【熱門】二年級(jí)日記模板錦集十篇
二年級(jí)日記 篇1
《松鼠日記》以日記的形式，擬人的手法，向小朋友介紹了松鼠、刺猬、獾如何過(guò)冬的知識(shí)。讀來(lái)生動(dòng)活潑，富有童話色彩。備課時(shí)，我以為學(xué)生對(duì)本篇課文一定會(huì)充滿興趣，朗讀、理解應(yīng)不成問(wèn)題。至于日記的形式，學(xué)生從一年級(jí)就開(kāi)始寫畫訓(xùn)練，（即在每一幅自己喜歡的、畫得有意思的畫上寫幾句話，再注明日期。）可以說(shuō)在這方面已有一定的基礎(chǔ)。因此要以學(xué)習(xí)本文之機(jī)引導(dǎo)學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)寫日記，并不會(huì)存在太大的困難。但教完本文之后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有兩個(gè)地方顯得比較難以接受，也即文本與他們的生活、已知領(lǐng)域出現(xiàn)了距離：
1、學(xué)生對(duì)松鼠、刺猬、獾這些動(dòng)物的過(guò)冬生活不大了解，尤其是對(duì)“獾”很陌生，連音都容易讀錯(cuò)。雖然有些學(xué)生課外閱讀較多，但也只是停留在閱讀經(jīng)驗(yàn)上的“知識(shí)”而已。所以學(xué)生無(wú)法很好地身臨其境，以松鼠“我”的角度觀察、體會(huì)冬天來(lái)臨時(shí)外界變化對(duì)松鼠生活的影響及松鼠的內(nèi)心感受。而是以第三者的身份津津有味的讀故事。這顯然與日記是以第一人稱記載生活中的見(jiàn)聞感受存在距離的。而這一點(diǎn)對(duì)低年級(jí)小學(xué)生剛學(xué)習(xí)寫作是至關(guān)重要的。這是教給他們一種觀察生活、世界的視角，是今后繼續(xù)寫作的基礎(chǔ)，也符合他們?nèi)砸宰晕覟橹行母兄澜绲男睦磉壿嬏攸c(diǎn)。
2、學(xué)生對(duì)日記三則中的時(shí)間跳躍性、內(nèi)容連續(xù)性難以領(lǐng)會(huì)。所以他們只能理解刺猬、獾要冬眠，對(duì)于松鼠基本冬眠、偶爾出來(lái)活動(dòng)的冬眠特點(diǎn)較難發(fā)現(xiàn)，特別是他們以為學(xué)了三則日記就是學(xué)了三篇課文（因?yàn)槔锩嫠鶎懙膬?nèi)容不一樣）。其實(shí)三則日記并不能等同于三篇課文，作為教師我們是知道的。因?yàn)槿沼浽谟涊d時(shí)雖有其獨(dú)立性，可每則單獨(dú)成篇，但也有其連續(xù)性，可完整記錄一件事的前后過(guò)程或某一變化的各個(gè)階段，閱讀時(shí)必須將所有內(nèi)容視為一個(gè)整體方能理解。但小學(xué)低年級(jí)學(xué)生思維的連貫性尚欠發(fā)達(dá)，加上前面的寫畫訓(xùn)練也主要是基于興趣，隨意性、片段性特點(diǎn)明顯，故學(xué)生較難理解具有內(nèi)在連續(xù)性的內(nèi)容。也就不大知道松鼠日記其實(shí)記載的是一個(gè)過(guò)冬的過(guò)程，只有將整個(gè)過(guò)程連貫起來(lái)才能知道不同動(dòng)物過(guò)冬的不同特點(diǎn)。而這種前后的連續(xù)性、因果性恰是學(xué)生今后寫作聯(lián)系亟待加強(qiáng)的，也是學(xué)生思維連貫性獲得發(fā)展所急需的。
