六年級(jí)數(shù)學(xué)日記集錦9篇
即將要到一天的結(jié)尾了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn)，因此我們要寫(xiě)好日記了。怎樣寫(xiě)日記才更能吸引眼球呢？下面是小編精心整理的六年級(jí)數(shù)學(xué)日記9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇1
老師常說(shuō)：生活中處處有數(shù)學(xué)。在生活中，此時(shí)許多普普通通、毫不起眼的小事都能夠變成一道道既搞笑又引人深思的數(shù)學(xué)題。我們經(jīng)常做的數(shù)學(xué)題目，就就是在解決一個(gè)個(gè)生活中的問(wèn)題。這不，我又在吃漢堡時(shí)發(fā)現(xiàn)了一道搞笑的數(shù)學(xué)題：
3個(gè)人吃3個(gè)漢堡，用3分鐘吃完，9個(gè)人吃9個(gè)漢堡需要幾分鐘吃完？
平時(shí)，媽媽經(jīng)常帶我和哥哥去吃漢堡，我只明白吃，此時(shí)從來(lái)沒(méi)有想到還能夠變成數(shù)學(xué)題來(lái)做，碰到這題覺(jué)得真搞笑。剛開(kāi)始時(shí)，我想：3個(gè)人吃3個(gè)漢堡要3分鐘，那一個(gè)人吃一個(gè)漢堡不就就是一分鐘，九個(gè)人吃九個(gè)漢堡當(dāng)然就是九分鐘？。這樣想著，我興奮極了，趕緊把答案告訴媽媽。可媽媽皺著眉頭說(shuō)：“孩子，要好好想想，想想我們和哥哥三人吃漢堡的`情形，多動(dòng)動(dòng)腦！”我聽(tīng)了愣住了，剛才的得意勁一下子沒(méi)了，靜下心來(lái)左思右想，突然想到：3個(gè)人吃3個(gè)漢堡用了3分鐘，一個(gè)人吃一個(gè)漢堡其實(shí)也就是用了3分鐘，那九個(gè)人吃九個(gè)漢堡也只要3分鐘。我沒(méi)有立刻把答案告訴媽媽，又反反復(fù)復(fù)地想了幾遍，此時(shí)覺(jué)得就應(yīng)沒(méi)問(wèn)題后才把答案告訴媽媽。媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭笑了，夸我就是愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，她又說(shuō)道：“數(shù)學(xué)就來(lái)自于生活，只要你細(xì)心觀察，就必須會(huì)有所收獲，就像吃漢堡一樣。”
瞧，生活中的一件小事也能變成一道搞笑的數(shù)學(xué)題，數(shù)學(xué)真就是無(wú)處不在啊！讓我們熱愛(ài)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)吧！
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇2
一把金鑰匙，它可以幫助你在新題面前舉一反三；在難題面前鎮(zhèn)定自若；在做過(guò)的題前不再出錯(cuò)。而我就擁有這樣一把開(kāi)啟智慧大門(mén)的金鑰匙。
以前的我，就害怕數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)幾乎成了我的壓力，每見(jiàn)到那些難題，都會(huì)讓我緊張不已。
那是在五年級(jí)上半學(xué)期。一天上數(shù)學(xué)課，老師把我們昨天做的作業(yè)發(fā)了下來(lái)，隨后老師開(kāi)始講解我們錯(cuò)得較多的題：“兩個(gè)圖形組合起來(lái)，有兩個(gè)面是重復(fù)的，所以不要算重復(fù)的那個(gè)面。”老師說(shuō)罷，我恍然大悟，發(fā)現(xiàn)我一直認(rèn)為是對(duì)的'一道題錯(cuò)在了什么地方。老師讓我們自己訂正，在我們訂正時(shí)，老師說(shuō)道：“以后要學(xué)會(huì)作業(yè)一發(fā)下來(lái)，就要自己訂正錯(cuò)誤，光靠老師講是記得不牢的，一定要自己思考，當(dāng)然不懂時(shí)可以隨時(shí)問(wèn)我。”
起初，我只是把訂正作業(yè)當(dāng)成老師布置的一個(gè)任務(wù)來(lái)完成。每天的作業(yè)發(fā)下來(lái)，我第一件事就是訂正錯(cuò)誤的題目，先自己思考，不懂就問(wèn)老師、同學(xué)，然后再寫(xiě)新的練習(xí)。久而久之，我養(yǎng)成了這“及時(shí)訂正作業(yè)”的習(xí)慣。
