我的日記(經典5篇)
一天即將過去了，今天一定有不少的收獲吧，需要認真地為此寫一篇日記了。日記怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的我的日記5篇，歡迎閱讀與收藏。
我的日記 篇1
我家有著形狀各異的存錢罐，有孩童形狀的，有小豬形狀的，還有一個圓球形的。我最喜歡的，是那只可愛無比的招財貓存錢罐。
這只“招財貓”有著跟雪一樣白的皮膚，身高約20厘米，腳上穿著一雙淺藍色的鞋子。我給它起了個好聽的名字——“阿存”!
遠遠看去，阿存又小又尖的耳朵直挺挺地往上豎著，一邊耳朵是紅色的，另一邊是棕色的，仿佛有人給它抹上了一層泥。阿存的臉上嵌著兩條優美的弧線，猶如天空中那一彎淺淺的新月。再往下看，它已笑開了花，嘴巴笑得都快咧到耳根了，而在它左右嘴角的上方，各長著三根飄逸的胡子，這胡子向上高高翹起，讓人覺得它神氣極了!
阿存的脖子上戴著一條紅彤彤的項鏈，項鏈上的'金色和銀色的花紋相互交錯，非常引人注目。而在項鏈的中間部位，還掛著一個金燦燦的小巧玲瓏的鈴鐺，只要你用手輕輕一搖，你就能聽到鈴鐺發出的“鐺鐺鐺”的悅耳鈴聲。
阿存的“左手”放在耳朵邊，“右手”則搭在肚子旁，手上還拿著一把翠色欲滴的扇子，扇子上面用金粉刻著兩個字——“金運。”看到這兩個字，你仿佛就能感受到財運正滾滾而來。阿存圓滾滾的肚子上還披著一件紅色的兜兜，上面寫著一個大字“寶”，好似它的肚子里裝有讓人猜不到的寶貝。“寶”字的兩旁是用紅絲綢綁著的，寓意不要讓“寶”落在別人的手里。從后面看去，一條黑色的波紋，勾勒出一個元寶的形狀。“元寶”上方是又長又扁的缺口，這是投幣口，那深幽的洞口，仿佛一張張開的小嘴，在不停地哀求著你：“小主人，快快給我吃一個錢幣吧，我好餓呀!”
阿存不僅樣子可愛，而且用途也很大。每當我手頭上有零錢，我就會把零錢放進存錢罐，就像給它喂食。而它也非常懂得感恩，那錢幣落下去敲出的叮咚聲，像是在回應著我：“謝謝你，我的小主人!你對我可真好!”看著它笑瞇瞇的樣子，我心里就高興萬分。
這就是我那既天真又可愛的招財貓存錢罐。你們喜歡它嗎?
我的日記 篇2
9月19 星期三 晴
昨晚吃雞吃多了，再加上晚上睡覺著涼，導致咳嗽不斷，整夜都沒睡好，還連續上了兩次衛生間。每次咳嗽聲音都很大，嗓子里有許多痰，卻又咳不出來，弄的嗓子干干的，每咳一聲都要疼一下，苦不堪言。由于咳嗽一聲接著一聲，接連不斷，把爸爸媽媽也吵醒了，爸爸起床倒了水，拿了藥讓我吃了，并讓我到他的床上睡，在我身上蓋了兩床被子，我渾身出汗，皮膚汗漬漬的，感覺很熱，但爸爸又不讓我把被子拿掉。這時，我還是咳嗽不斷，媽媽再以睡不住了，起床來看我，見我身上蓋那么多被子，生氣地說：“又不是大冬天的，為什么給孩子蓋這么多被子?孩子熱能不蹬被子嗎?”媽媽又讓我起來到她的床上睡，到了媽媽的床上，我只蓋了一層薄被，感覺不冷不熱，很舒服。這時媽媽按照電視上教的方法給我按摩， 我感覺很舒服，咳嗽也好了許多，不一會就睡著了。
我想，我之所以經常發生這樣的小毛病，是因為平時沒注意鍛煉身體的原因。我以后一定要加強鍛煉身體，爭取以后不再生這樣那樣的'小病，做到陶行知爺爺所說的那樣：自己的身體進步了沒有?
