二年級日記3篇【熱門】
一天將要結束了，相信你一定有很多值得分享的經驗，這時候十分有必須要寫一篇日記了。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的二年級日記3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級日記 篇1
20xx年09月22日 星期六 多云
今天，我給媽媽他們講了《公雞生蛋》：
天暗暗、地暗暗，
公雞站在大門口，
喔喔喔，我要生蛋了，
喔喔喔，我要生蛋了，
喔喔喔，我要生個好蛋蛋!
天亮亮、地亮亮，
公雞站在大門口，
喔喔喔，出來了，
喔喔喔，出來了，
喔喔喔，真的出來了，
我生了一個好大好大的金雞蛋!
然后，我問他們：“公雞怎么會生蛋呢?”
姥姥反映最快，說：“原來公雞生的.是個太陽啊!”
晚飯后，我還教爸爸媽媽學英語兒歌《APPLE》。我寫了板書，用教鞭指著教他們讀，媽媽學得最好，得了一朵花;爸爸表現卻不那么好，他得了一顆星，然后又被扣完了。
二年級日記 篇2
一、教材簡說
小學生在讀了一些文章、認識了一些字之后，他們便更能夠用自己的眼睛去看世界。每天接觸的人和事，都可能使他們感興趣，并產生把它們記錄下來的沖動。《日記兩則》是貼近學生生活的日記體的習作范文。讀了能啟發學生用自己的眼睛去觀察生活，用自己的心去感悟生活，用自己的筆法記錄生活，使他們把記錄生活的沖動化為自己的行動。
這篇課文記錄了我的兩次夢。記錄了我的夢與現實生活之間由矛盾到統一的過程，記錄了在城鎮的我與貴州山區小女孩阿英之間的關系，讓學生感受他們之間的差別。我那白紗裙的夢，在媽媽的影響下，變成了苗家山寨里的民族同心舞。
這個故事很有時代意義。教學時要結合生活現實，提高學生的感性認識。也許，學生在閱讀時，能夠看到自己平時的影子，能夠想起自己平時的思想與行為，也許還能夠讓學生從學習這篇課文開始，學會多想想別人，少想一點兒自己。
二、學習目標
1、認識13個生字。會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得應該關心有困難的人，增強團結互助的意識。
3、有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學寫日記。
三、教學建議
（一）識字寫字
1、認讀生字。
借助拼音讀一讀果實和樹葉里的生字，再自讀課文，在朗讀中進一步認識生字。教師出示帶生字的詞句，讓學生朗讀，檢查生字認讀情況。
2、采用多種方式識記字形。
讓學生交流記字的方法。如，熟字加偏旁、換偏旁：奇—寄、分—份粉、少—紗、斗—料；作—昨、沙—紗。
3、組詞鞏固識字，積累詞匯。
可以讓學生用生字組詞。如，學生手則、昨天、紗布、寄信、水電費。還可以一字組多詞。如，粉條、面粉、粉刷、粉身碎骨；顏料、材料、料事如神；手套、圈套、套裝；寄存、寄托。
學生組詞之后，再完成課后的看拼音寫詞語。
3、指導書寫。
（1）鞏固讀音。
本課八個要寫的字中，容易讀錯的`字較多，建議書寫前指導學生反復讀一讀，以鞏固讀音。特別是昨（平舌音）、娘（聲母是鼻音）、晴（韻母是后鼻音）三個字，建議再次領讀幾遍。
（2）觀察發現。
同結構：八個字都是左右結構。
同偏旁：昨、晴；姑、娘、妹。
同部件：份、粉。
（3）重點講解。
女字旁：撇點的撇要長，提不能超出右邊的撇。
日字旁：相對瘦長一些。
（二）朗讀感悟
朗讀本課，要重點領會作者關愛他人的思想感情，并對日記的內容和寫法有一個直觀的印象。
1、自由朗讀。抓住我做了一個什么夢，夢想成真了嗎這個問題，自由朗讀課文。
2、在朗讀中感悟。讀第一則日記，要注意指導點撥學生，因為我的夢想沒有實現，心里埋怨媽媽，因而要把我不高興的語氣讀出來。最后一段朗讀的難度較大，要多指導。可以設計一些學生感興趣的問題讓他們思考。如，我為什么怪媽媽小氣呢？并組織學生討論：你認為小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？讀第二則日記，可以讓學生思考：我又做了一個夢，夢見了什么？同時指導學生把我夢中開心的事，用高興的語氣讀出來。
3、比較朗讀。比較一下這兩則日記內容上和情感態度上的不同。思考：媽媽沒有給我買心愛的白紗裙，我的心情怎樣？后來我為什么沒讓媽媽買白紗裙？
4、教師出示日記格式，并啟發學生：日記的寫法比較自由，可以按照自己的想法來寫，寫出一天當中有意義的事或自己特別想記下來的話以及自己的心情等等。
日記的篇幅可長可短，一定要寫自己的真實感受。
（三）實踐活動
按照日記的格式寫日記（篇數不限）。
提示：
（1）今天你做了什么？
（2）你到過什么地方？看到或聽到什么？
（3）你最想干什么？
（4）今天發生了什么事，你的感受怎樣？是高興、傷心還是后悔……
要讓全體同學都有展示自己日記的機會，培養他們展示自己小說詩歌文學作品的愿望，體驗寫話的快樂。可以指名上臺朗讀，或在學習園地里展出，在語文園地的展示臺展示。
四、教學設計舉例
片斷：探究式閱讀
（一）分小組閱讀質疑
1、自讀課文，將兩則日記聯系起來閱讀，提出自己的問題。
2、小組討論：討論交流各自發現的問題（注意選擇有討論價值的問題）。
（二）全班交流，在閱讀中探究
1、各組派代表說說本組討論的主要問題（包括已解決的有意思的問題和未解決的問題）。
2、各組再根據其他組的介紹，選擇一兩個問題進行探究。
（三）集中問題，共同討論
1、小組匯報本組討論交流的情況。
2、全班就一兩個問題進行深入探究。這一兩個問題可以是學生討論中共同關心的問題，也可以由教師出示。
二年級日記 篇3
因為我聽說周五要去歡樂谷秋游，所以我周四晚上，我怎么也睡不著，開燈看了一會兒書才睡著。周五早上我老早就起床，爸爸把我送到了學校。
我們先到車上，做了將近一個小時的車，就到了歡樂谷，也就是無錫新動物園。它和原來無錫的老動物園相比，相差很大，錫惠公園里面的老動物園大家都去過，有的'同學不止去過一次，舊的動物園的占地面積非常小，而且動物品種少。但新的動物園卻不一樣，新的動物園比舊的動物園新穎得多，占地面積大得多，動物品種也多，好看的多，新動物園的邊上多了一塊很大的適合學生玩的歡樂谷。
在動物園了有了將近一個多小時，10點10分，我們去了歡樂谷。歡樂谷有8個項目，有些太危險，未成年人不可以玩，我們商量了一下，先玩“旋轉飛車”。我們排了隊，一邊排隊，一邊看別人玩，他們坐上了“旋轉飛車”下面的座位，開始先是在地上慢慢得轉，轉來轉去，最后越轉越高，越轉越快，同學們有的在尖叫，等下來時都說“這個太刺激了”。
接下來，我們去玩了碰碰車。碰碰車讓我們感受了一會開車的樂趣，很多同學都是第一次來，大家都覺得歡樂谷非常好玩。
時間過得真快，不知不覺我們就踏上了回校的路程，我心里默默地對歡樂谷說：“我下次還會來玩的，我一定會回來的。”
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