小學日記

時間：2023-06-25 21:48:36 日志日記

【精品】小學日記范文錦集十篇

　　有趣的一天又要結束了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，這也意味著，又要開始寫日記了。那么什么樣的日記才合適呢？以下是小編整理的小學日記10篇，歡迎閱讀與收藏。

【精品】小學日記范文錦集十篇

小學日記篇1

　　哇！種花啦！好開心呀！

　　咦？盆上好像寫這古怪花花草系統之一，所以它們的別名叫“古怪花草”。

　　它們的種子也是千姿百態，有的像芝麻一樣黑黑的，小小的'，有的像超級迷你的爛蘋果一樣，又小又黑……

　　種植方法：1、在小花盆里倒入營養土；2、倒水，直到盆下漏出水來；3、撒上種子，再澆一次水。

　　現在就等它們的發芽吧！

小學日記篇2

　　今天是9月10日，是老師的節日，也是我們感謝老師的大好時機。

　　今天，我很早就來到了學校，一轉眼就到了中午，班長叫了幾個學過畫畫的同學中午早點去和她一起布置教室。我一路上都在想她們會把教室打扮成什么樣。下午我一走進教室，“哇，真漂亮!”我不禁贊嘆道。一個中午的休息時間就能把教室布置的這么漂亮，真是太厲害了!

　　想到這里，我趕快把我要送給老師的禮物放到講臺上，你想知道我送的是什么嗎?告訴你吧!它是一個音樂盒，還可以裝耳環、項鏈等小玩意兒。

　　“老師要來了，大家準備好!”放哨的.同學大喊道。我們一塊兒大喊“3——2——1——，老師節日快樂!”平時嚴厲的班主任開心地笑了，笑得那么燦爛，那么好看。

　　三寸粉筆，三尺講臺系國運;一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。老師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業，我們永遠愛她們!

小學日記篇3

　　今天放學后，我匆匆忙忙離開學校，趕往英語培訓班。

　　由于走的太急，我總擔心會有什么東西落在教室里。于是，在候車的時候，我把手提袋里的東西全部拿了出來，剛打開書包，30路車就來了。

　　我手上的東西太凌亂了，沒有辦法拿出公交卡，我只好先拿著袋，抱著書包上了車，可是，我還沒站穩，后里的袋子就掉了下來，我趕快拿出公交卡刷了一下，真狼狽！在胳膊上挎著的書包太沉了，害得我又把手里的公交卡給弄掉了。我正要彎腰撿起來，掉車上的袋子又把我絆了一腳，在地上的公交卡被蹬到一旁去了，這時間的我非常的無助，突然，在我眼淚都想掉下來的時候，一位大姐姐把我扶了起來，一位老奶奶幫我書包弄到背上，一位阿姨幫我把公交卡撿了起來，甚至還招呼我坐在她的座位上。

　　剎時，我內心充滿了感激。非常感謝在我最需要幫助的'時候，一雙雙讓我倍感溫暖的手，一句句倍感親切的話，小小公交車充滿了人間最美好的愛。

小學日記篇4

　　我家廁所里出現了幾個螞蟻洞，我為了了解螞蟻，就觀察起它們的行蹤來。

　　螞蟻是怎么識別自己走過的路呢？原來螞蟻一邊走就一邊分泌出一種氣味，回來的時候只要順著氣味走就可以了，不同的螞蟻就有不同的氣味，所以螞蟻是永遠也不會迷失方向的。

　　起初，我只知道螞蟻會識別洞，但是卻不知道它怎么識別，今天，我注意到了，原來螞蟻有識別洞穴的工具――觸角。洞外的`螞蟻與洞內的螞蟻只要相互碰一下觸角，就可以識別自己的同類了。

