實用的周末日記范文集合10篇
有趣的一天又要結束了，相信你一定有很多值得分享的經驗，讓我們今天做個總結，寫一篇日記吧。快來參考日記是怎么寫的吧，以下是小編收集整理的周末日記10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
周末日記 篇1
今天是周末，放學回來我請求媽媽讓我去童序楠家玩，好不容易才得到媽媽的允許，我和童序楠高興得的歡呼雀躍。
到了童序楠家，童序楠就把超級拼裝玩具拿出來一起玩，童序楠媽媽說：“這種拼裝玩具大孩子才玩得來，小孩子還玩不來呢。”我們玩了一會兒，又不想玩了，我對童序楠說：“我們下象棋吧！”于是我們就開始下象棋，下了好久，都沒有分出勝負。童序楠又說：“我們還是看電視吧！”于是我們就開始看電視，這時童序楠媽媽拿來點心給我們吃。我也不管三七二十一，拿起來就吃，我們邊吃邊看，動畫片好看極了！
時間過得真快，很快就到6點，我要回家了，我們拿著籃球到樓下等我媽媽。我們玩地正起勁，媽媽就來了，我只好戀戀不舍地跟媽媽回家了。啊，今天我們玩得可真開心呀！
周末日記 篇2
昨天，夕陽西下時，我和媽媽早早地吃完晚飯，拿著羽毛球拍子和球一起到健身器材那兒打羽毛球。
由于天氣太熱，加上天快黑了，樓下草坪蚊子多得沒法數。我一下去，頭頂上好象有一大片黑黑的東西。我們開始打了，媽媽發球，這個球發得實在是太好了，我一揮舞拍子，球就飛了過去，媽媽猛烈地扣球，球飛到了草地上。我最怕的就是癩蛤蟆了，由于害怕草地上有癩蛤蟆，本該我去撿的球就賴著讓媽媽去撿。然后，我們繼續打了起來。我故意弄一個高高的飛球，不想讓媽媽接住，沒想到媽媽一個“飛旋擊”就接住了我的'球，并且反彈給了我。可能蚊子寄生在了羽毛球上面，羽毛球一飛過來，蚊子就過來一大片，一下子打中了我的頭部，我的頭上就象起了包。我們就這樣打了大約十幾分鐘，又熱又累，主要是被蚊子叮咬，我們就不打了，一塊兒到惠安花園散步去。路上，我去買了兩個冰激凌，媽媽一個，我一個。我們先路過停車場，那里的停車位上面都標有車牌號，對號入座，好神奇喲！接著，我們來到了平時好多人玩的地方，今天居然一個人都沒有，我跟媽媽坐在秋千上聊天。因為秋千不會轉，我就用腳在地上使勁蹬，秋千就動了，好有意思，媽媽夸我有創意，會想辦法，我聽了更是高興。
八點多了，我們往家走，又碰到了幾個阿姨，告訴我們大家都在高碧鴻家玩，但是都是女孩子，我一個男生怎么能去呢，幸好劉卓瑞及時回來了，我們七個孩子熱熱鬧鬧地一直玩到快11點，才依依不舍地回家。
考完試的感覺真好啊！
周末日記 篇3
今天是美好的一天，上午我寫完作業，就和爸爸到樓下放鞭炮。我拿著鞭炮找到了一個樹枝，把它掛在那里，然后我找到炮捻把它點著，誰知還沒等我轉身跑開，鞭炮就在我懷里響了。我嚇得大叫起來，沖到爸爸身邊就說：“好嚇人呀。”爸爸說：“沒事，小小男子漢不用怕，點這種炮要斜著身體去點，以后記住就好了。”聽了爸爸的.話，我又不怕了，開心的跑回家了。
周末日記 篇4
今天是星期五的，本應該上學的日子卻放了假。大家都等待了這個來之不易的假期好久，因為會放到星期一。昨天放學的時候很無聊，然后今天一大早就和同學去了廣場吃吃逛逛。雖然最近的天氣很影響大家的心情，但是我們還是很開心的去了。今天就是很漫長的一天，我們也做了很多有趣的事情。我們從學校坐車做到塔吉特購物中心，哈哈哈哈哈還差點下錯站了。