一天考試，考到了與我作業(yè)本上做錯(cuò)過(guò)的相似的題，我拿起筆，很順利地答完了這道題。試卷發(fā)下來(lái)，我驚喜的發(fā)現(xiàn)那道題我得了滿分，這次考試我也拿到了較高的分?jǐn)?shù)，很多同學(xué)都是那道題失分了。我為此感到喜出望外，深刻地領(lǐng)會(huì)到了老師說(shuō)的話的真正含義。
從此，我將“及時(shí)認(rèn)真訂正作業(yè)”這一個(gè)重要的事情擺在了第一位，改變了“對(duì)訂正作業(yè)當(dāng)成完成任務(wù)”的想法，而是把它當(dāng)做又小小的練習(xí)，從而牢牢掌握好每一種類型的題目，避免下次犯下同樣的錯(cuò)誤，丟不該丟掉的分。
現(xiàn)在，我不再再怕數(shù)學(xué)難題，不再害怕學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了，因?yàn)槲覔碛辛艘话呀痂�匙——及時(shí)認(rèn)真訂正作業(yè)。我會(huì)用這把閃光的金鑰匙，打開(kāi)了那一扇扇知識(shí)的窗，一道道智慧的門(mén)……
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇3
每天，爸爸開(kāi)車送我上學(xué)的路上，走到十字路口時(shí)，我發(fā)現(xiàn)紅綠燈底下有電腦數(shù)字。等變成紅燈時(shí)，數(shù)字由50、49、48……一直變到0，紅燈也就變成了綠燈，我們就可以過(guò)路口了。這樣大家就可以通過(guò)看電腦數(shù)字知道要等多久就可以變成綠燈了。
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇4
今天，我高興的在家里看著我的《聰明數(shù)學(xué)》，我看著看著，看到一個(gè)春聯(lián)中有關(guān)于數(shù)學(xué)方面的趣味數(shù)學(xué)題。里面的內(nèi)容是語(yǔ)靈部落的漢末央長(zhǎng)老過(guò)生，魔數(shù)王國(guó)的女王帶領(lǐng)下他們的臣子去給長(zhǎng)老祝壽。到以后，魔女小星看到長(zhǎng)老的白胡子長(zhǎng)長(zhǎng)的，就忍不住問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)長(zhǎng)老有多大年紀(jì)。
啃啃獸精靈長(zhǎng)比較調(diào)皮，他對(duì)魔數(shù)王國(guó)的臣民的數(shù)學(xué)能力早有耳聞，他今天決定見(jiàn)識(shí)一下。
于是，他出一道題是用對(duì)聯(lián)的`形勢(shì)寫(xiě)的：
上聯(lián)：花甲重開(kāi)，又加三七歲月。
下聯(lián)：古稀雙慶，更多一度春秋。
開(kāi)始我一直不知道從哪入手，因?yàn)槲也恢阑缀凸畔∈鞘裁匆馑迹髞?lái)，媽媽說(shuō)：“花甲是指“60”歲，古稀是指“70”歲。現(xiàn)在，我終于有頭緒，上聯(lián)“重開(kāi)”就是，下聯(lián)兩個(gè)60，“三七歲月”是3×7=21歲，上聯(lián)的年齡是60×2+3×7=141歲，下聯(lián)：“雙慶”是兩個(gè)70，“一度春秋”是1年，下聯(lián)的年齡是70×2+1=141歲，所以長(zhǎng)老年齡是141+141=282（歲）。
啊！原來(lái)數(shù)學(xué)是那么的有趣。
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇5
今天在數(shù)學(xué)的課本中看見(jiàn)一道題“生活中的數(shù)學(xué)題”。題目是：“我們國(guó)家大約13億的人口，如果我們每人每天節(jié)約1角錢(qián)，如果這樣的話，我國(guó)全國(guó)就節(jié)約約1300萬(wàn)元。如果小學(xué)生從一年級(jí)到大學(xué)大約要節(jié)約1萬(wàn)幾千元錢(qián)，那么這筆錢(qián)可以供給1805位失學(xué)沒(méi)錢(qián)上學(xué)的'小朋友，把這筆錢(qián)給那些人，那豈不是很好嗎！”
看上面的信息，我想啊：可真是人多力量大啊。突然我想起來(lái)，人多力量大？不好的啊，因?yàn)槲蚁胂耄喝绻@大約13億的人口，都浪費(fèi)1滴水，那么一共約浪費(fèi)13億滴水，那么大家想一想13億滴水大約有多重呢？
我做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：在水龍頭下面滴1000滴水，用稱稱一下，1000滴水重200克，我又動(dòng)筆算一下。
