三年級日記

時間：2023-09-16 14:17:25 日志日記

三年級日記錦集[10篇]

　　一天的時間即將結束了，想必有很多難忘的瞬間吧，是時候靜下心來好好寫寫日記了。日記寫什么內容才新穎、豐富呢？以下是小編收集整理的三年級日記10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級日記錦集[10篇]

三年級日記篇1

　　傳統節日元宵節吃湯圓，團團圓圓，合家安康，過了傳統節日元宵節就等于過完了新年，在那一天，我們會猜燈謎、舞龍、舞獅子，為傳統節日元宵節增添了許多節日的氣氛。

　　今天早上，我和家人買了去多湯圓，有芝麻味的、黃豆味的`、花生味的……之后，我們看到的許多謎語，我和家人興高采烈的猜著……我們還得到了一個禮物，是一個鬧鐘。

　　我為這次傳統節日元宵節做了充分的準備！希望我們家能團團圓圓，家庭幸福。

三年級日記篇2

　　開家長會這個周日，學校要舉行家長會，這是每個人心里最緊張的時刻。有的人會被老師批評，有的人因表現好被表揚。我雖然平時成績不是最好，但是也一直很努力地學習，不知道，在家長會上，會不會因成績受到老師的批評，又或者是表揚，總之此時，我的心里真是忐忑不安。

　　聽家教老師說：開家長會，不單是老師說哪位同學，或者表揚哪位同學。主要是各科老師說一下這學期的學習計劃，該怎樣學習。就是老師在家長會上批評我們，也是對我們的'負責。就算批評我們，這也沒什么好怕，最主要是自己認識到錯在哪里，改正就行。這樣我也能更加了解自己，不斷地完善自己。

　　在我心里，我多么渴望老師能在父母面前夸獎我，讓父母感到欣慰。想想我平時的表現，雖然不是優等生，至少我也不會吵架或者打架，但是在成績方面卻有所欠缺，尤其是我的英語成績，一直不是很理想。我開始后悔自己平時考試，沒有仔細地檢查，因為疏忽而考砸了很多考試，還有在課前表現上，我也表現不是很突出，不過在責任這方面卻是很有信心的。過去的表現即使再好或者再壞，也都已經過去了，家長會在即，我還是樣保持樂觀的心情，不管表揚或批評，都應該勇敢的面對。

三年級日記篇3

　　一、教學目標：

　　1、讀懂例文，結合作文提示，讓學生掌握日記的格式、內容，明白寫日記就是把一天的所見所聞所感真實、明白、通順地記錄下來。

　　2、將今天來上公開課的事情按照開始、經過和結果記下來，要寫出自己的所思所感，寫成一篇日記。

　　3、通過教學激發學生寫日記的興趣，　培養學生學會觀察身邊的人、事、物，養成愛觀察、善思考、勤動筆的好習慣。并逐步培養自己寫日記的習慣。

　　二、教學重點、難點：

　　真實、明白、通順地記錄所見所聞所感。

　　三、課前準備　寫日記要求，一則日記范文。

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　1、小朋友，你們捉過魚嗎?

　　2、好!今天我們就來讀一篇和你們一樣大的學生寫的一篇日記，看一看文中的這位小朋友是怎么捉魚的?看一看他最后捉到魚了嗎?

　　3、教師范讀日記，學生看書。

　　4、問：小朋友捉到魚了嗎?你覺得這件事情有趣嗎?

　　5、問：是啊，今天我們一起享受到了小朋友捉魚的樂趣。同學們想一下，如果沒有這篇文章，沒有這篇日記，我們能這么快樂地享受到小朋友捉魚的樂趣嗎?不行吧!如果沒有這篇文章，沒有這篇日記，這個樂趣也只能埋在小朋友的心里，沒人和他一起分享，那多么可惜啊!如果小朋友不把捉魚的這個樂趣寫下來，沒有這篇文章，沒有這篇日記，時間長了也就忘記了，那又多么可惜啊!

　　值得慶幸的是，這位小朋友把他捉魚的這件事和捉魚的樂趣用日記的方式寫了下來。這才讓小朋友珍藏了他自己生活中的這段有趣的往事，這才讓我們同小朋友一起分享到了他自己生活中這段有趣的往事。

　　所以啊，同學們寫文章、寫日記是多么重要的一件事，寫文章、寫日記又是多么有趣的一件事。不管時間過去多久，不管日月如何變化，不管世界如何發展，我們都可以用寫文章、寫日記的方式把自己的所見所聞所感寫下來，并用文字的方式永遠地保留下來，這是一件多么有意義的事、多么有意思的一件事。把當天看到的事、聽到的.事、想到的人事物寫下來，就是寫日記。養成寫日記的習慣，是很多有成就的人一個共同的特點。

　　二、看看你們會不會學----讀懂例文

　　1、學生快速瀏覽例文，思考：日記與我們以前寫的作文有什么區別呀?