那個公交車司機人特別好，我們下車了以后才意識到我們下的站不對，然后我們再打算上車的時候那個慈祥的`中年叔叔揮揮手直接讓我們上車了。
當時我的心里還挺感動的，人家還是很有溫情的。下了車我和饑腸轆轆的小伙伴們直接奔向了一家吃泰國菜的泰國餐廳。我特別喜歡那家餐廳，因為他們的東西特別好吃，而且還不貴。那里的老板娘也很實誠，待人也很友善。那家店因為要中途休息所以先關了三十分鐘。在這期間我們去買了炸雞，炸雞也很好吃。還有很高興的事情就是我的銀行卡終于能用了。最后我們沒等到車是老師來接我們的。
周末日記 篇5
一個清晨，我的心情格外的好，就出去到河邊撈魚，我帶著一個網魚袋就出發了。
我興致勃勃地來到了小河邊，右手拿著網魚袋正準備網魚的時候，一個陌生的老奶奶走過來，她手扶一根木制拐杖，身著一身深藍色的大花衣，眼睛上還帶著一個老花眼鏡。
她走到我面前，拍著我的肩，慈祥的對我說：小朋友，你為什么要來抓魚呢？你看！那些魚兒在水里游的多歡啊！它們在小河里無憂無慮的.生活著，你千萬不要去破壞它們那美好的生活啊！
聽了老奶奶的那感人肺腑的話，我想：對啊！我不應該破壞魚兒美好的生活啊！連這位老奶奶都那么愛護那么渺小的生命，那我就更應該愛護了！
經過這件事后，我更愛護我身邊的小生命了！我真感謝這位老奶奶啊！是她讓我明白了這種道理！
周末日記 篇6
“叮鈴鈴……”隨著一陣急促的鬧鈴聲，將我從美夢中喚醒。“嘩啦啦——”哦，又下雨了，雨水打到雨棚上，只聽見“嗒、嗒”的響聲。老爸正在廚房里炒菜，“嗞、嗞”“哐、哐”的`聲音回蕩在家里。周末的早晨可真熱鬧！
吃過早餐，我請老媽陪我去蘇果超市。因為蘇果超市周年慶要送蛋糕。我們剛下樓，就發現雨有點大。但我打開雨傘就出發了。雨打在傘上發出“吧嗒、吧嗒”的聲音。就這樣，我們來到蘇果市……
到了超市門口，就看見領取蛋糕的地方有許多人，大家排了像兩條長龍的長隊。人群中，不時有嘰嘰喳喳的聲音，我們也隨大家一起排，等了很久，才得到一塊，有意思的是，有的人排了四次隊拿糕。我一邊津津有味地吃，一邊不停地說“好吃、好吃。”最后，蛋糕還剩一點點了，工作人員就喊“好了大家一起來拿吧！”頓時，場面一下子沸騰起來，“哈哈”“慢點”“嘻嘻”笑聲、喊聲一片。我的收獲也不小，拿了好幾塊，不過臉上也被別人涂上了蛋糕，變成了花臉，引得老媽哈哈大笑。回家的路上我心里喜滋滋的。
真是難忘而又有趣的周末。
周末日記 篇7
又到了周末，這可是屬于我們小朋友的。爸爸決定帶我到贛東北樂園玩，我高興地跳了起來，哦也！
到了贛東北樂園，我們最先玩的就是跟蹤追擊，“吱”的一聲車子開始跑了起來，我端起紅外線槍對著那些仿真動物，可惜一只也沒打中，我發現車身在不停的旋，我心里想，這不就是老師說的旋現象嗎？原來贛東北樂園里也有啊，看來我要仔細觀察嘍。
哈！被我找到了，旋現象還有：摩天輪、旋木馬的`、穿梭時空……
忽然聽到有尖叫聲，原來是激流勇進那邊發出來的，只見一艘小船從最高處“唰”的一下滑到水面上，太刺激了！鐵索飛渡、碰碰車……這些都是平移吧，因為“平移是沿著直線運動的”。
今天過得十分有趣，在回家的路上，我還心里想著：太陽是平移的，還是旋的呢？
周末日記 篇8
今天，我校開展了大掃除。
一大早，有的同學拿著自己的抹布到處炫耀，而沒帶抹布的同學，都一個個垂頭喪氣。
