【熱門(mén)】六年級(jí)日記匯總5篇
有趣的一天又要結(jié)束了，相信大家都有不少體會(huì)吧，因此我們要寫(xiě)好日記了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)日記嗎？以下是小編精心整理的六年級(jí)日記5篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)日記 篇1
周末，我一不小心翻開(kāi)了媽媽的日記本。那本帶著淡淡馨香的筆記本帶著媽媽對(duì)我的濃濃的愛(ài)啊。
1月14日星期三天氣：陰
學(xué)校又一次小考了可是，孩子的成績(jī)一直在中上游漂流不定，期中考試快到了，孩子的成績(jī)也成了問(wèn)題�？墒�，孩子依然我行我素不把考試當(dāng)一回事。下午，我讓她上補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)補(bǔ)習(xí)作文。作文，一直以來(lái)是孩子的弱點(diǎn)。孩子不但不去補(bǔ)習(xí)班，竟然逃課到網(wǎng)吧去玩游戲�；貋�(lái)的時(shí)候，我焦急地心情瞬間化為了滿(mǎn)腔的怒火，當(dāng)時(shí)便打了她幾下。打完之后，我才發(fā)現(xiàn)孩子的同學(xué)也在，悔恨又涌了上來(lái)。看著她臉上的紅印和她的一滴又一滴的眼淚，心里也火辣辣的疼。打在孩子身上，可是，最疼的還是家長(zhǎng)呀！
1月15日星期四天氣：晴
從昨天回來(lái)，孩子和我就有了淡淡的疏離，我不知道該怎么辦。心想：應(yīng)不應(yīng)該道歉？我真的不知道該怎么辦呀！思考過(guò)后，我覺(jué)得還是應(yīng)該跟孩子好好道歉。我把埋在作業(yè)堆里的孩子叫過(guò)來(lái)，練習(xí)了好幾遍的道歉語(yǔ)才慢慢的說(shuō)出來(lái)�？墒�，一看到她那心不在焉的態(tài)度，又覺(jué)得自己太軟弱了，孩子不會(huì)聽(tīng)自己的。語(yǔ)氣又慢慢的變強(qiáng)硬了，不知怎么的，孩子又跟我頂了一次嘴。我和孩子爭(zhēng)吵不休，最后，我只得又指著一堆作業(yè)說(shuō)，快寫(xiě)！寫(xiě)不完不許吃飯！孩子呀，我也不想對(duì)你這樣呀！可是，你又太淘氣了！對(duì)不起。
1月16日星期五天氣：雨
今天的天氣一直淅瀝瀝的下著霏霏小雨，正如同我的心情。以前的話(huà)，孩子一定會(huì)嘰嘰喳喳的吵個(gè)不停，現(xiàn)在，冷冷清清的`，我的心里滋味也不好受。孩子現(xiàn)在和我冷戰(zhàn)了，誰(shuí)也不肯退讓。我不知道該怎么辦，難道一直這樣嗎？不行，不能這樣。
1月17日星期六天氣：晴
今天是周末，我覺(jué)的這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)�？梢詭Ш⒆尤ビ螛�(lè)場(chǎng)玩，讓我和孩子關(guān)系緩和。到了游樂(lè)場(chǎng)，孩子跟瘋了一樣。我自然跟著也很高興，只是囑咐孩子別玩的那么瘋。孩子總是一臉厭惡的說(shuō)我嘮叨，孩子呀，我嘮叨只是為了你�；丶視r(shí)，孩子的心情非常高興，我和孩子的關(guān)系終于又近了一步，我真是太高興了！
1月20日星期二天氣：晴
孩子期中考試了，當(dāng)孩子拿著成績(jī)單給我看時(shí)。孩子優(yōu)異的成績(jī)讓我欣喜�？墒�，我還是依然拉下臉來(lái)說(shuō)，別以為拿了這點(diǎn)成績(jī)就得瑟！趕快完成暑假作業(yè)！看著孩子臉上失落的表情，我還是狠下心來(lái)�？墒�，我還是耐不住心里的喜悅。只要遇到熟人就會(huì)毫不猶豫的夸贊你。女兒，我只想說(shuō)，你是我一輩子的驕傲呀！
看著，看著，我的眼睛慢慢濕潤(rùn)起來(lái)。原來(lái)，媽媽是在意我的。我的歡樂(lè)永遠(yuǎn)藏在媽媽的魚(yú)尾紋里，而我的煩惱也藏在媽媽的白發(fā)之間。哦，我的媽媽?zhuān)寢專(zhuān)鷮?duì)我的愛(ài)我無(wú)以為報(bào)。今天，我想對(duì)你說(shuō)，“我愛(ài)你，我的媽媽�！�
六年級(jí)日記 篇2
我們身邊的風(fēng)景，猶如一幅幅美麗的畫(huà)卷，映入我們的眼簾，而我家窗外的風(fēng)景，讓我深有感悟。
早晨，我坐在書(shū)桌前，翻著一本書(shū)，外面就響起了泠泠地聲音。我抬頭向窗外望去，下起了綿綿細(xì)雨，雨快速地向我們襲來(lái)，伴隨著的還有汽車(chē)啟動(dòng)的聲音。
我站在窗前，靜靜地看著雨從天而降，雨滴打在車(chē)的后玻璃上，打在樹(shù)葉上，最后，落到地上，形成一個(gè)個(gè)小浪花，它們一個(gè)接一個(gè)連成了一片。
雨漸漸大了，落在玻璃上，形成了一條條細(xì)絲，我仔細(xì)觀察它們，他們似乎非常團(tuán)結(jié)，哪里有它們的同伴，它們就落到哪里。連雨滴都懂得團(tuán)結(jié)，而我們卻不懂，在有困難時(shí)，自己逃避，把它推給別人，不去承擔(dān)。如果我們能夠像雨滴那么團(tuán)結(jié)，我們的社會(huì)，會(huì)變得更加美好吧。
雨下得更大了，仿佛要把我們吞噬，獨(dú)自享受世界帶給我們的快樂(lè)。
它們就像一個(gè)引路者，前面的雨指引著后面的游客，去到它們想要到達(dá)的地方，無(wú)限循環(huán)。
有時(shí)，我們也是一個(gè)引路人，去幫助那些需要我們幫他指引方向的人，當(dāng)幫助他找到應(yīng)該去的地方，我們就會(huì)有一種成功的感覺(jué)。
雨還在繼續(xù)下著，而我有時(shí)會(huì)想，這些雨滴，它們既是朋友也可能有著競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，從它們落下的那一刻起，就爭(zhēng)著想要當(dāng)?shù)谝唬鼈儗?huì)以一個(gè)勝利者的身份，消失在我們的眼前。
雨在我們看來(lái)，雖然很渺小，但在宇宙中，可能是無(wú)限大的。
在我們的日常生活中，同樣有著既是朋友也是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的人，但是要兩個(gè)人互相幫助，才可以共同進(jìn)步，不要去鄙視那些貧窮，沒(méi)有身份的人，而他們的存在，正是我們社會(huì)中不可缺少的一員。
雨停了，這是一場(chǎng)美麗的風(fēng)景，也讓我領(lǐng)悟到了許多道理。
六年級(jí)日記 篇3
課題：繪畫(huà)日記
課時(shí)：2課時(shí)
課堂類(lèi)型：造型 表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的形式記錄生活感受。
2、通過(guò)繪畫(huà)日記的實(shí)踐，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
3、通過(guò)繪畫(huà)日記的練習(xí)，提高學(xué)生繪畫(huà)水平。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)繪畫(huà)日記的表現(xiàn)特點(diǎn)，要學(xué)會(huì)抓主要情節(jié)和主要感受。
2、繪畫(huà)日記的繪制。
教具學(xué)具：繪畫(huà)用具
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導(dǎo)入：日記，一般指用文字形式，記錄我們每天的生活內(nèi)容或思想感受。
2、新授：
�。�1）日記的特點(diǎn)與表現(xiàn)形式
師問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)用什么形式記日記？
小結(jié)：一般人們都是用文字記日記。但繪畫(huà)的形式也可以記日記。
師問(wèn)：文字日記與繪畫(huà)日記的各自特點(diǎn)是什么？
小結(jié)：兩種形式的目的是相同的，但文字形式的特點(diǎn)是易于表達(dá)心理感受，而繪畫(huà)日記的特點(diǎn)是具有直觀性、形象性，更有趣味。