　　據說螞蟻也有報恩人――蝴蝶，蝴蝶的幼蟲被螞蟻發現后，螞蟻就把它抬回去養它，等養大變成蝴蝶后，蝴蝶就會給它們食物以報恩。

　　螞蟻時刻處在死亡的邊緣，因為它們經不起輕輕的一腳，但從來沒有被摔死過，因為螞蟻重量輕，所以掉下來之后，它會利用空氣的阻力抵擋住自己，然后用腳慢慢落地（很象降落傘吧），所以不會被摔死。

　　螞蟻身上還有許多未知的東西，我們只要仔細觀察，就能夠發現這些未知的世界。

小學日記篇5

　　暑假正是炎熱的夏日能，氣溫很高，白天一般有30至35攝氏度，要想把溫暖降下來，只有在冷氣房里才可以，或吃西瓜、游泳等······。晚上只有開空調才能睡覺。但我為了鍛煉身體，只有在晚飯后去跑步或騎自行車，跑步或騎自行車雖會出大汗，又感覺累，但跑步或騎自行車的時候，有些涼風迎面吹來感覺很涼爽，也很舒服。

　　暑假里為能學會游泳，爸爸媽媽給我報名學游泳。學游泳的時間在上午9點至11點，每次游泳，倒也挺好，但是夏天火辣辣的太陽，從天空中直射下來，把我在游泳池里，有時露出水面的一霎那，我的肩膀和背，被曬得燙得受不了，沒辦法只有一下子又鉆進水中，如此反復的進行，在我學游泳結束后，啊!我的肩上和背上已成朱古力色，差一點成了非洲人啦。

　　到了下午，我更是受不了高溫的氣候。有一次我和外婆去買雜貨的市場轉轉，想吹吹空調涼快涼快，誰知道，他們也沒有開冷氣，他們個個都拿著個破扇子搖晃。哎!害得我們白跑一趟。

　　到了晚上，氣溫慢慢下降，這時候最適合跑步，于是我就吃完晚餐，休息一會就去樓下跑步，我剛跑了一圈就滿頭大汗。每次我跑十到十五圈后，就去樓后的'一個涼亭的林子里休息，坐在石凳上，直到汗流浹背我才罷休。雖說有點累，汗也流了很多，但通過跑步我也收獲到了不少，我不僅鍛煉了身體，提高了免疫力。我睡覺的時

小學日記篇6

　　我叔叔家的小妹妹叫：XXX，她聰明伶俐。格外逗人，喜愛。她的眼睛大大的，眼睛上還有彎彎的眉毛，頭發黑黑的`，臉蛋圓圓的，妹妹學鋼琴，她下了決心，堅持把鋼琴彈好，也刻苦的堅持下去。

　　終于把鋼琴彈的特別好。我很佩服。

小學日記篇7

　　那天，我和爺爺拿著千日紅的花種來到院子里，我們在地上挖了很多小坑，把種子埋進土里，培上土壓實，再澆點水。我就等著觀察它的生長過程了。

　　千日紅是一年生莧科草本植物，原產于熱帶地區。栽培中苞片常有變種，然后粉紅的.花叫千日粉，白色的叫千日白。不一樣顏色的花叫不一樣的名字。

　　過了一個星期，然后我驚喜地發現光禿禿的泥土里竟然冒出了嫩綠的芽，小嫩芽們正歪著頭羞羞答答的從泥土里鉆出來，好奇地打量著周圍的世界。我仔細觀察，看到每顆種子的嫩芽各有兩瓣，它們一天天長大，逐漸伸直了腰桿。

小學日記篇8

　　蜘蛛，是人們最熟悉的織網能手和捕蟲能手。可它是怎樣織網，又是怎樣捕捉害蟲的呢？這對我來說，還是一個謎。

　　今天，我在家的花園里玩，發現了草屋檐的下面，有一只花蜘蛛正忙著織網哩！為了揭開蜘蛛織網的奧秘，我一動不動地站在那里，聚精會神地看著，后來，我輕輕地把花蜘蛛織好的網捅破了。花蜘蛛真靈敏，一下子跑到絲網的另一邊，縮成一團，俯視著下面的動靜。大約過了十來分鐘，它試探了一下，發現沒有什么動靜，就又忙著補起網來。