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇6
今天，我突然心血來(lái)潮對(duì)小區(qū)感興趣，有四個(gè)問(wèn)題困擾著我。小區(qū)有多大？一棟樓有多少戶？總共有多少戶？除樓以外占地多少？
為了解決問(wèn)題，我進(jìn)行了調(diào)查和測(cè)量，發(fā)現(xiàn)小區(qū)南北長(zhǎng)200米，東西寬80米，200*80=16000（米）這樣一算，小區(qū)占地面積就解決了，大約是16000平方米。第二個(gè)問(wèn)題每棟樓的戶數(shù)，就拿我家住的6號(hào)樓來(lái)說(shuō)吧！樓高25層，兩個(gè)單元，兩戶一個(gè)單元，戶數(shù)是25*2*2=100（戶）。7號(hào)樓和6號(hào)樓一樣也是100戶，4、5號(hào)樓是17層的，每棟樓應(yīng)有17*2*2=64戶；1、2、3號(hào)樓是小區(qū)最矮的'樓了，每棟樓只有11*2*2=44戶。第三個(gè)問(wèn)題把剛才算的數(shù)加起來(lái)就行了；100+100+64+64+44+44+44=460（戶）。俗話說(shuō)麻雀雖小，五臟俱全，我們小區(qū)綠化、停車場(chǎng)、健身器材、道路一樣不少，小區(qū)綠化高達(dá)30%，平均樓間距40米，銀杏樹(shù)20顆，梧桐樹(shù)15顆——小區(qū)中間還有一個(gè)魚(yú)池，每天都有魚(yú)兒在里面游動(dòng)，可以讓人放松身心。說(shuō)了那么多，回到正題上來(lái)，我計(jì)算過(guò)了，平均每棟樓占地570米，七棟樓加起來(lái)570*7=3990（平方米）。除樓以外面積應(yīng)是16000-3990=12010（平方米）。
數(shù)學(xué)真是太奇妙了，還有許多知識(shí)等待我們?nèi)ヌ剿鳌l(fā)現(xiàn)。
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇7
一、6月8日 星期六 晴
星期五放學(xué)回家，剛洗完手放下書(shū)包準(zhǔn)備做作業(yè)，忽然想起昨天請(qǐng)外婆幫忙買(mǎi)數(shù)學(xué)科普讀物的事兒來(lái)，于是問(wèn)道：“外婆，有沒(méi)有幫我買(mǎi)書(shū)呀？”“當(dāng)然。”外婆拿起兩本書(shū)，“你說(shuō)《馬小跳玩數(shù)學(xué)》好看，我就買(mǎi)了。不過(guò)這書(shū)只有六年級(jí)的，我就只好買(mǎi)這個(gè)了。”我拿起書(shū)隨意翻了翻便又隨手放在桌邊。“這書(shū)可以的，謝謝啦!”我對(duì)外婆說(shuō)。
忽然，一旁的外公拿起我隨手放著的書(shū)，說(shuō)：“張一涵啊，這書(shū)不錯(cuò)，如果你都會(huì)做，那么你就已經(jīng)超過(guò)五年級(jí)的水平了!我先考考你一個(gè)簡(jiǎn)單的吧!”“好啊，我一定會(huì)做出來(lái)的!”我自信地說(shuō)。“你聽(tīng)好了啊，題目這么寫(xiě)：”外公翻了一頁(yè)，道：“剛剛結(jié)束了男子800米賽跑，馬小跳急著將比賽結(jié)果告訴大家。甲運(yùn)動(dòng)員說(shuō)：‘丙在我前面。’得了第三的同學(xué)也來(lái)湊熱鬧：‘甲不是第四。’最后張達(dá)補(bǔ)充：‘他們的號(hào)碼和名次各不相同。’好了，你算算他們的名次。“我馬上拿起筆，在草稿紙上算起來(lái)。“好啦!你看看我對(duì)不對(duì)!甲就是一號(hào)，也就是第二名；乙是第四名；丙是第一名；丁是第三名!”“呵呵，對(duì)啦，你怎么算的？”外公笑瞇瞇地看著我。“我當(dāng)然知道。甲說(shuō)丙比自己快，第三的同學(xué)說(shuō)他不是第四，也不可能是第三，只能是第二。【六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)日記5篇】六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)日記5篇。丙比甲快，是第一。因?yàn)樘?hào)碼與名次不同，丁就是第三，乙則是第四。”“不錯(cuò)嘛!聰明!”外公夸我道，“不過(guò)你也不能驕傲，數(shù)學(xué)是無(wú)處不在的，也是最為奇妙的，你一定要讀好它!”“嗯!”我也笑了笑，“我知道!就像張老師說(shuō)的一樣，數(shù)學(xué)，你知道得越多，不知道的也就越多。數(shù)學(xué)啊，真是奇妙呢!”