大掃除一開始，同學們拿著抹布，走到走廊，大掃除開始了。同學們分好工，而我，就是擦地。說實話，撒洗衣粉最累，聽又有人在叫了：“xxxx，要一點。”同學們都捧腹大笑，就這樣，我們在笑聲和歡語中干著活。
突然，我被曹老師叫住了，我疑惑地走過去，原來是要我去洗垃圾桶的蓋子。我拿起清潔球和垃圾桶蓋奔向廁所。“嘻唰唰，嘻唰唰”，廁所了傳出我的歌謠。我認真的.擦著，直到不看見一個污點才罷休。
中午，因為我們的公共區是樓梯間，我是公共區的衛生委員，所以我必須帶人一起去樓梯間打掃衛生。來到樓梯間一看，到處一片黑，我和其他人下了一跳，沒辦法，只能用抹布慢慢擦了。等到我們擦到二樓時，班上擦走廊的人全部來到公共區幫忙。真是團結力量大呀！沒過多久，就把公共區打掃得漂漂亮亮。
回到教室，同學都累了，可當看到煥然一新的教室時，都精神煥發，活力四射。
周末日記 篇9
今天是星期日，我很高興，因為我的好朋友約我共度歡樂的一天。
早上8點，吃完早點后，我的`那個好朋友浩浩就來找我啦，我們一起去大潤發的兒童樂園玩。一到樂園，好多好玩的啊!滑梯、蹦床、秋千，有很多小朋友在那里開心的玩著笑著。
媽媽幫我們買好票讓我們進去，就去買吃的啦。我們迫不及待地三步并兩步走啦進去。
最有樂趣的是那棵“大椰子樹”莫屬啦，它垂下的枝條就是秋千，坐在上面，抓緊啦，腳輕輕一蹬，那棵椰子樹就旋轉啦起來，讓你頭暈的“椰子樹之旅”就開始啦。起初，浩浩還不適應，一轉便被甩啦出去，他挺不服氣的又坐啦上去，這回他有啦經驗，可以“一坐到底”啦。
我們與其他那些小朋友們，飛啊飛，還有一次，有個看起來六、七歲的小朋友，直接甩到啦半空，“啪”地一聲又落下來，好在下面是厚厚軟軟的墊子，不然他就受傷啦，可他還是被嚇得臉色煞白。我們看見他很糗的樣子，不禁哈哈笑啦起來，而他感到很不好意思，也跟著我們笑啦起來。
今天實在是開心極啦。最愛這樣的一天。
周末日記 篇10
畫人物動態是本課學生需掌握的知識技能內容，也是本課的學習難點。根據本課的教學目標，在教學環節上，我設計了如下流程：情境設置——嘗試體驗——自主探究一一提供指導一一創作表現一一交流評價的學習途徑。
在教學中，我通過學生帶來的照片及教材中的圖片、范作來引導學生在欣賞的同時帶著問題觀察，明確學習任務：如圖片、作品中表現的是什么事情?相關人物的動作有什么不同?具體到人物的站、坐、蹲等不同動作所產生的不同姿勢變化，教學反思《《周末日記》教學反思》。學生在表現人物動態時，困難最大的是坐或蹲的不同動作表現。教材中編排的范作提供了人物動態示意圖。通過教材范作，我組織引導學生探尋人物不同動態的表現方法，將作品對照簡筆畫的示意圖，學生首先了解人物的結構可分別理解為頭部、胸部、髖部及四肢幾部分組成，也就了解了人物動態變化的基本原理，即人體各關節部位的活動產生多種動態。在此基礎上我趁熱打鐵擺出一個跑步的姿勢讓學生以簡筆單線畫出動態,這一環節的`設計不僅給了學生實踐的機會,也便于教師了解學情發現問題及時解決。當我發現很多學生的作業人體比例失調，重心不穩時，通過板書直觀講解示范幫助學生理解人物動態表現的合理性，如跑的動態是身體前傾，兩臂前后分開，雙腿邁開的弧度越大則速度越快。最后借助多媒體課件演示更多的人物動態表現方法，讓學生掌握了人物動態變化的規律，學到了化難為易的動態表現方法，在嘗試創作表現中，我讓學生通過自己的身體動作體驗來尋求動態的表現，同學雙人合作進行，相互交流、觀察表現，效果較好。