　　(1)格式不一樣：日記的第一行要寫上某月某日、星期幾以及天氣情況，然后再寫正文。

　　用筆在語文書中畫出來，全班來讀一讀。

　　(2)指導生分別在作文紙上和條紋紙上寫一寫。

　　指導寫日期，天氣的格式，強調漂亮美觀，一般開頭空1格，每寫一個內容空一格。

　　(3)正文空2格。

　　2、學生再讀例文，體會文中的趣味。

　　(1)請小朋友再讀讀這一則日記，雖然不長但是很有趣，把你覺得特別有趣的地方畫出來多讀幾遍，想想為什么這樣寫就有趣?

　　(2)小組里交流。

　　(3)指名說說為什么這樣寫就有趣?

　　捉魚的動作：逼到、舀進、抓住。

　　小魚的機靈：逃走了、一挺身、滑到了。

　　捉魚的心情：沒想到這魚那么機靈、我想這下你可跑不掉啦、弄得我哭笑不得。

　　板書：真實明白通順

　　三、看看你們會不會寫——仿寫日記

　　1、學生回憶一天的所見所聞所感。

　　請小朋友閉上眼睛，想想今天看到了什么，聽到了什么，做了什么，想到了什么。其中有你覺得特別有趣或者挺有意思、值得寫下來的事情嗎?

　　2、提煉題材：今天上公開課

　　師：每天都上課，但是每天都上公開課嗎?那可值得好好去寫寫，怎么寫呢?

　　3、同桌討論：

　　公開課可以寫什么內容?

　　上課的心情上課的準備上課的老師聽課的老師上課的過程……

　　提示：這么多內容，自己多問幾個問號?再一個一個回答清楚，這個作文肯定符合300字的字數要求了。好日記的檢驗的標準就是你把這篇日記寫完，帶回去給爸爸媽媽一看，爸爸媽媽就知道你今天上公開課了，上了什么內容，怎么上的，寫清楚說明白了，你就成功了。

　　4、指導寫：上課前課堂上、下課后

　　(1)怎么想怎么寫;怎么說怎么寫;怎么做怎么寫;

　　(2)師生評議。

　　5、學生練寫。

　　小朋友說得很精彩，我們趕緊把它寫下來，免得溜走了。如果把你們剛才說的寫下來就是一篇很好的日記了。

　　四、指導互改

　　1、學生練寫草稿。

　　2、同桌互評，互相幫助糾正補充。

　　3、學生互薦作品朗讀，師生共同評議。

　　4、學生修改，謄寫習作。

　　五、寫作兒歌

　　多觀察能把文章寫真實;

　　多思考能把文章寫明白;

　　多修改能把文章寫通順;

　　多讀書能把文章寫精彩。

三年級日記篇4

　　媽媽星期六買來了幾只小雞。我天天都去觀察小雞。發現小雞小小的身子上長著淡黃色的絨毛，一雙烏黑的小眼睛嘀溜嘀溜的轉著，看上去一副很精明的樣子。橙色的`爪子上已有尖尖的指甲，唧唧的叫著，在箱子里亂跑，看上去很是可愛。我輕輕抓起來一只小雞，放在手掌心上，輕輕撫摸它的羽毛，哇，好柔軟！可小雞唧唧的叫著，好像想回它的同伴身邊似的。我急忙把它放下來。

　　小雞好像是餓了，張著小嘴叫個不停，讓我看到了那橙黃的、細細的小舌頭。我轉身來到廚房，向媽媽要了一碗大米，端到箱子里。呵，幾只小雞一起來搶，一只小雞甚至蹦到碗邊上去吃，結果一下把碗給打翻了。另一只小雞呢，也不甘示弱，一下子蹦到碗里去了。這次，我總算明白“像小雞啄米似的”這句話的比喻了。你看這幾只小雞，啄米時的速度快得驚人。

三年級日記篇5

　　春天是一個萬物復蘇的季節，也是一個多變的季節。

　　柳樹的枝頭上長滿了綠葉，柳枝上還有一個個不被人覺察的小柳絮，小小的，綠綠的，像稻穗，風一吹，茸毛到處飄。

　　迎春花的枝頭上綻開一個個金黃的小喇叭，又像一個個停在綠葉上的黃蝴蝶。迎春花的花瓣剛長出來是尖尖的`，現在長大了，變的寬了，圓了，也更好看了。梧桐樹長出了一個個灰白色的，有細柔絨毛的芽苞，它們快樂的綻開在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。草地上冒出了許多不知名的小野花，有紅的，白的，黃的，紫的，經過一陣陣春雨的滋潤，紅的更艷了，白的更純了，黃的更亮了。