二、4月1日 星期三 雨
我們要重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。因?yàn)椋铍x不開(kāi)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)也離不開(kāi)生活。尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)，在生活中都能得到數(shù)學(xué)的原型，我們學(xué)生粥時(shí)的身邊蘊(yùn)藏著許多熟悉的數(shù)學(xué)知識(shí)，比如說(shuō)，上街買(mǎi)東西時(shí)要用到加減法，裝潢新房屋時(shí)，總是要畫(huà)圖紙……類似這樣的問(wèn)題數(shù)不勝數(shù)，這些知識(shí)就是從生活中產(chǎn)生的，那些可都是數(shù)學(xué)的“活“教材呀！
以前，同學(xué)們學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)都是生搬硬套，直接把那些知識(shí)從書(shū)本上搬到腦子里，很少會(huì)靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中。可是現(xiàn)在跟以前可大不相同，同學(xué)們都學(xué)會(huì)了把數(shù)學(xué)運(yùn)用到生活中。例如，我有一次到同學(xué)家去玩，可同學(xué)獨(dú)自一人在家，大清早的，我們都餓了，于是，同學(xué)跑進(jìn)廚房，自己開(kāi)始做早飯了。一開(kāi)始，那個(gè)同學(xué)先把米淘好放進(jìn)鍋里，然后開(kāi)始煮粥。再利用煮粥的時(shí)間來(lái)烙三張餅，他先把第一張和第二張餅放進(jìn)鍋內(nèi)；一分鐘后，他取出第二張餅，放入第三張餅，把第一張餅翻過(guò)來(lái)；再烙一分鐘，這樣第一張餅就好了，他取出來(lái)，把第二張餅的反面放進(jìn)鍋里，同時(shí)把第三張餅翻過(guò)來(lái)，這樣，只需要三分鐘，三張餅就烙好了，煮粥的剩余時(shí)間他就可以做些別的菜了。如果，他在煮不去做別的事，那他不就會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間嗎？那他不虧大了呀！所以說(shuō)，生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)也離不開(kāi)生活。
同學(xué)們，讓我們一起去探索數(shù)學(xué)中的'奧秘，去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)吧！
三、4月1日 星期六 雨
老師常說(shuō)：生活中處處有數(shù)學(xué)。在生活中，許多普普通通、毫不起眼的小事都可以變成一道道既有趣又引人深思的數(shù)學(xué)題。我們經(jīng)常做的數(shù)學(xué)題目，就是在解決一個(gè)個(gè)生活中的問(wèn)題。這不，我又在吃漢堡時(shí)發(fā)現(xiàn)了一道有趣的數(shù)學(xué)題：
3個(gè)人吃3個(gè)漢堡，用3分鐘吃完，9個(gè)人吃9個(gè)漢堡需要幾分鐘吃完？
平時(shí)，媽媽經(jīng)常帶我和哥哥去吃漢堡，我只知道吃，從來(lái)沒(méi)有想到還可以變成數(shù)學(xué)題來(lái)做，碰到這題覺(jué)得真有趣。【六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)日記5篇】文章六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)日記5篇出自星期四 晴
開(kāi)學(xué)已經(jīng)3周了，我們已經(jīng)把第一單元——比例的知識(shí)學(xué)完了。經(jīng)過(guò)這3周的學(xué)習(xí)，我知道了表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例；知道了圖上:實(shí)際＝比例尺；知道了求比例中的未知數(shù)叫做比例；知道了兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)比值一定，這兩種量就叫做成正比例的量，它們的關(guān)系叫做正比例關(guān)系；知道了兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)比值一定，這兩種量就叫做成反比例的量，它們的關(guān)系叫做反比例關(guān)系。