當(dāng)然對(duì)于日記的這些特點(diǎn)，現(xiàn)階段下我們還無(wú)須要求學(xué)生掌握，教材的安排主要也旨在激發(fā)學(xué)生寫作興趣，在童話氛圍中了解世界的奇妙，間接模仿學(xué)習(xí)日記的寫作。因此該如何把握教材，創(chuàng)造性地使用教材，比較有效的彌補(bǔ)前面提及的文本與生活之間的距離，讓學(xué)生在潛移默化中在日記這一寫作體式方面有一個(gè)比較良好的發(fā)展基點(diǎn)呢？我在另外一個(gè)班級(jí)作了以下嘗試，效果還不錯(cuò)，現(xiàn)提出來(lái)與同行們交流。
1、表演體驗(yàn)，續(xù)補(bǔ)空白，溝通物我世界。
在放手讓學(xué)生盡情的讀文，想象，充分領(lǐng)略了松鼠們過(guò)冬的有趣之后，我讓學(xué)生們做了一個(gè)換位游戲，假如“我是一只松鼠”，“我”看到了什么，做了什么，想了什么。學(xué)生根據(jù)日記所寫表演了很有意思的童話劇片段。緊接著我啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考：在這么長(zhǎng)的四個(gè)月里，除了這三天，你還做什么，想什么？我引導(dǎo)學(xué)生從文中描寫空白地方去尋找。學(xué)生從“明天還得再曬上一點(diǎn)，冬天找食物可難哪！”說(shuō)松鼠還在準(zhǔn)備過(guò)冬的食物；從“我睡得正香”、“秋天雖然收藏了不少松果，可記不得藏在哪兒了”說(shuō)松鼠也一直在睡覺(jué)；從“樹(shù)上的雪開(kāi)始融化，樹(shù)下青草已經(jīng)發(fā)芽，我跳到地上找到了去年收藏的`松果，吃了幾顆，身體感到舒服多了”說(shuō)春天已經(jīng)來(lái)了，松鼠冬眠結(jié)束了，比刺猬、獾早醒……通過(guò)這一番的尋找、思考，以松鼠自居，促使學(xué)生調(diào)動(dòng)所有的生活經(jīng)驗(yàn)、閱讀經(jīng)驗(yàn)，設(shè)身處地的替松鼠安排行動(dòng)和想法，把三個(gè)片段的童話劇連成一個(gè)有機(jī)的整體，儼然把松鼠的日記變成了自己的日記，把松鼠的生活變成了自己的生活。在溝通物我世界的同時(shí)明白“日記”就是記載“我”自己的見(jiàn)聞感受。另外學(xué)生也明白這三則日記是松鼠在不同時(shí)間段寫下來(lái)的，因不同時(shí)間，發(fā)生的事情也不一樣，但都與過(guò)冬有關(guān)，所以事情之間是有聯(lián)系的，如第一則講到準(zhǔn)備冬天的食物，第二則才會(huì)寫到吃蘑菇干，第三則寫到吃松果。
2、聯(lián)系自身，貼近生活，啟動(dòng)日記習(xí)作。
為強(qiáng)化“日記”是自身生活的這一印象，在學(xué)生入情入境地當(dāng)了一回小松鼠，知道了小松鼠是怎么過(guò)冬之后，我順勢(shì)引導(dǎo)：“小朋友，你們又是怎么度過(guò)冬天的，雖然我們?nèi)瞬粫?huì)冬眠，不必像小松鼠他們那樣做窩，準(zhǔn)備食物，但我們也要做什么？有什么變化？比如準(zhǔn)備厚一點(diǎn)的衣服、鞋子，晚上睡覺(jué)要蓋大被子，到了很冷很冷的時(shí)候還要戴手套……現(xiàn)在就是冬天了，你們?cè)趺醋觯趺聪耄懿荒芤矊懸粚懀嬖V小松鼠呢？名字可以叫“××日記”，一天寫一則，或隔幾天再寫一則。學(xué)生們接受任務(wù)后都興趣盎然。有的寫吃的方面的變化，有的寫穿的方面的變化，有的寫房間里的變化，有的寫冬天上學(xué)和夏天上學(xué)的不同。只要是從他們心里流露出來(lái)的，我都給予肯定。
