué)生在鞏固原有繪畫知識(shí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實(shí)際，了解和掌握繪畫日記的特點(diǎn)及繪畫方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫日記記錄每天所發(fā)生的有趣、有意義的事情。
2、教學(xué)目的：根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和教材要求，結(jié)合四年級學(xué)生特點(diǎn)，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：①知識(shí)與技能:了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中。②過程與方法：通過聲音引發(fā)的“語、形、色”來描畫記憶，完成日記的內(nèi)容。③情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的形象思維，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫日記的表現(xiàn)特點(diǎn)及創(chuàng)作方法，并應(yīng)用到生活當(dāng)中。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的記憶和創(chuàng)造思維，引發(fā)學(xué)生對往日生活的回憶、想象，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
二、教法運(yùn)用：遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實(shí)踐操作為主線”的教育思想，依據(jù)本課的性質(zhì)及小學(xué)四年級學(xué)生的身理和心理特點(diǎn)，我將采用啟發(fā)式引導(dǎo)教學(xué)法為主，以實(shí)例為線索，充分運(yùn)用多媒體、范圖等直觀教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)，歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在教學(xué)中我結(jié)合語文、音樂學(xué)科，用音樂激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，學(xué)生練習(xí)過程中播放一些輕快的音樂，陶冶學(xué)生良好的情操，使學(xué)生在愉悅的教學(xué)環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。此外，我還采用師生共評法對作業(yè)進(jìn)行評價(jià)，讓學(xué)生能夠更充分認(rèn)識(shí)自我，客觀的評價(jià)自我，并鞏固所學(xué)知識(shí)。
三、學(xué)法分析：遵循“學(xué)為主體”的教育思想，做到學(xué)與練緊密結(jié)合。本課運(yùn)用多媒體展示圖例和進(jìn)行繪畫過程的演示，采用課堂討論，合作學(xué)習(xí)等形式，通過比較分析、實(shí)踐讓學(xué)生可以直觀的掌了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)繪畫和運(yùn)用。本課的基本教學(xué)程序如下： 生：比較感知——激發(fā)想象——討論探索——繪畫實(shí)踐——情感升華師：引導(dǎo)觀察——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景——啟發(fā)點(diǎn)撥——巡視指導(dǎo)——匯總歸納
四、教學(xué)程序設(shè)計(jì)：新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。”因此，教師必須精心設(shè)計(jì)一堂課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使全體學(xué)生都能夠在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程，體驗(yàn)審美的快樂，促進(jìn)學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)個(gè)性。為了優(yōu)化教學(xué)過程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)程序如下：