學(xué)習(xí)了比例的內(nèi)容，我覺(jué)的很有趣。
四、3月16日 星期一 陰
今天，我在家里沒(méi)事干，老爸就給我出了一道題，讓我做做。題目是：在一個(gè)籠子里，關(guān)著雞和兔子若干只，他們共有35個(gè)頭，94只腳，問(wèn)雞兔各有幾只？出完后我就思考起來(lái)，思考了好久也沒(méi)想出來(lái)，于是我用了假設(shè)法解答：假設(shè)這35頭都是雞，因?yàn)殡u有兩只腳，所以是35×2＝70（只）。再算算比總只數(shù)少算了幾只，那就是：94—70＝24（只）。這時(shí)就算出了它的“大差”，然后再算雞和兔子腿數(shù)的差：4—2＝2（只）。這時(shí)就算出了它的“小差”。再用“大差”除以“小差”：24÷2＝12（個(gè)）。因?yàn)榘阉械念^都設(shè)成了雞，所以結(jié)果就得兔子的只數(shù)。再用總頭數(shù)35減去12（兔子的只數(shù)）就等于23（雞的只數(shù)）。所以，答：雞有23個(gè)，兔有12個(gè)。
爸爸看我算的既正確又快，便決定再給我出一道題。題目是：王麗有20張5元和2元的人民幣，一共是82元。問(wèn)5元和2元的人民幣各有多少?gòu)垼侩m然我平時(shí)做題頂呱呱的快，但現(xiàn)在卻被難住了，我費(fèi)了半天的腦筋也沒(méi)想出來(lái)，這5元和2元又不是雞和兔子，又沒(méi)腿又沒(méi)什么的，怎么算啊……哎？正想到這兒，我突然產(chǎn)生了靈感。
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇8
今天我終于把暑假報(bào)的數(shù)學(xué)思維課上完了。
這次我上了十二節(jié)課，在這個(gè)課上我遇到了同學(xué)李鮑翔，真巧啊。
這種課主要是教我們簡(jiǎn)便運(yùn)算、巧算，還有乘法和加法的原理。老師說(shuō)：“你們一定要認(rèn)真學(xué)，否則就白來(lái)了。”后來(lái)我才知道這句話的意思，因?yàn)橐婚_(kāi)始我聽(tīng)得糊里糊涂的，后來(lái)我就認(rèn)真地預(yù)習(xí)，上課就能聽(tīng)懂了。
在我學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，最難忘的就是“一筆畫(huà)”。
我原先對(duì)它的'理解是：不管什么物品，只要能一筆畫(huà)出的就叫一筆畫(huà)。可是學(xué)過(guò)以后，我明白了，一筆畫(huà)是要求在不重復(fù)任一一條線段的情況下一筆畫(huà)出某個(gè)圖形。如果想簡(jiǎn)便判斷出一個(gè)圖形能不能一筆畫(huà)出，要用到“奇點(diǎn)”和“偶點(diǎn)”，如果全部都是偶點(diǎn)，或者有兩個(gè)奇點(diǎn)，其它都是偶點(diǎn)，那這個(gè)圖形就可以一筆畫(huà)。
通過(guò)這十二次的學(xué)習(xí)，我的收獲很大。雖然我不是我們這次班上學(xué)得的，但是我覺(jué)得會(huì)對(duì)我以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很有幫助。
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇9
7月25日 星期四 天氣晴朗
今天，我?guī)е?0元和媽媽去市場(chǎng)買(mǎi)菜。我和媽媽來(lái)到賣(mài)一號(hào)土豬的攤位跟前。媽媽問(wèn)：“瘦肉多少錢(qián)一斤呀？”老板回答說(shuō)：“18元一斤。”媽媽挑了一塊小一點(diǎn)的`瘦肉讓老板稱，一共12元。我把20元給她，老板找回我8元。
我們又來(lái)到了賣(mài)魚(yú)的地方，媽媽挑選了一個(gè)大魚(yú)頭，老板說(shuō)18元一斤，一共34元。我手里只剩下4元錢(qián)了。路邊有個(gè)阿姨在賣(mài)益力多，我過(guò)去問(wèn)：“多少錢(qián)一排？”阿姨說(shuō)9元8毛，我把4元給了她，媽媽還幫我補(bǔ)了5元8毛。