　　我繼續耐心地去觀察，只見花蜘蛛用短小的'前腳，從肚子下面抽出一些銀白色的細絲，并把這細絲與身旁網上斷了的細絲膠臺在一起。一陣風吹來，那只蜘蛛攀住網兒，像打秋千，可危險啦！風住了，蜘蛛一下子甩到離墻角不遠的竹竿上，然后又順著這根細絲爬回原來的地方。這些動作可熟練啦！瞧，它又從尾部抽出些絲聚在一起，用原來的方法把絲拉到另一邊，形成個圓形的網。它在圓圈內織上一個像長方形的格子，那格子的大小排列得很有規律。花蜘蛛一次又一次地用前足拉出絲接在長方形格子上，一圈又一圈，那么認真，那么仔細，它幾乎忘掉了世界上的一切。花蜘蛛織到網中心時，就織成一個小圈，然后，在圓圈內再織交叉形。這個“網”就算織完了。花蜘蛛躺在了圓圈中心，一動也不動。啊，它正在籌劃下一步的工作呢！

　　突然，一只蒼蠅從對面飛來，撞在蜘蛛網上，被網拴住了。花蜘蛛飛快地跑到屋檐底下，藏了起來，那只蒼蠅拚命地在“網上”掙扎，可怎么也掙扎不開了。這時，花蜘蛛知道那“小家伙”跑不動了，就箭一般地跑了過去，把蒼蠅抱住，用絲拴住，然后，把它拉回“網”中間的小圓圈上，又一匝一匝地拴住了整個蒼蠅。

　　花蜘蛛這種熟練的織網技術和捕食蒼蠅的本領，以及不知疲倦的工作態度，深深地感動了我。我真的很佩服它！

小學日記篇9

　　一、教材分析：

　　1、本課在教材中的地位和作用：

　　本課是贛美版江西省九年義務教育小學美術第七冊第6課內容，屬于新課程標準中“綜合探索”類繪畫創作課型，即“結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖”。本課主要是對以前繪畫內容作一個回顧，使學生在鞏固原有繪畫知識的基礎上，聯系生活實際，了解和掌握繪畫日記的特點及繪畫方法，并學會運用繪畫日記記錄每天所發生的有趣、有意義的事情。

　　2、教學目的：

　　根據《美術新課程標準》的精神和教材要求，結合四年級學生特點，本著激發學生學習興趣，發展學生的想象力，培養學生的創造能力和動手實踐能力，我確定本節課的教學目標為：

　　①知識與技能:了解繪畫日記的結構特點，并能應用到實際生活當中。

　　②過程與方法：通過聲音引發的“語、形、色”來描畫記憶，完成日記的內容。

　　③情感、態度、價值觀：激發學生的形象思維，使學生認識生活中的真、善、美，提高學生的整體素質。

　　3、教學重點、難點：

　　重點：學習繪畫日記的表現特點及創作方法，并應用到生活當中。

　　難點：激發學生的記憶和創造思維，引發學生對往日生活的回憶、想象，完成日記的內容，使學生認識生活中的真、善、美，提高學生的整體素質。

　　二、教法運用：

　　遵循“教為主導，學為主體，實踐操作為主線”的教育思想，依據本課的性質及小學四年級學生的身理和心理特點，我將采用啟發式引導教學法為主，以實例為線索，充分運用多媒體、范圖等直觀教具，不斷采用欣賞、啟發，歸納相結合的教學方法。在教學中我結合語文、音樂學科，用音樂激發學生的興趣和想象力，調動學生的感官，學生練習過程中播放一些輕快的音樂，陶冶學生良好的情操，使學生在愉悅的教學環境中感受美、創造美。此外，我還采用師生共評法對作業進行評價，讓學生能夠更充分認識自我，客觀的評價自我，并鞏固所學知識。