（一）、序幕：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 1、提問導(dǎo)入：“同學(xué)們都寫過日記，日記能夠記錄當(dāng)天發(fā)生的有興趣的或感受最深的事情，那么，既然我們都會(huì)畫畫，為什么不能給日記配以簡單的畫面，使日記更直觀、更形象呢？下面請同學(xué)們來看一下屏幕。”（多媒體出示放大的文字日記和繪畫日記的范圖，讓學(xué)生觀察。）2、教師提問：①比較一下這兩幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有繪畫）②這些繪畫是干什么用的？文字內(nèi)容有哪些？（日期、天氣等） ③哪種日記比較美觀？（繪畫日記）3、教師小結(jié)：文字日記與繪畫日記這兩種方法的共性，也就是目的都是一樣的，但繪畫日記更直觀、更形象。今天我們就來學(xué)習(xí)繪畫日記。（多媒體出示課題——“我的繪畫日記”）師：那么，什么能幫助我們回憶起以前的內(nèi)容呢？我們想一想，生活中除了少數(shù)寂靜無聲的場面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當(dāng)我們聽到某種聲音時(shí)就會(huì)聯(lián)想到以前看到或發(fā)生的事情，所以這節(jié)課我們要通過聽聲音來回憶表現(xiàn)繪畫日記的內(nèi)容。（多媒體出示——聽聲音畫記憶畫）
（二）、展開：情趣教學(xué)，激發(fā)想象1、教師播放小朋友唱歌的聲音，提問：“說說是什么聲音？使你聯(lián)想到什么場面？”（多媒體展示 ：“聽”字。）2、教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問：“觀察這幅作品，除了繪畫部分以外，還有什么內(nèi)容？”（還有文字部分）（多媒體展示：繪畫日記結(jié)構(gòu)：1.繪畫部分2.文字部分）3、教師再次播放各種聲音國歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學(xué)生認(rèn)真聆聽并展開想象。（多媒體展示 ：“想”字。）4、師生共同討論：當(dāng)我們聽到其它聲音后你想到了什么？請你聯(lián)系生活實(shí)際說說自己的.想象好嗎？ （多媒體展示 ：“說”字。）5、教師再次播放音樂并出示一些聽到聲音后學(xué)生想到的一些范圖。激發(fā)學(xué)生想象，并對想象力豐富的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。（教師運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)有聲有畫的情景，學(xué)生通過探索討論、合作學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生的想象和記憶思維，突出本課的難點(diǎn)。）6、學(xué)生再次討論：如何表現(xiàn)出自己的想法和畫面呢？教師出示范圖（唱歌圖），讓學(xué)生探索討論，自主合作學(xué)習(xí)。7、師：那么我們要如何來作畫呢？教師出示幾例范圖并出示繪畫步驟： 1）構(gòu)思畫稿（形象、勻稱） 2）涂上顏色（強(qiáng)調(diào)大膽，均勻，整潔） 3）文字說明（日期、天氣、事件、說明要概括，簡單）（利用多媒體教學(xué)課件展示各繪畫圖，動(dòng)畫出示繪畫步驟并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，教師邊講解邊示范繪畫過程，讓學(xué)生迅速掌握繪畫方法，突出了本課的重點(diǎn)。）
（三）、深入：學(xué)生小組創(chuàng)作實(shí)踐 1、按4人為一組分組合作繪畫，比一比看哪個(gè)小組畫得又快又好。（注意小組間各人的分工的要明細(xì)）2、學(xué)生小組創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo)，對構(gòu)思新穎的小組或個(gè)人提出表揚(yáng)，并展示給同學(xué)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)不足的學(xué)生。3、學(xué)生創(chuàng)作時(shí)播放音樂，并用多媒體再次展示繪畫步驟和一些學(xué)生作品供學(xué)生參考。
（四）、結(jié)束：情感升華1、作業(yè)展評。各小組各派一名代表到前臺(tái)展示作品，講解創(chuàng)作的意圖，并通過比較、推薦、自薦、自評、師生互評等生動(dòng)活潑的形式對各小組選擇題材有意義、文字與畫面組織有特點(diǎn)、畫面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作品講評。教師小結(jié)，并尋找每一幅作品的閃光點(diǎn)，評價(jià)以表揚(yáng)為主，同時(shí)讓學(xué)生明確自己的不足。2、教師小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了用新的方法記日記 ──用繪畫記日記。希望大家在往后的日子里能運(yùn)用這種新畫法記日記，時(shí)時(shí)記，天天記，隔天記！
五、板書設(shè)計(jì)：美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與教學(xué)內(nèi)容于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫過程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對應(yīng)，做到和諧一致。板書設(shè)計(jì)： ———聽聲音畫記憶畫