通過(guò)上面這兩個(gè)環(huán)節(jié)的補(bǔ)充，學(xué)生對(duì)文本的學(xué)習(xí)更加深入了，同時(shí)也隱隱約約領(lǐng)悟了日記的寫作，從以前片段式隨意的寫畫上升到較有意識(shí)的有潛在目的的連貫的日記記載。既知道了日記的格式，也知道了日記寫作的好處，更激發(fā)了他們的習(xí)作興趣。
葉圣陶先生說(shuō)過(guò)教學(xué)是一個(gè)與學(xué)生心靈對(duì)話的過(guò)程，是為著開(kāi)發(fā)學(xué)生的心靈。而要開(kāi)發(fā)學(xué)生的心靈，我以為需先契合學(xué)生的生活。所以當(dāng)教材與學(xué)生的生活存在距離的時(shí)候，我們一定要設(shè)法填補(bǔ)這段空白。另外日記本是一種最生活化、最貼近人心靈、最自由的寫作，只有引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)最自由、最生活化、最貼近心靈的情境空間，學(xué)生才會(huì)自覺(jué)地走進(jìn)這一寫作領(lǐng)域，并持久地喜歡這種寫作方式，使寫作成為他們生活中自然而然的一部分，而不是發(fā)怵，這也是課改所提倡的。
二年級(jí)日記 篇2
星期一，老師叫我們泡綠豆，并仔細(xì)觀察它們的一天天的變化。
小綠豆剛放到盆里的時(shí)候，還是小小的，連皮也沒(méi)有破。用水往盆里一沖，小綠豆們就跳起舞來(lái)，歡快得很。
第二天，我迫不及待得去看看我的小綠豆。一夜之間，小綠豆的皮變得鄒鄒的了，前面黑黑的地方鼓起了一個(gè)小包。我開(kāi)心極了，期待著綠豆明天的變化更大、更快。
種下小綠豆已經(jīng)二天了。它們已經(jīng)有了尾巴，小尾巴大約有一厘米。它們的皮破了，露出白嫩嫩的小肚皮，摸一摸它就張著小嘴巴，對(duì)我笑呢！
小綠豆整整長(zhǎng)了三天，它的肚子已經(jīng)變大了，連衣服也撐破了。它的小尾巴長(zhǎng)得很快，已經(jīng)有三厘米了。我把臉盆拿起來(lái)一看，真是不看不知道，一看嚇一跳！底下的小豆芽須已經(jīng)有四、五厘米長(zhǎng)了！看著這些小綠豆，我開(kāi)心極了，真想要親一下這可愛(ài)的綠豆芽啊！
這已經(jīng)有四天了，小綠豆芽開(kāi)始瘋狂生長(zhǎng)，都已經(jīng)比一根手指長(zhǎng)了。小小的葉子已經(jīng)冒了出來(lái)，豆子的身體也變成紅色的了。
這就是可愛(ài)的小綠豆！
二年級(jí)日記 篇3
XX月XX日 星期X 天氣X
今天是圍棋學(xué)校的老師帶領(lǐng)我們?nèi)ゴ河蔚囊惶欤覀儽持鴷锩嬗兴⑺褪項(xiàng)l三樣?xùn)|西。
接著，老師叫我們排隊(duì)，同學(xué)們排得整整齊齊，安安靜靜等待老師的講話。老師說(shuō)：“同學(xué)們過(guò)馬路要小心，注意安全，不能隨便離開(kāi)隊(duì)伍和老師。”
出發(fā)以后走走停停，一路休息，到了東華理工大學(xué)，參觀了東華理工大學(xué)的校園，校園有碧綠的樹(shù)林，青青的草地，還有美麗的花朵。有紅艷艷的杜鵑，黃黃的、白白的茶花……各種各樣的花朵多么迷人呀！還有教學(xué)大樓，里面有很多大哥哥和大姐姐在教室里上課。
參觀完以后我們走進(jìn)大食堂吃飯，香噴噴的香腸、雞爪和豆腐，吃完后我們?cè)偃ソ虒W(xué)大樓休息。后來(lái)下了一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨我們就一直沒(méi)有出來(lái)，雨停后老師叫我們排隊(duì)集合，排成幾行，站在樓梯上同學(xué)們高高興興歡歡喜喜照了一張合影，照完后我們就準(zhǔn)備回家。忽然，天空烏云密布雷鳴電閃又下起了傾盆大雨，就這樣結(jié)束了一天的春游生活，今天玩得真開(kāi)心呀！
