有關種菠菜日記三篇
忙碌而又充實的一天又過去了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，此時此刻我們需要寫一篇日記了。如何把日記做到重點突出呢？以下是小編精心整理的種菠菜日記3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
種菠菜日記 篇1
俗話說：一年之計在于春。陽春三月，文苑小學拉開了“小小園丁顯身手，我與植物共成長”的種植活動。今天晨會，大隊部舉行了隆重的啟動儀式，給每個班級分發了一個漂亮的花盆，還請“花仙子”們向大家介紹了各種蔬菜和花兒的種植方法。同學們拿到種子，都躍躍欲試。
菠菜的種子是米色的，呈三角形，長得有點像蕎麥，但比蕎麥小一些。牽�；ǖ姆N子就更小了，黑黑的，比蠶寶寶的卵還要小得多，是這么小的種子。我小心翼翼地把種子用信封包起來，藏在飯包里，生怕它們漏掉了。
放學回家后，我和媽媽迫不及待地找來兩個空花盆，騎上電動車，去紫金庭院旁邊的空地上挖泥土，裝進花盆里，然后，我和媽媽分別把小小的菠菜種子和牽�；ǚN子撒進兩個不同形狀的花盆里，蓋上一層土，還用手抹了抹平，再在上面灑了一些水，就算種好了。
我們把花盆擺放在一樓的窗臺下，這里既能照射到陽光，又能遮擋風雨。看看已經埋下種子的花盆，我忍不住懷疑，這么小的種子，能從土里鉆出來嗎？好期待�。�
種菠菜日記 篇2
自從種下菠菜和牽牛花的種子，我每天上學時下樓都要走到花盆前，蹲下來仔細看看花盆；放學回家第一件事也是跑去看花盆。我經常給它們澆水，盼望著它們快快發芽�？墒牵惶�，兩天，幾天過去了，都不見有什么動靜。我自言自語地說：“它們到底什么時候才能長出來啊？”媽媽見了，說：“傻孩子，種子還在睡覺呢，你要耐心等待哦。”
今天放學后，我又懷著滿心期待的心情跑去看我的菠菜。我驚奇地發現，黑黑的泥土里，探出了一棵綠色的小苗。“媽媽，快來看！菠菜長出來了！”我喜出望外地招呼媽媽。“是的哦，太好了！”媽媽也和我一樣興奮和激動。
我仔細地端詳這棵小苗，它只有一片葉子，呈條形狀，大約2厘米長，1毫米寬，自然地彎曲著。它是那么嬌嫩，那么可愛，宛如一個剛出生的寶寶，我愛憐地看著它，不忍心用手去觸摸。小菠菜苗也好奇地探著腦袋看著我，仿佛在對我說：“小主人，你好！我們終于見面了！你可知道，我可是很努力地生長哦！”我不禁想：“這棵小苗真勇敢！”我仿佛看到了其他的菠菜苗蓬勃欲出的樣子……
種菠菜日記 篇3
這天早晨去上學時，我又來到花盆前，哇，我被眼前的一幕震撼了，只見花盆里密密麻麻長出了許多菠菜苗，細細的，密密的，如繁星點點。我驚訝于它們趁著我熟睡的時候，悄悄地、奮力地從泥土里冒出來，想要給我一個驚喜呢！
【每日寫作指導：小學生寫作指導，寫事技巧……】
寫事要求清楚、具體。一件事情的'發生，總離不開時間、地點、人物和事情的起因、經過、結果。這就是人們常說的“記敘文六要素”。把這六個方面寫清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。同時，還要寓理于事，即通過一件事或幾件事來說明一個道理。在六要素當中，起因、經過、結果是事情的主要環節。其中，“經過”部分又是事情的核心，是全文成敗的關鍵所在。在小學生的作文里，“經過”部分寫得不具體是帶有普遍性的問題。小學生的繼續文不感人，平淡乏味，這是其中一個重要原因。記事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動。
�。ㄒ唬┰鯓訉懯�
一是把“經過”部分分成幾個階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時候多文幾個“后來怎樣”，文章就具體了。
二是注意材料的詳略，有所側重。對一些重要的過程、場面要細致描繪，使讀者有如身臨其境。
三是對事件中的人物，特別是主要人物，當時是“怎么說的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。
（二）怎樣寫活動活動都是有目的、有形式、有過程的。搞什么活動？為什么搞活動？則眼搞活動？活動的結果怎樣？都要寫清楚。寫活動也要求寫清楚“六要素”，要把活動的時間、地點、人物和活動開始、經過、結果寫出來。在整個活動當中，不是寫一個人，二是寫一群人；不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫一個活動場面，來表現人物的精神面貌。寫活動的記敘文，最大的特點就是必須有活動的基本內容、主要過程和重要場面。把印象最深刻的內容作為重點，把自己看到的、聽到的、親身經歷的主要部分記敘下來，采用點面結合的方法，既要寫好群體活動，又要把個體代表寫進去；既要寫整個場面，又要突出典型人物。
寫活動的文章一般包括兩大部分：一是活動的經過，二是自己的感受。如果寫“參觀”活動，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個活動的過程，要用順敘法，即按活動的先后順序，把活動時間、地點、人物及活動的經過和結果依次寫出來。
【種菠菜日記】相關文章：
關于種菠菜的日記05-18
狗狗菠菜03-28
種黃豆的日記05-23
日記：種黃豆05-21
種蒜苗日記04-01
種辣椒日記03-21
種黃豆日記03-22
種綠豆日記03-28
種柚子的日記12-26