聽 想 說
結(jié)構(gòu)
繪畫部分文字部分構(gòu)思畫稿
步驟
涂上顏色文字說明
我的日記 篇3
課外的我，不像其他人一樣整天亂跑亂鬧，也不像那些學(xué)霸們整天坐在電腦前“刷題”。我，在課外之余喜歡寫書法，爸爸說，書法能陶冶情操，促進(jìn)人身體里的血液循環(huán)，對身體也是有很大的好處。如果要說我怎么跟書法結(jié)下了“不解之緣”，應(yīng)該從那時(shí)說起。
那時(shí)的我，準(zhǔn)備參加學(xué)校的大隊(duì)長競選，需要表演才藝卻苦于黔驢技窮。想跳舞，卻不新穎。想唱歌，又沒有什么把握……“我建議你寫書法怎么樣？”爸爸的一句話闖入了我的耳朵。書法？挺不錯(cuò)的，可是……爸爸似乎看出了我的心思，便說：“爸爸又不是不會(huì)寫，既然你想要寫的話，那我教你好了！”從此，爸爸的這一番話就如一把鑰匙，打開了我書法的大門。
從那時(shí)起，書法便成為了我每天必不可少的一門課。橫、豎、撇、捺、提、挑……樣樣都不能少。漸漸地，我懂得了一些條理，卻有些累了，常常寫幾排，起來走走，伸伸懶腰。過一會(huì)兒，又起來和口水。幾天來，字就一直處于“原地踏步”的狀態(tài)。爸爸總笑我這是在“畫字”，我卻常常輕描淡寫地撇下一句：“你不也是么。”來回應(yīng)他。后來，爸爸才告訴我：“書法，并不是這樣學(xué)的，要有耐心，恒心才能進(jìn)步。要臨帖，還要有刻苦勤奮的恒心，最后是意境，一副作品不光字寫的好就行了，只要你努力了，才能一次又一次的進(jìn)步。”聽了爸爸的一番話，我才醒悟過來，時(shí)刻銘記爸爸對我的那一番的教導(dǎo)。在爸爸的指導(dǎo)下，我改變了以前寫書法是存在的陋習(xí)，刻苦練習(xí)。有時(shí)候，看到別的小朋友在樓下玩耍，自己卻在苦練書法，感到有點(diǎn)委屈，也想出去玩。有時(shí)候，寫著寫著，出錯(cuò)了，受到了爸爸的責(zé)備，眼淚如泉水般涌出，止也止不住，但那都過去了，這些苦，換來了巨大的收獲。我成為了學(xué)校的“小名人”，不管是比賽還是領(lǐng)導(dǎo)來參觀，只要需要寫書法，都有我的'份。不僅僅是表面的收獲，在我的心中，已經(jīng)找到了屬于我的那份耐心與恒心，做事也更加地仔細(xì)、認(rèn)真了。書法它帶給我的力量是無窮的。
現(xiàn)在的我，寫的字是越來越好，爸爸還夸我的字結(jié)構(gòu)漂亮，頗有筆鋒。我聽了以后，心里可是美滋滋的。
我的課余生活就是這么豐富多彩，不僅僅是充實(shí)了自己，也同時(shí)傳承了中華民族上下五千年的文化精粹。它，給我?guī)砹藷o盡的知識(shí)財(cái)富，至于是什么，當(dāng)然要隨自己慢慢挖掘咯！
我的日記 篇4
雖然我只給孩子們上過手語課，但他們的熱情讓我受寵若驚，走在路上，不經(jīng)意間就會(huì)冒出來幾顆小腦袋瓜，然后拉著你給他們簽名，短短幾天的相處，和孩子們的關(guān)系，與其說是師生，不如說是朋友。
我不是師范專業(yè)的，也從來沒有想過自己能有站上講臺(tái)當(dāng)老師的機(jī)會(huì)，但是作為老師，為學(xué)生著想、為學(xué)生著急的那份心卻是相似的。我漸漸地明白了三尺講臺(tái)的意義，我喜歡他們叫我老師，喜歡他們叫我教新知識(shí)。從一開始的手足無措到后來的孰能生巧，我覺得這是我最大的'進(jìn)步。盡管這次支教發(fā)生了很多事情，但這卻是我終身難忘的經(jīng)歷和回憶。很慶幸，這次三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)給予我機(jī)會(huì)，讓我體會(huì)到了當(dāng)老師的感覺，使我對生活有了更深的感悟。
曾經(jīng)我一度覺得自己很喜歡小孩子，后來我來到這里下鄉(xiāng)后，我才發(fā)現(xiàn)我比我自己想象的還要喜歡小孩子，喜歡他們的懂事，喜歡他們的可愛，也喜歡他們的搞怪。能夠看到孩子的進(jìn)步和成長是我感到最欣慰的事情。能在茫茫人海中，與孩子們相遇，相互學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步，那是一種不可多得的緣分，幸運(yùn)的是我遇見了我這群可愛的懂事的學(xué)生……
這些日子，感謝你們的陪伴，感謝孩子們帶給我的快樂。
我的日記 篇5
20xx年到了，又是新的一年，一個(gè)新的開始，在這美好的元旦時(shí)期，我對爸爸說：”爸爸，在新的一年里，你是不是要送我什么呀？“”嗯，好吧“爸爸思考了一會(huì)兒回答。
幾天后，爸爸送給我一個(gè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我意料的禮物。爸爸送的，竟是一只鋼筆！我不能理解爸爸的用意，便去問爸爸：”爸爸，你為什么送給我一支鋼筆呢？“爸爸卻說：”你自己好好想想吧。“
過了幾天，爸爸對我說：”想明白了嗎？“我失望地說：”沒有。“”唉！意思是想讓你好好練字。其次，鋼字，我希望你能像鋼鐵一樣堅(jiān)強(qiáng)。“爸爸解釋道，”同時(shí)我也希望你的`成績能步步高升，希望這支鋼筆能成為你的良師益友，能伴你一生。“
