學習日記

時間：2023-04-01 10:08:28 日志日記

關于學習日記匯總6篇

　　一天的時間即將結束了，相信你會領悟到不少東西，是時候認真地寫好日記了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的學習日記8篇，希望能夠幫助到大家。

關于學習日記匯總6篇

學習日記篇1

　　從今天開始，我每天都要去學play ping pang。今天是第一天，我早早地就來到了乒乓球”聚樂“部。

　　一進”聚樂“部，我就看見了三個寬敞的球場，教練把我帶到第二個球場。第二球場里有三張球桌，其中一張是裝有特殊設備的球桌，一邊是普通的，另一邊圍著網，下面有臺機器是用來收集打過來的乒乓球的`。

　　教練首先教我握球拍，我學著他的樣子，拇指和食指夾住拍面，其它手指墊在手柄下面。接著教練教我擺個姿勢，他告訴我要兩腿分開，左腳靠前，右手向右伸，不要向前后倒，重心在前。我都擺好了，教練又抬起我的手靠近左眉毛，又放下，又抬起，讓我多練習。過了一會兒，他又來檢查了，說我的肘部抬起時腰部沒有彎。這幾個動作看似簡單，卻練了很長時間。

　　終于教練讓我打球了，打球可不是什么易事。我剛擺好姿勢，教練就說我腳分得太開，手肘抬起時腰部沒彎。沒打幾個球，教練又說我打出一個球時手肘抬起打完球腰部又直了。

　　休息了一下，我又去學。教練叫我放松，要用前臂打球。可我一想到接球，又抬起了手肘。就這么練一會兒，休息一會兒，我決定不管球了，只要球一扔過來，我就收攏手肘，輕輕地把球拍對齊左眉。果然不出所料，教練連說”好球“。

　　學會了一個動作令我很高興，我相信以后進步就更快了。等我學會play ping pang，一定要和老爸較量較量。如果你也想乒乓無敵，”揍扁“高手的話，跟我一起來學吧。

學習日記篇2

　　到辦公室坐了，上網，整資料，六個人又作了些交流。五點，參加學校各學科組集體備課活動。

　　深圳第二實驗中學集體備課活動每周統一安排在星期三下午五點到六點。全校各年級分學科同時進行，各科地點相對固定，每次集體備課時間，教科處、教務處領導逐個科組巡查督促。

　　我教的是高一歷史，所以選擇參加了歷史組活動。我帶著兩個問題旁聽了高三歷史組和高一歷史組幾位老師們的集體備課活動，一是想看看他們的集體備課與我校的集體備課有什么不同，二是想就新課改情況下歷史課堂教學的幾個困惑向他們請教。

　　深圳第二實驗學校與我校集體備課之不同處：

　　1、我校集體備課分散安排在星期一至星期五，如：星期一上午為語文，則全校高中三個年級均在星期一上午二三節分三個年級組在不同的地點進行集體備課，星期一上午均不排語文課。深圳二實的集體備課則統一安排在星期三下午第三節課后。我校那樣安排的'好處在于：時間寬松從容，有利于教師在這半天深入研究探討，有利于該科組利用集體備課時間安排聽課、說課、觀摩等費時較長的其它教研活動。不利在于各科時間分散不利于學校統一考核督促，有時某科集體備課時間可能因學校其它統一活動而被占用。深圳二實的安排是全校統一時間，有利于學�？己硕酱伲焕幵谟谖妩c開始六點結束，時間匆忙研究探討不能深入。

　　2、深圳二實的集體備課比我校規范、認真。每周有主備人，主備人一定印制有書面備課材料，事先分發給組員，集體備課時圍繞主備人所備內容進行討論，然后定稿，分發給大家。我要了一份高三歷史組的集體備課討論稿，主備老師水平之高讓人佩服，可以作為一篇教學經驗文章發表了，可見是花了一番真功夫的。而我校之集體備課，則不少組顯得隨意，準備不充分，不少時候是大家在一起沒有重點沒有準備的泛泛而談了！如何改變我校教師集體備課的現狀，提高集體備課的實效性呢，思考中。

　　該校分管教學鄭副校長有句話，很能說明集體備課對教師成長的作用：集體備課讓強者更強，讓弱者不弱。是啊，集體備課在提高教學質量，特別是促進教師成長方面作用太大了，一定要把集體備課抓好！

學習日記篇3

　　在這個信息爆炸的時代，學習對于我們來說好像沒那么重要了。如果你要問我你有什么，我可能毫不猶豫的說我有手機啊。現在的學生幾乎人手一臺手機了吧。放學回家第一件事就是刷QQ，刷微信，玩游戲等等。即使是作業，倒也不是什么難題，小袁在手，再也不怕老師檢查作業了。

　　那個周末，數學布置了十二道題，馬馬虎虎應付了事，為自己的機智沾沾自喜，直到第二天的課上，才發現這只不過就是個笑話。因為沒有扎實的基礎，所以后面的題目只要和前面的有關聯就會卡死在哪，不知從何下手。

　　這一天，第一節課老師說預習再做題目。問題是習我預了，可是題目卻慘不忍睹。寫完之后我對了答案，竟沒有一個是正確的，頓時心里拔涼拔涼的。英語老師常對我們說這樣一句話：“學習知識來不得半點虛假，必須要一步一個腳印，踏踏實實�！蔽铱偸菍Υ瞬灰詾槿唬@或許就是人們常說的`自以為是吧?果然，老天爺總是鐵面無私的。無論你做了什么，總是瞞不過它的法眼。