　　春天就像一個魔術師，變出了一幅幅五彩的畫。

三年級日記篇6

　　秦兵馬俑是世界第八大奇跡。它位于我國西安臨潼，總面積近兩萬平方米。據說，還有很多兵馬俑埋在地下，沒有被挖掘出來。

　　寒假的一天，我只身一人來到這片神奇的土地開始挖掘。

　　我先用鏟子鏟，土越堆越多，洞也越來越深。終于，土里露出一只手來，我欣喜若狂，繼續小心翼翼地挖著。漸漸的，腳和頭露了出來，身子也隱隱約約可以看見了。我一邊挖一邊用毛刷子刷掉它身上的灰塵。不一會兒，一具栩栩如生的將軍俑展現在我的眼前。

　　我仔細端詳著它，只見它手握寶劍，神態自若，好像秦始皇一聲令下，它就上馬沖殺。

　　“爸爸，我挖出兵馬俑了！我成了一名考古學家了！”我興奮不已地叫著。

　　爸爸說：“你挖的僅僅是兵馬俑玩具，真正的.考古學家需要淵博的知識和堅韌不拔的精神。”

　　今天，我體驗到考古學家的樂趣與艱辛，我長大后也要當一名真正的考古學家，發掘祖國寶藏，游覽世界名勝古跡。

三年級日記篇7

　　我在窗戶抬頭望著那明媚的陽光，終于，要開學了——

　　我喜歡書，什么時候都不離開它，因為那里面有大風波的趣味，幸福，快樂，傷心。書是多么好啊！當自己不開心的時候，筆一揮，就傳遍了世界，讓大家明白自己為什么不開心。書是多么好啊！當自己開學的`時候，把自己的快樂大風波告訴世界的所有人，讓不開心的人也不知不覺的笑起來。書是多么好啊！當自己想象未來的時候，建筑師，科學家……可能會幫你把想象變成真的。

　　當你不開心的時候，也沒有心情寫字的時候——有書，就有快樂！

三年級日記篇8

親愛的父親：

　　你好!

　　你寫給我的信我已經收到了，我非常高興!

　　我也仿佛看到了我種的花開了，春風吹來，姹紫嫣紅的花兒隨風擺動，散發出陣陣芳香，引來了一只只蜜蜂和蝴蝶，而我則和你一起觀賞著這些美麗的花朵。傍晚，彩霞染紅了天空，你坐在院子里，欣賞著我種的花，心里一定很高興，那些花就像我一樣陪伴著您，祝您天天快樂，早日康復。

　　從你的信中我明白了一個道理：給別人留下美好的東西或幫助永遠比拿、索取別人留下的'美好的東西會更加的快樂。

　　我的好朋友有了困難，他來向我求助，他曾經也幫助了我很多次，現在他有困難，我一定要幫助他。我直接詢問他的困難，他說：“我課堂作業有好多道題目不會，沒法交，你教我一下吧!”我一看還沒做，我便絞盡腦汁想了半天，終于想到了，我告訴他，他沒聽明白，我又講了一遍，他知道了，對我說：“謝謝你。"我當時心里比吃了蜜還甜。

　　我以后一定會做一個播撒快樂的人，讓更多人快樂!

　　你的兒子

　　10月5日

三年級日記篇9

　　今天是中秋節，家里來了幾個客人。我家的寵物狗皮皮看到陌生人來到家里，就開始汪汪大叫，嚇得客人心驚膽戰。媽媽看見它沒有“禮貌”，很生氣地把它關進了房間里。

　　我很難過，因為皮皮是我最好的朋友，其實它平時很乖，長了一身棕色的卷毛，看起來毛茸茸的樣子，可愛極了！它現在被關在房間里一定很無助，不，我得想個法子把它給偷偷放出來。

　　過了一會兒，我看大人們都忘記皮皮了，在客廳里快活地聊著天。于是，我悄悄地轉動門鎖，打開房門，看見皮皮可憐兮兮地趴在地板上，一雙圓溜溜的大眼睛望著我，好像在說：“主人，我錯了，放我出去玩吧！”我趁媽媽在廚房做飯，偷偷地把它抱到客廳。這下它明顯乖多了，看到客人也不汪汪大叫了。別說，它還挺懂事的，知道自己剛才犯錯了，現在才變得這么安靜。

　　到了中午的時候，外面的鞭炮聲震耳欲聾，只聽“撲”的一聲，皮皮跳進了我的.懷里。它突如其來的舉動也把我嚇了一大跳。我感覺它全身都在發抖，拼命地搖著尾巴，好像在說：“主人，我討厭鞭炮聲，我太害怕了！”于是，我把皮皮緊緊地抱住，不讓它感到害怕。

　　哈哈，你瞧我們家皮皮的膽子到底是大還是小呢？