我的日記 篇3
今天早晨，下起大雨。雨水順著房檐往下流，雨勢有增無減。直到下午雨才停了。太陽出來了。到了傍晚，天空出現了晚霞。太陽的余輝把西邊的朵朵白云涂上了顏色，美極了。向遠望去，那里是一片桔黃色，而近處卻像還未成熟的“紅元帥”。再看那沒有被涂上顏色的白云，怎么看怎么像北極的冰。一陣涼風吹過，自己突然覺得冷起來，好像真的到了北極似的。過了一會兒，那一片片晚霞逐漸變成深色，最后消失在天邊。
今天中午回家，我躺在床上，隨手拿起枕邊的一本《東方少年》，看到上面的一篇寫《班長》的作文，引起了我極大的興趣。上面寫一個班長由于騎車不慎，致使跌在積雪上，造成尾椎骨折。剛做手術，便立即來到學校上課，由于骨折，不能坐下，就這么站著上課，一直站到學年畢業。
我由他想到了新學年的古文《為學》：“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣;不為則易者亦難矣。”這位班長不正是遵循這句話來做的，不正是它的進一步實例嗎？相比之下，我也是一班之長，跟他比，我們不是有天地之別嗎？
現在，我理解了“人”的`含義。一撇一捺，“人”不正像一個站立的人嗎？它不但要立著，還要堅強地立著，任何困難都休想讓它倒下，只有這樣的人，才配得上一個真正的“人”。不過我想，總有那一天，我會成為那位班長那樣的人，一個真正站立著的人。
我的日記 篇4
自我來學校的這兩天以來，小雨就一直淅淅瀝瀝的下個不停，不知是不是送給我們新同學的“見面禮”呢？呵呵，開個小玩笑。
可送的'這個“見面禮”也未必是個好事。
同學們都知道軍訓苦，也都會堅持。但我不知道別人，我自己打心眼里還是不想軍訓，天真的我以為下雨就可以不軍訓了，可誰知呢？教官可真嚴格，就是下雨也不停一刻。老師，您看到這兒，不知會不會以為我不自信，不堅強。但我想對您說，請您放心，不管多苦多累，我都會堅持下去，而且要做到最好！
與同學們僅僅相處了兩天的時間，但我早已和同學們，特別是寢室的同學打成了一片，真的像李老師說的一樣，和同學們成了一家人。
在學校里住的第一個晚上，我特別想家，想我的爸爸媽媽，想家里的一切，但我和寢室的同學成為好朋友之后，就想清楚了，雖然想家，但我總要適應，要知道，我要在這兒上三年，住三年的校，不適應怎么能行呢？仔細想想，住校也是有好處的，可以鍛煉自己的自理能力，也能更好地學習。更何況，我也不孤獨，我有我的老師，同學，她們都是我的家人啊。想到這些，心里反倒還有些開心呢！
我的日記 篇5
X月XX日 晴
下午第四節是自習課，班主任喬老師拿著第四小隊的日記走進了教室。
喬老師對第四小隊的日記進行了一番講評。喬老師說：“侯迎華的日記寫得比較好。現在，讓她念其中的一篇觀察蠟燭的日記。”侯迎華走上講臺，念了起來：
“唉，真沒辦法，又停電了。我點上蠟燭，在微弱的燭光下寫著作業……我的心象大海的波濤一樣久久不能平靜，難道蠟燭這種為了給人們以光明而犧牲自己的精神不值得我學習嗎！”
侯迎華念完后，同學們爭先恐后地發言，有的說她描寫得生動，有的說她比喻恰當。喬老師又讓我們給這篇日記找出毛病來。幾個同學發了言，喬老師說他們都沒說到地方。我想：她的這篇日記寫得這么好，還有什么毛病呢？我不由得把她的日記和老師平時給我們講的習作知識比較了一下，終找出了她日記的毛病。
我說：“她日記的.結尾：我的心象大海的波濤一樣，久久不能平靜，寫得不太真實，觀察蠟燭，心里不會象大海的波濤一樣久久不能平靜。”我說完，喬老師說她的日記確實是這個毛病。
喬老師還說：“我們平時積攢的優美詞語并不是它們本身美，而是作者在寫文章時用得準確……”
我恍然大悟，我的日記也有這個毛病。比如前兩天的日記就是這樣。前天我寫我和姐姐為吃的而鬧矛盾，結尾是：“我以后一定不和姐姐，妹妹爭吃的，做一個好孩子。”就不真實，當時，我并沒有這樣想啊！昨天我記的是一堂歷史課．日記中“我們聽得入了迷，連下課鈴響了都不知道”也不真實，當時，我明明聽到了鈴聲，只是在寫日記時為突出喬老師講得好而硬加上去的。
現在，我懂得了優美詞語并不是它們本身美，而要看用得恰當不恰當。