　　所以我們應該重視基礎，對吧?當你想要建造一間豪華的宮殿之時，沒有穩固的地基，即使建成了，也終究會崩塌，瓦解。學習亦是如此，我很喜歡這樣一句話，糊涂時睡覺，清醒時學習，煩躁時看書。無論如何，總會往好的方向發展的，最重要的是你想不想。很多人都喜歡問別人這樣一句話：“我現在努力還來得及嗎?”我只能說如果你把思考這個問題的時間用上，可能已經背了好幾個單詞了。

　　沒有來不來得及，只有想不想，敢不敢。

學習日記篇4

　　一.參加教師遠程培訓，學習付華（北京十二中初中一部，中學特級）的講座《初中語文綜合性學習教學策略》，非常贊同“語文綜合學習，把寫作、口語交際整合于綜合性學習之中，在規模小、層次少的活動中培養語文的綜合素質，尤其是培養學生的口語交際能力和寫作能力。”

　　聯系曾經指導學生學習七上第五單元后，舉行《我愛我家》活動：①“老照片的故事”，學生從家里找出一些自己或家人的照片，以一張或一組家庭照片為引子，與家人進行交流，了解家人的生活經歷。首先在班里講給全班同學聽，并在此基礎上布置寫一篇作文。或記敘自己曾經的美好回憶，或描述家庭中過去的故事。②“一件家庭物品”，有的'學生帶來了弟弟的金鎖，有的學生帶來了家里的一個小帆船，向全班同學講述其中包含的故事。最后以此為內容寫一篇作文。

　　目的是通過這樣的活動形式，先交流、詢問，了解家庭故事，再給同學講述，最后書面表達出來，既鍛煉學生口語交際能力又提高了寫作水平。

　　二.參加教師遠程培訓，學習付華（北京十二中初中一部，中學特級）的講座《初中語文綜合性學習教學策略》，其中介紹了《中學語文課程標準》對綜合性學習的評價建議：綜合性學習的評價應著重考察學生的探究精神和創新意識，尤其要尊重和保護學生學習的自主性和積極性，鼓勵學生運用多種方法，從不同的角度，進行多樣化的探究。這種探究，既有學生個體的獨立鉆研，也有學生群體的討論切磋，所以除了教師的評價之外，要多讓學生開展自我評價和相互評價。

　　聯系曾經指導學生學習八下第一單元后，舉行《獻給母親的歌》活動，學生以小組為單位，通過詩朗誦、歌曲演唱、小品表演等形式，表達了自己對媽媽的感恩之情。同學們自編自導自演，在合作中準備排練，登上班級的舞臺，展示了自己的各種才能、鍛煉了各種能力。更充分說明語文綜合性學習有利于學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養，是培養學生主動探究、團結合作、勇于創新精神的重要途徑。活動結束后，同學們自己投票選舉了最佳節目、最佳演員、最佳導演等，很好地完成了自我評價和相互評價。

　　三.參加教師遠程培訓，學習付華（北京十二中初中一部，中學特級）的講座《初中語文綜合性學習教學策略》，首先進一步明確了什么是語文綜合性學習：語文綜合性學習是以語文學科為依托，以實踐活動為主要形式，綜合其他學科，學習生活及現代社會的內容，運用合作探究等學習方式，使學生在感興趣的自主活動中得到語文素養的全面提高。

　　本學期指導學生學習八上第一單元后，開展了語文活動“世界何時鑄劍為犁”，以競賽形式，不僅讓學生了解古今中外有關戰爭的人和事，也使他們更多地掌握了有關戰爭的成語故事和詩詞�；顒又新撓盗藲v史課學習的內容，并結合現代世界戰爭（從阿富汗到伊拉克再到利比亞戰爭）。讓學生最終感悟到，雖然戰爭一直伴隨著我們到現在，但是，世界人民對和平的渴望從沒有停止。我們要記住過去，珍惜現在，為了實現和平，作為青少年，我們要熱愛偉大的祖國，牢記歷史，不忘國恥。團結互助，崇尚科學和真理，學好現代科學知識和技術，服務人民，捍衛和平！

學習日記篇5

　　微風徐徐吹來，聆聽著風的聲音，駐足在窗前，望著屋前的寬廣空地，回想起多年前初學自行車的情景，那跌跌撞撞的身影就猶如時光回返般倒映在瞳孔中，給人一股穿越時空的錯覺。依稀記得當時的自己還處于懵懵懂懂的年紀，看著姐姐們威風凜凜的騎著車子，如旋風般飛快的呼嘯而過�？粗齻冞h去的背影，我的心中溢滿了憧憬，夢想自己也能擺脫束縛，自由自在的遨翔。

　　自從懷抱了夢想后，我開始慢慢的去實踐，從練習裝有輔助輪的二輪車，學習如何控制方向、鍛煉平衡感以及記熟騎乘的注意事項。雖然過程很艱辛，但只要看著姐姐們神氣威武的身姿，我就覺得一切的努力一定都會有回饋。一次次的跌倒，一次次的爬起重新練習，雖然過程中曾有幾次放棄的念頭，但想到媽媽說的：“經過雨水磨練的果實是甜美的”這句話后，我仍咬牙撐了下去。

　　歷經多次的失敗后，我終于可以獨自在無輔助輪的情況下，享受風的.吹拂。在成功的那一刻，我彷佛感覺到之前所有疲憊與不甘都煙消云散，只剩下成功的喜悅。一直到那時我才體認到：當你投注的心血愈多，過程愈艱辛，成功后所獲得的回報也就愈大。

　　古云：“不禁一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香”。若想有成就，必須先付出努力，而在努力的過程中也可以獲得寶貴的經驗。只要有努力過，無論成功與否，必定會有豐富的收獲。