二年級(jí)日記 篇4
今天上午，妹妹乘著汽車來(lái)了，還帶來(lái)了一輛小童車。我們征求了媽媽的同意。到八十米大街去玩。
我們輪流騎著車。該妹妹騎了，她騎得飛快，活象一個(gè)被追殺的老虎，還象一只飛的飛快的小鳥(niǎo)。突然，我說(shuō)：“妹妹，小心，那有個(gè)沒(méi)蓋的井，”妹妹嚇了一跳，連忙停了下來(lái)。我跑啊跑，終于跑到了妹妹跟前，上氣不接下氣地說(shuō)：“咱們把井蓋蓋上吧，”她笑著同意了我的意見(jiàn)。
我們使盡全身力氣搬了起來(lái)，又掉了下去，差點(diǎn)沒(méi)把我們?cè)易。晌覀儾恍箽猓职崃似饋?lái)，沒(méi)過(guò)多久，我們就將井蓋蓋上了。
我們回到家里，媽媽生氣地說(shuō)：“你們?cè)趺锤愕模吭趺匆路紳窳耍俊蔽覀儼咽虑榈慕?jīng)過(guò)一一告訴了媽媽，媽媽說(shuō)我們不僅能為人民服務(wù)，還做了件好事呢，聽(tīng)了這些話，我們姐妹倆的心里都好象吃了蜜一樣，甜滋滋的，臉上也掛滿了快樂(lè)的笑容。
二年級(jí)日記 篇5
慢慢地，冬爺爺走了，人們盼望己久的春姑娘正向人們輕快地走來(lái)！
春天在哪里呢？看，小河里的冰溶化了，小鴨子們跟著鴨媽媽下水游泳了；小魚、小蝦也在水中快活地游來(lái)游去，還不時(shí)地將頭探了出來(lái)，仿佛在聞著春天的氣息。
看，春天的迎賓公園里那一片生機(jī)勃勃的景象！老樹(shù)舒活舒活自己那強(qiáng)壯的筋骨，擺擺樹(shù)枝，上面就慢慢地長(zhǎng)滿了綠色的葉芽；小草們也在人們不知不覺(jué)中偷偷地探出了嫩綠的小頭，像嬉笑著與春姑娘說(shuō)些什么；桃花、杏花和梨花也不甘示弱，一個(gè)個(gè)都爭(zhēng)奇斗艷地競(jìng)相開(kāi)放，那些美麗的蝴蝶在忙著為花兒傳播花粉，那些勤勞的蜜蜂也飛來(lái)飛去忙著采蜜。就連我家的小烏龜，小龍蝦也從冬眠狀態(tài)中醒來(lái)了，開(kāi)始活動(dòng)了！人們也脫去厚厚的棉衣，換上美麗的春裝，小孩們都一個(gè)個(gè)跑出家門，放起了五顏六色的形態(tài)各異的風(fēng)箏……
啊，我找到春天了！春天萬(wàn)紫千紅、絢麗多彩，讓我怎么也看不夠，相信你也一定能夠發(fā)現(xiàn)春天！走，讓我們一起去找春天吧……
二年級(jí)日記 篇6
今天，爸爸買來(lái)一只又大又肥的烤雞。我看著香噴噴的烤雞，真是饞涎欲滴。吃晚飯的時(shí)候，媽媽啃了一個(gè)雞腿，爸爸吃了一個(gè)雞爪，我?jiàn)A了一個(gè)雞頭。這時(shí)，我看見(jiàn)有一塊軟軟的小東西藏在雞頭里，奇怪地問(wèn)爸爸：“爸爸，您看，這是什么東西？”爸爸告訴我是雞腦，還說(shuō)吃雞腦可以變聰明，我這才放心大膽地吃了起來(lái)。
從此，一有烤雞，我就先吃雞腦，因?yàn)槲乙兊酶斆鳌?/p>
二年級(jí)日記 篇7
今天天氣真好，在鄉(xiāng)下的小路上，小蝴蝶不時(shí)飛來(lái)飛去，我和哥哥打算一起去捉蝴蝶。我們拿網(wǎng)袋做了個(gè)簡(jiǎn)易的小網(wǎng)，在鄉(xiāng)間小路上跟著蝴蝶奔跑著，蝴蝶飛飛停停，像跟我們玩游戲，我跑得滿頭大汗，一只都沒(méi)捉到。突然看見(jiàn)一只蝴蝶在那一動(dòng)也不動(dòng)，我連忙跑過(guò)去撲住，才發(fā)現(xiàn)是一只死蝴蝶，真掃興!