這是一只藍(lán)色的鋼筆，頂和底都泛著光，它非常重。雖然只有15元，但它卻表達(dá)了爸爸對我的鼓勵(lì)和關(guān)愛。
看著爸爸送我的新年禮物，回想著他說的話，我體會(huì)到了爸爸的良苦用心。看著這支鋼筆，我感慨萬分。
我收到的新年禮物是一只普普通通卻充滿了愛的鋼筆，你呢？
我的日記 篇6
在初一的時(shí)候，我進(jìn)了學(xué)校的學(xué)生會(huì)生活部，榮幸的成為了生活部的一員。在生活部的日子總是忙碌的，天天在各個(gè)班上去打清潔分?jǐn)?shù)，漸漸的，自己變得很開朗，朋友也多了起來。
初二生活總給人一種無所時(shí)事的感覺，我也很快成為了學(xué)生會(huì)生活部的部長，漸漸的在生活部寫下自己輝煌的篇章，在此期間，我組織起學(xué)校學(xué)生會(huì)的成員出去做公益活動(dòng)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評，在學(xué)校認(rèn)識(shí)我的人也多了起來
到下半學(xué)期，生活部總?cè)藬?shù)超過100人，成為學(xué)校最大的一個(gè)部，我漸漸的成為學(xué)校知名人物
于是在學(xué)校喜歡自己的人也多了起來，雖然那個(gè)時(shí)候被我們稱為早熟，但是還是樂意去接受它的存在
在那個(gè)時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了作為紀(jì)檢部的部長，雖然人是那種乖乖型的.，但是還是避免不了她發(fā)脾氣的時(shí)候，六親不認(rèn)，連我都罵。雖然之前有那么一點(diǎn)討厭她，但是在一起做過很多事情后，對她就慢慢的發(fā)生了變化，自己也喜歡和她在一起，星期六星期天沒事的時(shí)候就把她啦出來逛街，漸漸的對她產(chǎn)生了好感。
到初三的時(shí)候，自己的學(xué)務(wù)就多了起來，學(xué)習(xí)生活，生活部管理，還有她，把我壓的喘不過氣來。唯一能放松的時(shí)候，就是星期天和她一起出去逛街，買大包小包的食物回家吃，有一種幸福的感覺
中考到了，我如意的考上了自己心儀已久的高中，由于有學(xué)校的推薦，我很快就成為那個(gè)學(xué)校的學(xué)生會(huì)主席，她，依舊未改變那種性格，雖然照樣進(jìn)的是紀(jì)檢部，但是還是老毛病，不過還是在高二的時(shí)候成為部長，我們的關(guān)系依舊是那么的親密，好像一對戀人一樣，不過卻少了某些東西。。。
高中在恍恍惚惚中度過，大學(xué)我們分離兩地,見面的時(shí)間少了，唯一能見到的就是在放假回家的時(shí)候，每一次見面似乎都有很多話說不完。
大學(xué)時(shí)間漫長，沒什么好說的，經(jīng)歷過的人都應(yīng)該知道吧，大學(xué)出來工作后，我很少很少在約她出來耍，漸漸的，感情淡了。
見到她的時(shí)候，我24歲，她23歲，我們說了很多很多，當(dāng)初在高中的時(shí)候，很樂意的讓別人說我們是一對戀人，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候真心喜歡過，當(dāng)上大學(xué)的時(shí)候，沒在一起真的好難過，如今也一樣。
其實(shí)我很想說，我那個(gè)時(shí)候也喜歡過你，真心喜歡過，我很希望自己能和你在一個(gè)大學(xué)，但是我們還是分離了，因?yàn)槔硐氩灰粯拥脑颍赃x擇放棄，對不起，我真不知道放棄你就是放棄一輩子，原諒我的過失。
我的日記 篇7
翻開了相冊中的一張張照片，春節(jié)的記憶又浮現(xiàn)在了我的眼前，從小到大，我一共經(jīng)歷了12個(gè)春節(jié)。
我的腦海中好似播放了一部電影，有趣的話就跟隨我一起來看看吧!那天是大年三十，我和媽媽一起到無錫的姥姥家過年。一路上，我的腦子就沒停過，一直在“盤算”著怎么花我的“小金庫”，怎么多賺錢來填充它。可誰知，后面的問題更麻煩了……
一下車，我就蹦蹦跳跳的'跑進(jìn)了姥姥家，姥姥見我來了，趕忙把壓歲錢塞到了我的手里，我一看，呀，有200元呢!進(jìn)了屋，我眼巴巴的看著姥爺，本以為，他也會(huì)拿出壓歲錢來，可誰知，他卻坐在椅子上喝茶，根本沒有一點(diǎn)兒拿壓歲錢出來的動(dòng)向。這下，我可急了，想提醒他一下，但還沒等我開口，老爺便發(fā)話了：“想拿壓歲錢當(dāng)然可以，但要通過我的‘考驗(yàn)’，答對一題50元!”答題開始了，我們倆互不相讓我的，你追我趕，我一路過五關(guān)斬六將，終于熬到了最后一關(guān)，聽完題目，我立刻低下了頭，開始埋頭苦做，時(shí)間在慢慢的流淌，草稿紙已經(jīng)被密密麻麻的字寫滿了，終于，皇天不負(fù)有心人，我在心里吶喊了一聲：啊，我做出來了!
我高興得拿著我的“戰(zhàn)利品”——250元壓歲錢又蹦又跳，老爺更是對我大加贊賞。“電影”結(jié)束了，可我的內(nèi)心卻久久不能平靜。這就是我的節(jié)日記憶。
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