爭吵的日記
一天即將完結，相信大家一定感觸頗深吧，是時候認真地寫好日記了。可是怎樣寫日記才能出彩呢？下面是小編幫大家整理的爭吵的日記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
爭吵的日記1
今天我和雷一寧吵架，并不是因為別人要送他禮物，我妒忌他。
早晨我們要考詞卷。我把水筆放在桌上，結果雷一寧把《數學叢書》很用力地放下去。只聽“啪”的一聲，我的水筆掉到了地板。我很不高興地大聲說道：“你干嘛！”老師聽到了，說我講話，叫我站到后面去。我很不情愿地把水筆撿起來，站到了后面。
準備考第四單元的詞卷了，卷子從第一桌開始往一傳。傳到我們那一桌的時候，雷一寧只拿了自己的詞卷，便往后傳。我心里原本以為他會替我拿一張卷子放在座位上。當我看到他沒幫我拿，而是繼續往下傳時，我很不開心。我想他沒幫我拿詞卷，一定是因為我剛才和他說話的口氣不好所以他也生氣了。也許我應該向他認錯。我想他一定不是故意的。
雷一寧是個好男生，而且平時脾氣也不錯。有時我不小心碰到他，他也不會生氣。他還常常會送我一些他也喜歡的鉛筆。遇到我不會的題目，他還會熱情主動地幫助我。記得一次我忘記抄語文作業，他馬上提醒我。上次，我寫完《數學叢書》正準備往上交，他看了我的叢書告訴我其中一題的解答方式不對。在學習上我們經常互相幫助，在生活中我們也互相關心。
下午要上課之前，我慚愧地低著頭對雷一寧說：“對不起，早上我不應該那么大聲對你說話。”他大方地擺擺手，笑著說：“沒關系，我們還做好朋友。”
爭吵的日記2
今天，我和周圣博吵架了，起因是兩根小小的橡皮筋。
中午吃飯的時候，我飛奔到教室的藍箱子前，排在了第一個，并不是想先吃飯，而是想要得到那兩根綁勺子的橡皮筋，它可是我們班同學眼里的“寶貝”，可以綁東西、當玩具……
當我拿走橡皮筋準備打菜的時候，排在后面的周圣博不服氣地嘟囔了一句：“又被你搶先一步，有什么了不起的'!”我聽到了，回過頭瞪了他一眼，沒想到他 竟在背后襲擊了我一腳，還冷嘲熱諷地對分菜的呂子煒說：“小呂子，你給陳驥少分點肉。”我打好菜，坐回位子，心想：好你個周圣博，欺人太甚，等會兒有你好 看!吃完飯，我走到周圣博位子上，趁他沒注意偷偷地把他的一支鉛筆拿走了。
周圣博發現少了一支筆，就來質問我，我裝作若無其事的樣子搖了搖頭，周圣博只好氣沖沖地走了。我幸災樂禍，可是看著鉛筆盒里的那支“戰利品”，我卻 怎么也高興不起了。把筆還給周圣博吧!不行，不行，是他先惹我的。我好糾結……最后我還是決定向周圣博坦白。我走過去，把筆遞給周圣博，對他說：“對不 起，是我把你的筆拿走了。”“是嗎?我早就把這件事忘了，我們一起去玩CF吧!”說著拉著我跑出了教室。
爭吵的日記3
12 月 11 日 星期日 晴
有一次，文具之間發生了激烈的爭吵。鉛筆說：“要不是我能寫字，主人就不可能考好。我是老大。”這時，小刀不服氣地說：“要不是我把你削尖，你還寫不出字呢！我才是老大呢！”
“我才是老大呢，要不是有我在，你還沒處寫呢！”紙憤憤不平的說。
橡皮說：“要不是我把錯的地方擦掉，就永遠是錯的，我才應該是老大呢！”他們激烈的爭吵著，不分上下，誰也不甘示弱。
到底誰才是真正的老大？這時，小主人醒了，小主人語重心長地說：“你們都是重要的工具。缺少一個都不行，你們一定要團結，才能發揮你們最大的作用。”
【點評】文章層次分明、內容條理、中心明確。將文具間的爭吵展現得淋漓盡致。故事的起因、經過、結果展現出來。能夠運用擬人的手法將物寫活，結尾總結出深刻道理。如果能夠再總結，升華主題，文章會更有嚼頭。
晨皓，加油吧！相信你可以寫出更精彩的文章。只要堅持、努力，付出就有收獲。多總結范文，把握機會，取長補短，相信你會有出色表現。
爭吵的日記4
12 月 11 日 星期日 晴
一天，鉛筆、小刀、橡皮間出現了矛盾，吵了起來。
小刀神氣地說：“我應當是老大，如果沒有我的話，鉛筆就無法削尖，主人就寫不成字。”鉛筆得意洋洋地說：“你那算什么？如果沒有我，主人不但寫不成字，小刀你也沒有任何用。”橡皮在一旁傲慢地說：“你們都沒有我有用，如果沒有我，就算小刀把鉛筆削尖了，主人把字寫錯了怎么辦？所以關鍵時刻還要靠我。”他們喋喋不休。
最后，橡皮離家出走，主人做作業時，字寫錯了，找不到橡皮，最后抹了一片黑。
主人知道這件事后，找回了橡皮，對它們說：“其實你們都是重要的，少了任何一個都不行，你們要齊心協力、團結一致。”
【點評】文章結構條理、中心明確，得出了深刻道理：同心協力、團結一致才能辦好每一件事，很棒！將物當做人來寫，童話色彩濃重。讓讀者想讀、愛讀，與作者產生共鳴，這就是一篇佳作。按照事情發展的先后順序，把事情起因、經過、結果敘述完整。結尾升華主題。由小主人的話引出深刻道理。如果文章可以進行分段，一定更條理更清晰。
嘉晨，這次的習作進步不小，老師也為你高興。希望在今后的學習中，能夠努力，寫出更出色的日記。在讀書時，多總結，取長補短。相信你的文章會更上一層樓。
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