二年級(jí)日記 篇8
4月4日，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。學(xué)校即將舉行春游活動(dòng)。
五年級(jí)部春游地點(diǎn)是南馬廠日月洲生態(tài)樂(lè)園 ，當(dāng)我們班同學(xué)聽(tīng)說(shuō)后，個(gè)個(gè)都感到非常高興。
我們排著整齊的隊(duì)伍走出校門，滿懷對(duì)景點(diǎn)的憧憬上了車。
半小時(shí)后，終于到達(dá)了南馬廠日月洲。只見(jiàn)一尊高大的日月女神雕像矗立在我們面前，如同一個(gè)頂天立地的巨人。漫步在綠草如茵的草地上，聆聽(tīng)著清脆的鳥(niǎo)鳴聲，真是一番愜意。
瀏覽了二十多分鐘后，開(kāi)始野餐了。同學(xué)們吃著自己帶的食物，你說(shuō)我笑，好不開(kāi)心。
野餐完畢后，我們?nèi)?mèng)幻奇境館參觀。剛剛進(jìn)入館內(nèi)，就漆黑一片。有的調(diào)皮蛋 還 發(fā)出了“嗷嗷”鬼叫聲。一些膽小的女生甚至抱頭鼠竄。夢(mèng)幻奇境館里內(nèi)容十分豐富，有介紹遠(yuǎn)古動(dòng)物的，有介紹自然現(xiàn)象的等等。有一只巨大的三角龍，臉上有三只大角，一只長(zhǎng)在鼻子上方，另外兩只長(zhǎng)在眼睛上方，每一只角都有一米長(zhǎng)——這樣的臉型，讓任何動(dòng)物都望而生畏。前面是一塊“打雷區(qū)域”，那轟鳴的雷聲，還有長(zhǎng)長(zhǎng)的閃電，仿佛讓你真置身于雷暴之中，讓人嘖嘖贊嘆。
最后我們?nèi)ズ{兩岸農(nóng)業(yè)主題館。里面有各種各樣的植物。這些植物中，有一半的都是我前所未知的呢！讓我印象最為深刻的是一種叫“云南白藥”的奇妙植物。這種植物葉子表面光滑，枝干又細(xì)又長(zhǎng)，可以治療許多疾病。看著這些奇妙的植物，真令人驚嘆不已。
下午2點(diǎn)，春游活動(dòng)結(jié)束了。這次春游不僅快樂(lè)，更是充實(shí)！
二年級(jí)日記 篇9
金秋送爽，在這個(gè)瓜果獄香的季節(jié)里，我們迎來(lái)了祖國(guó)母親六十八歲的生日。在這里，我要對(duì)祖國(guó)母親說(shuō)：“我愛(ài)你—中國(guó)。”
一大早，我和碼碼來(lái)到街上，看到各大商場(chǎng)都離掛粉五星紅旗，好看極了!這時(shí)，我的耳邊聽(tīng)兄了我們的國(guó)歌，不由地跟粉唱了起來(lái)：。起來(lái)，不愿做奴案的人們……
再往前走，又專到有的商場(chǎng)為了迎接這歡樂(lè)的國(guó)慶，還舉辦了文藝演出，衰和媽媽看到了人們歡天喜地的迎接國(guó)慶，心情很徽動(dòng)。最后，我在心里對(duì)祖國(guó)母親說(shuō)：。祝您生日快樂(lè)，希望祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大。
二年級(jí)日記 篇10
六一兒童節(jié)是小朋友的節(jié)日。學(xué)校里舉行了文藝匯演，小朋友們準(zhǔn)備了很多精彩的節(jié)目，有的表演舞蹈，有的表演唱歌，還有的表演時(shí)裝秀，還有彈古箏、書畫展、古詩(shī)詞朗誦、小品……我表演了方言童謠。雖然下起了雨，但一點(diǎn)也沒(méi)有影響我們的興致。
放學(xué)后，我們?nèi)ヅ恼眨�吃了肯德基，晚上我們一起去廣場(chǎng)玩。今天，我們玩得很開(kāi)心！
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