（2）繪畫(huà)日記的組成部分。
小結(jié)：由繪畫(huà)部分和文字部分組成。文字部分有日期、天氣的記錄和簡(jiǎn)潔的文字?jǐn)⑹�。繪畫(huà)部分要抓主要情節(jié)。
�。�3）繪畫(huà)日記的完成過(guò)程。
構(gòu)思：從一天中使你感受最深的、有意義的事情中選擇素材、構(gòu)思。
繪畫(huà)與文字表現(xiàn)：無(wú)論先構(gòu)思文字還是先構(gòu)思畫(huà)面，具體安排時(shí)最好先從繪畫(huà)開(kāi)始，畫(huà)面完成后，再根據(jù)構(gòu)圖需要寫(xiě)上文字。也就是要讓文字的位置安排服從于畫(huà)面構(gòu)圖。
三、學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo)：
四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)
六年級(jí)日記 篇4
愛(ài)，不是一場(chǎng)艱難的談判而是一種情感的交融，一種每個(gè)人都不一樣的感覺(jué)，一種每個(gè)人都不一樣的安撫。
愛(ài)，不是完美而是補(bǔ)充的過(guò)程，不是偏見(jiàn)是公平，不是貪婪是滿(mǎn)足，不是依賴(lài)而是互相攙扶，于是我一直孤獨(dú)地走著。因?yàn)槲矣幸槐K沒(méi)有點(diǎn)起的心燈，直到遇見(jiàn)你。而這一切證明了，我塵封了多年的情感并沒(méi)有空等，但最終我還是選擇了逃避，走在行人稀少的街頭，踩著自己的身影，我承認(rèn)，我是脆弱的，雖然我努力想把你忘卻，但我做不到，我害怕獨(dú)自走在這片孤寂中的感覺(jué)。
葉落了，花枯了，明年還可以再生，再艷，而要逝去的能不能留下？有時(shí)，我真愛(ài)那落葉，愛(ài)它瀟灑的來(lái)去，不給人間留下一絲哀鳴；愛(ài)它的包容，它平凡而不平庸的人生態(tài)度：愛(ài)它眺望遠(yuǎn)方的目光和回歸大地的微笑；可一人，誰(shuí)又能一生都心如止水，無(wú)愛(ài)，無(wú)恨，無(wú)怨，無(wú)悔？！我……不能。
但即使我們無(wú)緣牽手，但我還是要告訴你認(rèn)識(shí)你是我一生的幸運(yùn)�；蛟S注定的，只是擁有你的背影，看著你的背影消失無(wú)蹤跡，我故作灑脫，但你的笑容，還在我心底……
我不知道自己應(yīng)該做些什么，繼續(xù)前進(jìn)還是往回走，而我是這樣地舍不得你的影子。我唯一能做的只是等待，或許很傻可我不后悔。
六年級(jí)日記 篇5
打開(kāi)窗戶(hù)，雨還是不停地下著，好似一個(gè)鼓足了氣兒孩子，沖破蒼天的束縛，毫不留情地一下子全泄下來(lái)。
這場(chǎng)傾盆大雨，無(wú)情地沖刷著大地，摧殘著生命，后院里的一顆小樹(shù)，也只剩稀零零地幾片葉子搖搖欲墜，似乎像一把斷了弦的琴，再也彈不出華麗的樂(lè)章，在這強(qiáng)大的自然之力中，小小的一片葉子顯得多么微不足道，在這冷酷的暴雨轟雷中，每一株植物都垂下了頭。
但是，垂下了頭不代表內(nèi)心垂下了頭！
雨還在下著，似乎更加兇猛，那幾片稀零零的葉子，仍然頑強(qiáng)地佇立著，永不屈服，盡管垂下了頭。
雨不甘心，更加肆無(wú)忌憚，這幾片葉子的頭垂得更低了。
雨住了，天晴了，灰綠色的樹(shù)杈上殘留著被大雨沖刷的痕跡，太陽(yáng)鉆出來(lái)了，囂張的烏云在風(fēng)的協(xié)助下四散逃走了，完全被紅霞映著了，悶熱已不復(fù)存在，空氣里充滿(mǎn)了沁人心脾的泥香，那幾片葉子重新昂起了頭，重新站了起來(lái)！葉子上還零落著幾滴露珠，晶瑩透亮，閃閃發(fā)光。這是它們反抗現(xiàn)實(shí)的結(jié)晶，更是它們戰(zhàn)勝風(fēng)雨后的勛章，而那些還在垂下去的樹(shù)葉，不存在任何露珠，有的只是永遠(yuǎn)會(huì)垂下去的葉子！
我自言自語(yǔ)，又深深贊揚(yáng)了那幾片葉子，雨后的露珠，不僅落在了葉子上，是劃進(jìn)了我的心里。
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