　　三、學法分析：

　　遵循“學為主體”的教育思想，做到學與練緊密結合。本課運用多媒體展示圖例和進行繪畫過程的演示，采用課堂討論，合作學習等形式，通過比較分析、實踐讓學生可以直觀的掌了解繪畫日記的結構特點，并學會繪畫和運用。

　　本課的基本教學程序如下：

　　生：比較感知——激發想象——討論探索——繪畫實踐——情感升華

　　師：引導觀察——創設情景——啟發點撥——巡視指導——匯總歸納

　　四、教學程序設計：

　　新課程標準提出：“美術課程應特別重視對學生個性與創新精神的培養，采取多種方法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發展，最大限度地開發學生的創造潛能，并重視實踐能力的培養，使學生具有將創新觀念轉化為具體成果的能力。”因此，教師必須精心設計一堂課的每一個環節，使全體學生都能夠在視、聽、說、做、思等行為環節中經歷美術的過程，體驗審美的快樂，促進學生在多種形式的學習活動中形成創新意識，培養個性。為了優化教學過程，體現學科教學的特點，我設計的教學程序如下：

　　（一）、序幕：創設情景，激發興趣，導入新課

　　1、提問導入：“同學們都寫過日記，日記能夠記錄當天發生的有興趣的或感受最深的事情，那么，既然我們都會畫畫，為什么不能給日記配以簡單的畫面，使日記更直觀、更形象呢？下面請同學們來看一下屏幕。”（多媒體出示放大的文字日記和繪畫日記的范圖，讓學生觀察。）

　　2、教師提問：①比較一下這兩幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有繪畫）②這些繪畫是干什么用的？文字內容有哪些？（日期、天氣等） ③哪種日記比較美觀？（繪畫日記）

　　3、教師小結：文字日記與繪畫日記這兩種方法的共性，也就是目的都是一樣的，但繪畫日記更直觀、更形象。今天我們就來學習繪畫日記。（多媒體出示課題——“我的美術日記”）師：那么，什么能幫助我們回憶起以前的內容呢？我們想一想，生活中除了少數寂靜無聲的場面，多數都是有聲音相伴的，當我們聽到某種聲音時就會聯想到以前看到或發生的'事情，所以這節課我們要通過聽聲音來回憶表現繪畫日記的內容。（多媒體出示——聽聲音畫記憶畫）

　　（二）、展開：情趣教學，激發想象

　　1、教師播放小朋友唱歌的聲音，提問：“說說是什么聲音？使你聯想到什么場面？”（多媒體展示：“聽”字。）

　　《我的美術日記》說課稿范文

　　2、教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問：“觀察這幅作品，除了繪畫部分以外，還有什么內容？”（還有文字部分）（多媒體展示：繪畫日記結構：1.繪畫部分2.文字部分）

　　3、教師再次播放各種聲音國歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學生認真聆聽并展開想象。（多媒體展示：“想”字。）

　　4、師生共同討論：當我們聽到其它聲音后你想到了什么？請你聯系生活實際說說自己的想象好嗎？（多媒體展示：“說”字。）

　　5、教師再次播放音樂并出示一些聽到聲音后學生想到的一些范圖。激發學生想象，并對想象力豐富的學生進行表揚。（教師運用多媒體創設有聲有畫的情景，學生通過探索討論、合作學習的方法，激發學生的想象和記憶思維，突出本課的難點。）

　　6、學生再次討論：如何表現出自己的想法和畫面呢？教師出示范圖（唱歌圖），讓學生探索討論，自主合作學習。

　　7、師：那么我們要如何來作畫呢？教師出示幾例范圖并出示繪畫步驟：

　　1）構思畫稿（形象、勻稱）

　　2）涂上顏色（強調大膽，均勻，整潔）

　　3）文字說明（日期、天氣、事件、說明要概括，簡單）